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文档简介

中班音乐教案《光脚约翰》中班音乐活动教案《光脚约翰》

活动目标：

1.初步体会乐曲的旋律和结构，在宣唱搞约翰走路、转头、追赶等动作中学玩音乐游戏《光脚约翰》。

2.能够搬迁尚无经验，尝试用动作编创各种鞋子的造型去玩游戏。

3.在游戏中体验约翰捉住鞋时鞋子快速走鞋柜的紧张感所增添的快感。

活动准备工作：录音机和音乐，幼儿可以玩游戏《老狼老狼几点了》。

活动过程：

一、教师通过配乐故事传授，协助幼儿初步认知音乐的结构。

1、教师：今天老师增添一段动听的音乐，小约翰和小鞋子还可以跟著音乐玩游戏呢，它们玩玩的就是专给呢？使我们一起来听到一听到。

故事梗概：在城市的巷子里存有一家“米格爷爷鞋匠砌”，里面堆满了各式各样可爱美丽的小鞋子。当小鞋子们看见约翰光脚走路的样子时都真的很有意思，于是就悄悄地溜进了鞋柜，轻轻地跟在约翰的后面研习他走路的样子。约翰跑着跑着听到存有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立刻静止不动，挂出来各种鞋子的造型。约翰稳步向前走，小鞋子稳步跟他学，忽然约翰转头辨认出了小鞋子，喊一声“我必须崭新鞋子”，吓得鞋子们赶快走返回了鞋柜里。

2、通过探讨鼓励幼儿明晰规则。

教师：故事里就是谁和谁在玩游戏，玩玩的专给？

二、教师鼓励幼儿自学基本身体律动动作，熟识乐曲结构。

1、教师示范点手部动作，幼儿观测。（配乐）教师：下面恳请大家认真看看，我的小手变为小鞋子，小鞋子就是搞了哪些动作？

2、教师率领幼儿自学基本模型动作。

第一次——坐着。教师：小朋友说道的都较好，这次使我们都去当小鞋子，跟著音乐玩玩一玩吧。

第二次——俯卧。教师：刚才我们就是用小手走路的，其实小鞋子就是用小脚走路的，这次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戏，你的椅子就是你的鞋柜，在搞鞋子造型的时候必须停下不颤抖。。

第三次——幼儿单一制搞鞋子。

教师：刚刚我们都就是高跟鞋，你们还想要变为什么鞋，这次恳请你们饰演自己讨厌的鞋，忘记在挂鞋子造型的时候停下不颤抖。

三、教师鼓励幼儿分后角色游戏的玩法。

1、教师示范点约翰动作，幼儿观察学习。

教师：刚才大家都就是小鞋子，这次我去搞约翰，你们还是搞小鞋子，恳请你们边玩边认真看看你们变小鞋子造型时候约翰搞了什么动作，你们在做听的动作时约翰说道了什么话！

2、教师当约翰，幼儿当鞋子，尝试分后角色游戏。

教师：这次小鞋子们必须真正返回鞋柜，和我小约翰一起过来游戏，当我转头的时候小鞋子必须怎样？什么时候小鞋子就可以走回家？必须等约翰一句话全部笑

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