中班美术教案《中班美术教案海底》

中班美术教案《中班美术教案海底》中班美术教案海底

幼儿园中班美术教案：海底

活动名称：海底

活动准备工作：

1.海底世界视频，图片。

2.绘画用纸每人一张，水彩笔，图画不好简笔画的黑板。

活动过程：

（一）观赏海底世界的视频以迎合幼儿兴趣。

1.教师回答：“大朋友们在日常生活中，都存有看见过很多很多的鱼，现在，小朋友必须和老师一起来回忆起一下，你都晓得哪些鱼？”

2.鼓励幼儿晓得哪些鱼就是生活在海里面的。

3.通过观赏视频使幼儿介绍生活在海底里面的鱼都存有哪些特点。

（二）鼓励幼儿观测美丽的海底世界里面除了存有鱼还与否存有其它生物。

在幼儿介绍鱼的一些特征后，鼓励幼儿晓得在美丽的海底，在鱼类生活的周围除了许多其他生物（例如珊瑚，海藻……）

（三）通过海底世界的近景图片并使幼儿明晰海底生物的结构。

1.教师出具图片的同时，向幼儿讲诉一些空间概念，教会幼儿物体必须尽量图画的大些，鼓励幼儿合理的精心安排纸张。

2.培育幼儿光滑涂色，用自己讨厌的方式轻松自己的作品。

（四）教师出具事先图画不好的“海底世界”指导幼儿作画。

教师将事先图画不好的“海底世界”出具在孩子面前，等待幼儿参照，鼓励幼儿大胆作画。

活动延展：引导幼儿在众多小朋友面前讲诉自己所画的内容

这就是那天活动的教案，其实，老师并没给我规定园长去听讲我必须谈什么课，只是值班老师说道，本班孩子太活跃了，一定必须上一节比较安静的课，而且一定必须能够迎合至他们，说我最出色上美术课，因为他们比较讨厌画画，所以，我就准备工作了这节在美术课……

活动已经开始前，本班孩子依然很活跃，即使园长在他们也就是一样，我又无法对他们喊，所以就想要了一个可以使他们快速安静的办法，我辨认出平时只要老师一拍掌，孩子就可以跟著拍摄，已经开始只是一两个，后来几乎大家都会跟著，所以今天我就利用这个，搞了一个很直观的拍摄节奏，首先，我边拍掌边说道“恳请你跟我这样搞…”，这对比较纷乱的他们还算是有效率，没有过多可以他们都跟著我一起拍掌了，拍掌过程中我会存有变化，这样他们就不能忽然不跟著我搞，而且对于后来那几个还没跟著我搞小朋友，我会急于在他面前拍摄，这样他们就都跟著我拍摄了，这个大环节大概只有一分多钟，就成功的使他们都安静了，这就是活动的已经开始，接着我便按教案上所写下，回答他们问题，孩子的提问大多数都就是小金鱼，后来一个小朋友提问除了鲨鱼，这就带出了下面的问题，我便反问小朋友，鲨鱼和小金鱼就是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小朋友的提问差不多都说道鲨鱼生活在海里面，于是，我又成功往下展开，问小朋友们，晓得海底除了存有鱼除了其它的生物吗？小朋友说道存有海藻，这样为了检验他说道的话，我便关上了视频……

一边观赏视频，我一边查问幼儿一些生物的名字，有的小朋友能够说道出，有的就说不出来，不晓得的生物，我会说他们，同时，在观测其他生物的时候，我又鼓励幼儿仔细观察海底的鱼都就是什么样子的，除了颜色，大小等，的确还得画面很能够迎合孩子们……

视频完结后，我便反问幼儿海底都存有什么，他们大多都能够说道出，然后，我便摆了一些近景图片，使幼儿确切的看见一些生物的结构，同样这个也很迎合他们，接下来就是作画，因为老师和我说道，本班的幼儿对事物的结构还不是很准确，所以老师必须必须图画出来一些去搞示范点，这样他们才可以图画，不然就可以图画不出，我当时听见这个，极力不给幼儿搞示范点，就像是上学时老师谈的，老师就是无法画出的，这样就褫夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说道，一定必须给他们画，不然他们真的不能画，而且送给我看看了一些以前的画，的确就是这样，于是我便在小黑板上图画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们传授，一定必须可以用纸张，要画的大些，说了他们一些精心安排画面的科学知识，下面就是他们作画的时间，很多孩子都能够认知我所谈的精心安排画面，这些孩子都就是先图画了大大的鱼，然后在我的指导中又嵌入了一些水草，海星…等生物（都就是我示范点的图画中有的生物），最后，我使先图画回去的小朋友谈了一下自己图画的内容，活动就这样完结了，总体来说，孩子们局外很深入细致，图画的也很深入细致……

事后在思考，我自己感觉之前给他们传授的时间有点短，这样他们最后时间至了，除了很多小朋友没图回去颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我辨认出，给他们看看的视频和图片并没为他们起著非常大的协助，而最后画画的时候，还是必须看著老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的见解图画的，等我周二下班的时候我会拍摄一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！

恩，这就是那天的活动，期望就是老师想要晓得的，同时我也很想要恳请老师帮，我想