中班音乐教案《茉莉花》

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中班音乐教案《茉莉花》中班下学期音乐教案《茉莉花》

活动目标：

1、分别体会乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的命令用相同形式，迷人的动作予以整体表现。

2、初步介绍江南民歌《茉莉花》旋律直截了当、简洁，感情柔和的特色。

3、萌生讨厌听到民歌和对民歌的爱好之情。

活动准备工作：

乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

活动过程：

(一)谈话带出课题。

1、你们讨厌花掉吗？

2、你最喜欢什么花掉？

3、师：今天我们去听到一首关于花掉的歌曲，大家倾听演唱的就是什么花掉？

（二）观赏歌曲的结尾，得出结论歌名。

1、歌中演唱的就是什么花掉？它紫带就是什么样子的？

2、抽出干花，直观重新认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香荡漾，素洁光润，仿佛镌刻玉雕琼。

3、阐明歌名，了解有关江苏民歌《茉莉花》的初略科学知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈开朗，纯朴迷人，抑扬顿挫简洁，短小精巧，极易演唱易记，抒发了人们爱花、惜花、护花，爱好小自然，向往美好生活的思想情感，既积极主动身心健康，又储蓄妩媚。

（三）观赏歌曲的后半部分，介绍节奏型，体会歌曲旋律的特点。

你真的《茉莉花》就是一首怎么样的歌曲？听到了存有什么感觉？

教师小结：歌曲就是两拍子的，这就是一首旋律直截了当、简洁，感情柔和的歌曲。

（四）完备观赏一遍，体会歌曲的乐段，用适当的身体动作予以整体表现。

根据段落的变化尝试每一段用相同的开花造型去整体表现。（教师观测鼓励用贴饰奖励动作迷人，体会恰当的小朋友）《茉莉花》这首歌曲存有几段？你就是怎么晓得的？你存有什么办法忘记呢？

（五）再次观赏，体会歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作予以整体表现。（教师观测鼓励用贴饰奖励动作迷人，体会恰当的小朋友）

（六）颜色信号，分组、分段用漂亮的动作整体表现歌曲。

幼儿自己在前额张贴上四种颜色的花，按老师的提示信息分别至教室中间随其音乐唱歌。（教师把漂亮的花环套在舞姿迷人的小朋友脖子上）。

活动延展：

1、区域活动：融合美术活动，使幼儿制作舞蹈演出的道具。

2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放到表演区中，展

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