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文档简介

中班音乐教案《拍拍小手摆摆头》中班音乐杰出教案《回前小手摆摆头》

【情况分析】

我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了很大的兴趣，他们讨厌唱歌，平时民主自由活动时还讨厌将老师教导的歌曲展开歌词编创、随意加之动作展开演出。在前几个音乐活动例如：《大拇指》、《打电话》、《好朋友》中，幼儿在编创歌词方面也整体表现出来很大的兴趣，因此我设计了此活动以满足用户幼儿对编创活动的性欲。

在内容上我挑选出了节奏、歌词、旋律都较直观的《回前小手摆摆头》为载体，使幼儿能在较短的时间内就能够学会，从而步入编创活动。编创不仅仅就是歌词，还加之动作，整个活动的设计使幼儿在动口、动脑、动手的过程中的至潜移默化的发展。

【活动目标】

1、在教师的鼓励下，使幼儿在说道、演唱的基础上很快掌控歌曲的节奏及旋律；

2、能够根据歌曲的节奏、旋律大胆的展开歌词几动作的编创；

3、唤起幼儿参予音乐活动的兴趣及整体表现的性欲。

【活动准备工作】

1、多媒体、投影仪、电子琴；

2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干

【活动过程】

（一）幼儿听音乐跟教师搞动作步入活动室，师幼道别。

（二）播出幻灯，步入主题：

1、恳请幼儿说道说道小屏上在搞什么动作；

2、教师将所搞动作按节奏说道出；

3、跟著琴声按节奏说道出；

4、老师还能够把它唱出来呢！教导师范演唱。

（三）幼儿学唱歌曲：

1、跟琴声学唱歌曲两遍；

2、教师拎幼儿边演唱边搞动作一遍。

（四）编创：

1、你们还讨厌什么动作？恳请个别幼儿用“搞动作――按节奏说道动作――唱出来”的程序上前展开编创；

2、集体跟著边演唱边搞动作：

3、播出幻灯，鼓励幼儿展开积极主动编创。

（五）游戏――当小老师：

1、非政府幼儿在布置的场地上围起小圆圈，幼儿听音乐边走边演唱边搞动作绕圈跑；

2、音乐回去一遍时，谁追到★处，谁就当“大老师”，大老师必须教大家“搞动作――按节奏说道动作――唱出来”

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