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文档简介
中班音乐教案《光脚约翰》中班音乐活动教案《光脚约翰》
活动目标:
1.初步体会乐曲的旋律和结构,在宣唱搞约翰走路、转头、追赶等动作中学玩音乐游戏《光脚约翰》。
2.能够搬迁尚无经验,尝试用动作编创各种鞋子的造型去玩游戏。
3.在游戏中体验约翰捉住鞋时鞋子快速走鞋柜的紧张感所增添的快感。
活动准备工作:录音机和音乐,幼儿可以玩游戏《老狼老狼几点了》。
活动过程:
一、教师通过配乐故事传授,协助幼儿初步认知音乐的结构。
1、教师:今天老师增添一段动听的音乐,小约翰和小鞋子还可以跟著音乐玩游戏呢,它们玩玩的就是专给呢?使我们一起来听到一听到。
故事梗概:在城市的巷子里存有一家“米格爷爷鞋匠砌”,里面堆满了各式各样可爱美丽的小鞋子。当小鞋子们看见约翰光脚走路的样子时都真的很有意思,于是就悄悄地溜进了鞋柜,轻轻地跟在约翰的后面研习他走路的样子。约翰跑着跑着听到存有什么声音,就回头一看,吓得小鞋子们立刻静止不动,挂出来各种鞋子的造型。约翰稳步向前走,小鞋子稳步跟他学,忽然约翰转头辨认出了小鞋子,喊一声“我必须崭新鞋子”,吓得鞋子们赶快走返回了鞋柜里。
2、通过探讨鼓励幼儿明晰规则。
教师:故事里就是谁和谁在玩游戏,玩玩的专给?
二、教师鼓励幼儿自学基本身体律动动作,熟识乐曲结构。
1、教师示范点手部动作,幼儿观测。(配乐)教师:下面恳请大家认真看看,我的小手变为小鞋子,小鞋子就是搞了哪些动作?
2、教师率领幼儿自学基本模型动作。
第一次——坐着。教师:小朋友说道的都较好,这次使我们都去当小鞋子,跟著音乐玩玩一玩吧。
第二次——俯卧。教师:刚才我们就是用小手走路的,其实小鞋子就是用小脚走路的,这次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戏,你的椅子就是你的鞋柜,在搞鞋子造型的时候必须停下不颤抖。。
第三次——幼儿单一制搞鞋子。
教师:刚刚我们都就是高跟鞋,你们还想要变为什么鞋,这次恳请你们饰演自己讨厌的鞋,忘记在挂鞋子造型的时候停下不颤抖。
三、教师鼓励幼儿分后角色游戏的玩法。
1、教师示范点约翰动作,幼儿观察学习。
教师:刚才大家都就是小鞋子,这次我去搞约翰,你们还是搞小鞋子,恳请你们边玩边认真看看你们变小鞋子造型时候约翰搞了什么动作,你们在做听的动作时约翰说道了什么话!
2、教师当约翰,幼儿当鞋子,尝试分后角色游戏。
教师:这次小鞋子们必须真正返回鞋柜,和我小约翰一起过来游戏,当我转头的时候小鞋子必须怎样?什么时候小鞋子就可以走回家?必须等约翰一句话全部笑
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