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文档简介

中班音乐教案《幸福的猪小弟》中班音乐律动教案《美好的猪小弟》

活动内容：歌曲《美好的猪小弟》

教材分析：

《美好猪小弟》就是由一首流行音乐翻拍而变成的，歌曲的抒情性，前半段节奏悠扬，后半段节奏连贯，根据歌曲翻拍的歌词内容充满著了亲情，彰显着家的温暖，散发出美好的感觉。为此想要通过积极开展本次活动使孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐意参予歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感弱并能跟随着乐曲的旋律展开演出，但除了部分幼儿歌唱的能力稍强。在活动中通过使幼儿观测、聆听，鼓励幼儿自学歌曲。

活动目标：

1.体会歌曲中的亲情、体会家的温暖

2.幼儿初步具备观测能力、语言表达能力。

3.利用手语及图片认知记忆歌词，学唱歌曲。

活动重点：学唱歌曲活动难点：掌控歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动准备工作：钢琴伴奏、图片课件

活动过程：

一、聆听歌曲《使快乐居住我家》，步入活动室，体验家的温馨。

回答：你们看完这首歌存有什么感觉？你们真的什么就是美好？

小结：听见这首歌小朋友很高兴，感觉美好，心愿同时实现了就是美好；经过努力接到了斩获就是美好……美好就是很欢乐很高兴，爸爸妈妈难受我们、快乐我们，全家人在一起相亲相爱就是美好。

二、通过故事的方式、挂图谱的方式，初步学唱歌曲过渡阶段语：今天存有一只猪小弟，它也很美好，它的美好就是什么呢？一起来听到故事。

1.教师利用课件讲故事，幼儿初步体会歌词的内容。

回答：猪小弟的美好就是什么？

利用歌词内容展开小结。（用完备语言说道歌词）

2.教师范唱歌曲，幼儿聆听。

过渡阶段语：老师把这个故事编制成了一个动听的歌曲，咱们一起来倾听吧。

回答：听见这首歌曲存有什么感觉？歌曲里演唱了谁什么？它在干什么？

小结：听见这首歌很敬佩、美好、难受、迷人。边鼓励幼儿边出具图谱

3.融合图谱提演奏说道歌词

三、学唱歌曲，体会歌曲的亲情，体会家的温暖。

1.率领幼儿看看图谱，分句献唱歌曲。融合图谱异步手舞足蹈

2.师幼同步献唱3.拎幼儿提动作分句献唱歌曲。

现在我们用手语去演出歌曲，猪小弟就是小指，那爸爸呢？（妈妈）

四、升华情感。

回答;猪小弟很美好因为爸爸妈妈很快乐他，我们也很美好，生活中爸爸妈妈就是怎么快乐我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很快乐你，那我们怎么快乐爸爸妈妈呢？

利

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