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文档简介
年山东青岛市教师招聘考试试题及答案一、推断10*1=10分
1素养教育完全不同于全面进展的教育
2班主任的基本工作是带好班级,教好同学
3斯金纳的操作条件中惩处就等于负强化
4.影响自我效能感的主要因素是个体的成败阅历和替代阅历
5现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程
6概念的内涵与外延成正比
7非理性规律思维力量是制造性的主要成分
二、单选20*1=20分
11.山东省素养教育推动方案(2022-2022)不准(文理分科)
12.利用同学的爱好,花2个月的时间探究完成课题创作利用了原则(理论联系实际)
13.太极图是基于--(阴阳)的原则,达到天人合一
14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--(间接的近景动机)
15.体罚同学侵害--(人身自由权)
16.闻之不若见之体现了(直观性原则)
17.一切以自我为中心的阶段消失在(前运算阶段)
18.国家长期进展战略规划,以(以人为本,全面提高素养),为主题
19.认为同学无药可救,看不到的地方,违反了(严格要求与敬重信任同学相结合)原则
20.背自勉诗句是教育的(劝说法)
21.对小孩的哭闹不理睬(消退)
22.简单学问的精细加工策略(记忆术)
23.同学考试,熟悉到不需要监考,诚信的珍贵是态度与品德形成的(内化)阶段
24.教学互动模式(多样化)
25.由实践模式向头脑内部转化,由外显、绽开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形成的(原型内化)阶段
26.陵节而施违反了(挨次性)原则
27皮亚杰认为的同化和顺应
28.概念的(变式)是不怜悯境的各种变化
29.
三.多选10*1=10分
31.探究活动的特点:ABCD
32.五育的作用:ABCD
33.道尔顿制的优缺点
34.德育的新形式(基层群众性活动??)
35.课外教育的优点
四、简答20分
1幼儿园开展做中学教学活动,老师问同学,小兔子爱吃什么?小伴侣回答各异。老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西,结果其次天,小伴侣全部带来了胡萝卜。由于家长
们告知孩子答案。结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。结合教育原理分析。
2课上,乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉,还有什么方法?同学乐观回答,老师一一赐予表扬和夸赞。结合教育原理分析
五、作文30分
树根和根雕。农夫在田野李砍了一棵树,树干用来建房,树根认为无用,就扔了;
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