中班音乐教案《小青蛙学唱歌》

中班音乐教案《小青蛙学唱歌》中班上学期音乐教案《大青蛙学唱歌》

幼儿园中班音乐教案：大青蛙学唱歌

活动目标：

1、掌控×、××、×0、××××等相同的节奏型；

2、掌控2/4节奏的特点；

3、鼓励幼儿学会在生活中辨认出音乐，体会音乐。

教学对象：中班幼儿

重点难点分析：

这就是一个随心所欲开朗的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过演示了青蛙“呱呱”的鸣叫，并使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点是使幼儿体会这首曲子的气氛，从整体上认知曲子；难点则就是相同节奏型的掌控以及2/4的特点。为了化解这个难点，存有以下几个方法：

1、挥动体会节奏

2、通过使小朋友多次听音乐，演示歌曲的节奏去掌控十六分音aes八分休止符。

3、通过有意思的节奏游戏去掌控和辨识×0、××××的节奏型。

活动准备工作：

一、教具准备工作：

1、大青蛙的头饰全班小朋友人手一个

2、预先写下不好的乐谱

3、录音带（按所需的音乐次数录好）

4、拎双面胶的小卡片，上面写下几种相同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，除了一张就是××，一张×和一张四分休止符0。

二、练声：（大概在活动正式宣布已经开始的前5分钟）

练声曲：

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大青蛙学唱歌

活动过程：

老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫做，按着节奏搞青蛙挥动状出场）小朋友，这就是什么小动物啊？

小朋友：青蛙！

老师：对了！真精明！小朋友晓得青蛙住在哪里吗？它存有什么本领呢？

小朋友：（七嘴八舌地将他们晓得的青蛙的一些情况谈出）

老师：恩，大朋友们晓得的真多。那小朋友知不知道，青蛙还可以唱歌呢。它呀，有个较好听到的外号叫做“田园音乐家”。小朋友想要不敢学青蛙唱歌啊？

小朋友：想要！

老师：不好，那么现在我们都去搞可以唱歌的小青蛙。恳请小朋友每个人拎一个大青蛙的头饰穿在自己的头上。

（小朋友搞好准备工作。老师已经开始摆音乐《大青蛙学唱歌》）

老师：现在，小朋友和老师一起来搞青蛙？（老师已经开始搞青蛙挥动状，特别注意必须按着歌曲的节奏挥动，休止符处一定必须觑得显著，并使小朋友跟著冲。）

老师：不好了。那我们现在去倾听大青蛙怎么样学唱歌的。听到完了歌曲，小朋友必须说老师，这首歌曲存有几段。（摆音乐，使小朋友从整体上体会歌曲。）

一遍音乐之后

老师：现在恳请小朋友说老师，这首歌曲存有几段啊？

小朋友：两段！

老师：对了！那现在恳请小朋友再听到一遍，然后说老师第一段的歌曲里，大青蛙叫做了几声？（稳步摆音乐，只摆第一段）

老师：现在恳请小朋友说老师，大青蛙一共叫做了几声？

小朋友：

（看看情况，同意与否须要再放一次音乐）

老师：现在，老师恳请小朋友再听到一次第一段的音乐，然后说老师，大青蛙就是怎样叫做的？

（再听到一遍，然后根据小朋友提问的情况同意与否多摆一次音乐）

老师：现在，我们必须去搞一个有意思的节奏游戏。（掏出写下存有节奏型的小卡片出具给小朋友看看。）这个就是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在恳请小朋友跟老师一起再来演唱一次好不好？（逐一示范点每一个节奏型，口中读出，在配以拍掌动作，强化轻易体会。）

老师：那现在我们就要已经开始正式宣布玩游戏了。恳请小朋友先挑选你们讨厌的节奏型，张贴在自己的青蛙头饰上。（等小朋友准备好）不好，现在老师可以用手拍摄一个节奏型，恳请领到那个节奏型的小朋友东站出，并跟著用手拍摄一遍。不好，游戏现在已经开始。

游戏规则：

老师已经开始随机拍摄出来几种节奏型。几次练之后已经开始按照歌曲后四节的节奏型女团拍好，使小朋友进一步体会歌曲的节奏。最后就是由小朋友按照歌曲旧有的节奏型自己女团。也就是说老师不再提示信息节奏型之间的相连接顺序了。（假若时间容许的话，可以使小朋友互换节奏型展开游戏，确保每一个小朋友都能够掌控和辨识节奏型）

老师：恩，大青蛙们学唱歌研习得可以真快！现在就恳请小朋友跟著老师一起来念一下歌词好不好！（老师必须按照歌曲的节奏读词，可以重复示范点两至三遍，然后恳请大朋友们自己念，检查与否掌控了节奏特点。）

老师：真是一群精明的小青蛙！现在，恳请大青蛙们去跟著老师的钢琴唱歌好不好？

（老师弹头出来整首歌曲的旋律，使小朋友跟著演唱，可以重复三四遍）

老师：真棒！现在大青蛙们都已经学会唱歌了。那么存有哪只大青蛙可以为我们演出一下呢？（引导小朋友运用各种形式大胆地整体表现自己