28《观潮》导学案第一课时

28《观潮》导教案第一课时学习目标1.读懂读通文章，累积一些文言词句。2.比较说明，借助工具书，独立翻译课文，逐渐提升文言文阅读能力。3.品读赏析文章，感觉其自然美、人情美。背景简介南宋的国都是临安，即此刻的杭州，观潮地当时在临安城南（今因为江水改道已移至浙江海宁），每年阴历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当天上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分喧闹。南宋词人周祥以前观看了钱塘江涌潮，并将自己的所见所闻生动的描述了出来。一、自主学习（1）读准字音：雷霆（）杨诚斋（）艨艟（）如履平川（）倏尔（．．．．．．一舸无迹（）善泅（）僦赁（）罗绮（）鲸波（．．．．．．（2）辨明词义：既望（）方其远出海门（）．．．则玉城雪岭（）倏尔黄烟四起，人物略不相睹（．．．皆披发文身（）江干上下十余里间（）．．．．珠翠罗绮溢目（）溯迎而上（）．．．．．．二、感知课文1.用自己喜爱的方式读课文，将读禁止的字音标出来。2.联合文下的说明，翻译课文，把还不可以解说的词语、不可以翻译的句子标出来。（以小组为单位，怀疑解难。）

）））分别用一句话归纳每一段的内容。第二课时一、研读。试着给本文分层，归纳层意。二、亮点研究。1.《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？2.作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描绘了这一壮美雄奇的情形。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？3.衬着，衬托和对照是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，谈谈它的作用。4.试从课文中找出一些出色适合的词语，谈谈它们的妙处。三、亮点研究。（１）《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？点拨：用衬着的手法揭露了描绘对象，点了然题旨，揭露了中心，能够说集全文要义于首句。（２）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描绘了这一壮美雄奇的情形。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文出色的一笔，作者生动地描绘了南宋水军演习的情形。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的健壮；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝活超常。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路程之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥堵之极。（３）衬着，衬托和对照是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，谈谈它的作用。点拨：“高声如雷霆，震惊激射，吞天沃日，势机雄豪。”是衬着钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术成效。衬托又称“衬托”，“映托”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是衬托观潮人很多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对照，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超常。（４）试从课文中找出一些出色适合的词语，谈谈它们的妙处。点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气概。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，写出了弄潮儿龙腾虎跃般的形象特色，表现了动向美。“虽席地不容闲也”的“也”是用来增强一定语气的助词，重申观潮的人特别多。参照答案（一）1．C2．C3．B4．C5．B（二）《武林往事》周祥公谨南宋（三）1．“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。”2．“吴儿善泅者”，“手持十幅大彩旗”，“而旗尾略不沾湿，此后夸能”。3．A．√C．×D．√E．×

B．√课外拓展望浪潮-柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁荣。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家.云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑(qiàn)无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘(yǎn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟(sǒu)莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，回去凤池夸。【翻译】东南局势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁荣。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、葱绿的帐幕，房子高高低低，约有十万人家。高耸入云的大树围绕着沙堤，怒涛卷起霜雪同样白的浪花，天然的江河连绵无边。市场上陈设着珠玉瑰宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲豪华。里湖、外湖与重重叠叠的山岭