中班音乐教案《小鸭嘎嘎叫》

中班音乐教案《小鸭嘎嘎叫》中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎叫做》

活动目标：

1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组演唱的形式展开歌唱。

2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。

活动重点：能够用开心的情绪献唱歌曲，并唱准附点节奏。

活动难点：尝试分组献唱，并能够快速精确直奔唱歌曲。

活动准备工作：《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。

活动过程：

一、已经开始部分师幼互动，非政府教学。

二、基本部分

1、引入：水中游去小鸭子

（1）（出具PPT图片）看看，这就是什么地方？听到一听到这就是什么声音？这个浴缸小吗？恳请你研习一学。

（2）今天，我找来了一位讨厌水的朋友，看一看就是谁？（出具小鸭）这就是我朋友哎，猜我为什么讨厌它？它摸上去什么样？眼睛小吗？学一学。

2、小鸭嘎嘎叫做

（1）观赏歌曲第一段师：我讨厌小黄鸭调皮的样子，我还讨厌它什么地方呢，这回必须恳请你们的耳朵去帮听到一听到了，这首歌可以说你，我为什么讨厌小黄鸭。问：我为什么讨厌它？你们可以泡澡吗？一起来学一学吧！

你们晓得我为什么讨厌和小黄鸭一起泡澡吗？因为这个浴缸太小了，我一个人洗脸很孤独，小黄鸭吃饭我泡澡，还陪我玩水呢！你们讨厌玩水吗？怎么玩玩？去，学一学。

（2）重点现场表演小鸭鸣叫（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，去了两只小黄鸭，还回忆起小黄鸭的鸣叫吗？哪一只就是我的朋友呢？恳请你听到一听到吧！

（师分别献唱两只小鸭的鸣叫，幼儿苏罗维并练附点节奏，并学会掌控声音的高低）

（3）学唱歌曲后一部分师：我的小鸭除了本领呢，慢去找找吧！

①师逐句弹唱演唱后一部分。幼儿聆听并找到小黄鸭的本领。

②观赏PPT课件，鼓励幼儿嵌入象声词。

刚才你们听见“我会游等”的后面存有什么声音？“我会唱”的后面存有什么声音？“我会吹泡泡”的后面又存有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？恳请你研习一学怎样吹起出来向上和向上的声音呢？

③幼儿随乐表演唱。

3、小黄鸭合唱队

（1）高唱练师：（出具PPT图片六只小鸭）小朋友的歌声惹来了一群小黄鸭，这六只小鸭子存有一个动听的名字“小黄鸭和唱队”，今天它们就是去献唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不能演唱呢，你们会唱了，你们去教教它们，不好吗？

（2）分组献唱小鸭子合唱队必须回去沙滩上表演，他们必须分为三组，一组演唱游泳的，一组演唱唱歌的，一组演唱吹泡泡的，怎么分呢？你们愿和它们一起演出吗？恳请你自己选一个队重新加入吧！

三、完结部分恳请幼儿为小班的弟弟妹妹表演。

活动思考：

《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常切合幼儿生活，歌曲内容生动有趣，富有演出，很适宜中大班幼儿自学。

这次活动也就是一次游戏化教学国民教育模式的尝试。改变传统的教师示范点，幼儿认知记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，使幼儿在不断变化的游戏场景中通过听到一听到，说一说、学一学、搞一搞，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像在嬉戏，没了教的痕迹。事实证明，这种游戏化后的教学模式就是非常适合幼儿的，在活动中幼儿通过相同的形式反反复复观赏认知音乐，体验至了音乐增添的欢乐，孩子们的情绪就是欢乐的，态度就是积极主动的，身心处在一种收紧的状态中。

这种游戏化教学模式更切合《指南》的目标建议，体会与观赏，整体表现与缔造。使幼儿在不断的体会与观赏中用自己独有的方式展开整体表现，用理论指导课堂教