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文档简介
中班音乐教案《茉莉花》中班下学期音乐教案《茉莉花》
活动目标:
1、分别体会乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的命令用相同形式,迷人的动作予以整体表现。
2、初步介绍江南民歌《茉莉花》旋律直截了当、简洁,感情柔和的特色。
3、萌生讨厌听到民歌和对民歌的爱好之情。
活动准备工作:
乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。
活动过程:
(一)谈话带出课题。
1、你们讨厌花掉吗?
2、你最喜欢什么花掉?
3、师:今天我们去听到一首关于花掉的歌曲,大家倾听演唱的就是什么花掉?
(二)观赏歌曲的结尾,得出结论歌名。
1、歌中演唱的就是什么花掉?它紫带就是什么样子的?
2、抽出干花,直观重新认识。茉莉花亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香荡漾,素洁光润,仿佛镌刻玉雕琼。
3、阐明歌名,了解有关江苏民歌《茉莉花》的初略科学知识茉莉花在我国历史悠久,这首民歌轻盈开朗,纯朴迷人,抑扬顿挫简洁,短小精巧,极易演唱易记,抒发了人们爱花、惜花、护花,爱好小自然,向往美好生活的思想情感,既积极主动身心健康,又储蓄妩媚。
(三)观赏歌曲的后半部分,介绍节奏型,体会歌曲旋律的特点。
你真的《茉莉花》就是一首怎么样的歌曲?听到了存有什么感觉?
教师小结:歌曲就是两拍子的,这就是一首旋律直截了当、简洁,感情柔和的歌曲。
(四)完备观赏一遍,体会歌曲的乐段,用适当的身体动作予以整体表现。
根据段落的变化尝试每一段用相同的开花造型去整体表现。(教师观测鼓励用贴饰奖励动作迷人,体会恰当的小朋友)《茉莉花》这首歌曲存有几段?你就是怎么晓得的?你存有什么办法忘记呢?
(五)再次观赏,体会歌曲的小节,幼儿集体合作逐个用身体动作予以整体表现。(教师观测鼓励用贴饰奖励动作迷人,体会恰当的小朋友)
(六)颜色信号,分组、分段用漂亮的动作整体表现歌曲。
幼儿自己在前额张贴上四种颜色的花,按老师的提示信息分别至教室中间随其音乐唱歌。(教师把漂亮的花环套在舞姿迷人的小朋友脖子上)。
活动延展:
1、区域活动:融合美术活动,使幼儿制作舞蹈演出的道具。
2、游戏活动:将《茉莉花》的音乐放到表演区中,展
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