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文档简介

中班音乐教案《小小鸡蛋把门开》中班奥儿夫音乐教案《小小鸡蛋把门上开》

一、活动目标：

1、自学童谣《小小鸡蛋把门上开》

2、乐器演奏：练平衡节奏

3、音乐律动《小鸡之舞》：协助幼儿熟识歌曲，引导其恶搞小鸡破壳过程，进一步增强活动的趣味性。

二、活动准备工作：

布一块，单响筒,响板磁带童谣音乐

三、活动过程：

1、教师与幼儿一起冲小鸡的舞蹈入活动室小鸡们跟鸡妈妈一起回去草地上玩玩唱歌啦！

2、乐器演奏

（1）自学童谣《小小鸡蛋把门上开》，教师设计童谣动作，使幼儿边念童谣边搞动作。

小鸡今天给我们增添了一首动听的儿歌呢，你们听到！（教师朗读儿歌）

（2）教师朗读第二次儿歌，使孩子跟学。

（3）幼儿采用单响筒和响板追随童谣边念边敲打。

这就是什么乐器？（单响筒、响板）我们的儿歌分体式上乐器那就更好听到了，我们一起来试试！

3、音乐律动

（1）教师以故事的形式去了解小鸡的生长过程及如何破壳而出来。

（2）那我们一起来当小鸡试一试不好吗？（不好）听音乐搞律动。

（3）教师示范点如何在大布下（蛋壳）下搞破壳的动作。

今天母鸡妈妈给我们增添一个小蛋壳，我们一起来搞小鸡躲藏在里面，不好吗？

（4）幼儿在大布下当小鸡，恶搞小鸡出壳的动作，音乐完结时，将普扔出空中，小鸡冲破壳。

教学思考：

本节开罚小鸡为主要人物，幼儿与教师一起饰演小鸡，以小鸡唱歌步入活动，通过游戏形式展开教学，使幼儿体会音乐活动的快感，乐意出席集体活动，教师设计第一个环节，以小鸡、母鸡、鸡蛋的口吻出具使幼儿搞英文单元的备考，幼儿在此环节中整体表现的非常积极主动，掌控的非常不好，第二部分使幼儿自学小鸡之歌舞的儿歌，并加之乐器单响筒、响板，自学边念儿歌边敲击乐器，从中培育幼儿的节奏感，教师也充份认同幼儿对节奏的重新认识，使幼儿可以用自己的方法回去弹奏儿歌，对于幼儿见解教师也及时不予确实，在最后部分，也就是这文言的高潮部分，使幼儿能够用自己的方式去体会小鸡出壳肢体动作并配以背景音乐，最后幼儿在开心、随心所欲的气氛中完结。

这次活动通过游戏的形式展开，幼儿积极性很高，活动时幼儿很活跃，能够在游戏中自学乐器的敲击和演奏并能够娴熟的掌控技巧，在掌控乐曲的同时对小鸡出壳的律动搞的非常

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