生存智慧教育新

生存智慧教育我们需要生存智慧生命最奇妙的地方就在于他会成长。而我们的成长需要智慧。

智慧是什么？智慧就是让我们做出最合适行为的认识。智慧不是知识，知识是智慧的产物，也是智慧的本体。信仰是被具体成文字的智慧。智慧可意会不可言传。智慧比财富更宝贵。父母，是儿童生存教育的第一任老师一个犹太人的孩子问母亲：“如果家中着了大火，我该抢救什么呢?”母亲微笑着回答：“最重要的是你要把自己的生命抢救出来，其他的一切都是不重要的。”生命只有一次，失去了就不可能挽回。犹太人和中国人对待烈火的态度是很耐人寻味的，中国孩子学习的榜样是烈火中献身的赖宁，犹太人学习的则是如何保全自己生命的方法。日本的生存教育在日本，非常注重培养孩子“能够自己发现问题，自己思考，主动作出判断和行动，更好地解决问题的素质和能力”，并且，“能够自律，善于和他人协调，善于为他人着想，感情丰富和充满人性”以及具备“能够强健地生存下去的健康和体力”。美国对孩子生存能力的培养让孩子学会独立生活，放在社会中培养和锻炼孩子已经成为一种民族的自觉。美国人认为生存能力不仅指“具有在变化的环境中应用所学知识的高度适应能力，具有创新意识，并能不断获得新知，有能力克服自己的局限，而且具有明确的生活目标，关心合作精神和社会责任感。”

中国的传统文化中也很重视生存能力的培养。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”因此，人们一直把生存能力看成是一种挫折教育环境中培养出来的能力。一提到生存，就认为是漂流黄河、挑战荒漠，或者在深山老林里的探险活动，它与吃苦、惊心动魄、艰苦的物质条件等相联系。

家庭教育是基石，学校教育是高楼大厦

里克纳博士：美国的学校在加强和家庭的合作方面积累了很多经验，对中国的学校最有所帮助的可以归纳为五点：鼓励家庭参与孩子的品德教育，利用多种形式组织家长参与品德教育，和家长签订道德合同，和家长一起抵制媒体的负面效应，关注家长的抱怨。家长是一种职业在三百六十行中，当家长，教育孩子，是最为复杂的一件事。家庭教育工作既然是如此的复杂，那么，那种认为教育子女没有什么学问的观念，是根本无法适应子女教育工作的，必须加以纠正。

家庭：美德的第一所学校

教育有两个伟大的目标：帮助学生益智、向善。要达到这两个目标，就要使他们拥有良好的品德。他们需要品德的力量，如自律能力和毅力，使他们在学校和生活中获得成功。他们需要优良的品德，如尊敬和责任，使他们维系积极的人际关系，在社区中生活。《品德与生活》的特点1生活性2开放性3活动性《品德与生活》的课程框架课程框架（2）家庭是学习的摇篮

养育孩子，包括对孩子的教育和教育标准，能够对孩子的道德进步和道德行为产生深刻的影响。如果我们没有创立高尚的标准，就等于放弃了孩子，任凭他们屈服于自身的欲望，任凭他们自己去承担社会的压力。家庭也会影响孩子学习和运用

学科知识的能力。

在1992年出版的《美国最小的学校：家庭》中，教育家保罗·巴顿和理查·柯里预言，如果学校忽略了“家庭是学习的摇篮”这一基本事实，学校改革终将失败。他们指出，如果孩子来自双亲家庭，得到照顾并且有安全感，家庭环境明智、催人向上，看电视时间受到限制，家长检查家庭作业并按时出席家长会，孩子的成绩就会提高。创造适合儿童生存的世界

儿童优先是儿童发展的基本原则。消除贫困是儿童发展的必要前提。突出重点是儿童发展的当务之急。国际合作是儿童发展的重要保障尊重儿童的权利“尊重儿童，是爱孩子的前提，是教育的起点。”儿童游戏的权利。儿童的工作就是游戏。儿童参与和表达意见的权利。儿童选择的权利。

家庭教育的三应三忌

一、发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓。二、发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放。三、培养习惯，应前后一致，忌随心所欲。八种赞美绝招让孩子更棒第一招：抓住重点第二招：赞美要具体第三招：赞美要及时第四招：确立表扬目标第五招：不同年龄赞美方式有异第六招：慷慨给予赞美第七招：赞美时不忘提出新要求第八招：把握赞美时的感情浓度4种不恰当的赞美★不要随便赞美★不要和别的孩子比较★勿用物质当作表扬★别当面夸孩子聪明不要批评孩子的人格及品德

不要批评孩子的人格及品德，与其指正孩子的错失，不如告诉他们你的感受（错误方式）父母：不要这样，你真是麻烦兼讨厌。（爸爸在超市买东西交钱，孩子老扯袖口）父母：你是否神经错乱，常常不关好门的。父母：你太没礼貌了，常常打断我的话题。不要批评孩子的人格及品德

（错误方式）父母：让我替你开吧（孩子打不开瓶盖）。父母：怎么系这么久，我来吧（孩子系鞋带）。父母：加分数十分容易，我帮你做吧。（正确方式）父母：这瓶盖是很难打开的，但用这个匙羹撬一下，会有帮助的。父母：系鞋带是需要不少技巧的（尽量耐心等候）。父母：加分数并不容易，最重要是先找出分母。

培养孩子责任感的艺术

责任感的培养是少年儿童健全人格必不可少的一部分。并为孩子身心的发展提供了动力和保障。责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心，养成自治、自理能力。责任感的培养有助于孩子理解、体谅别人，养成合群的好习惯；还有助于孩子关心别人、疼爱别人，能很快觉察别人对自己的态度和评价，从而努力讨别人喜欢，显得很懂事。培养孩子愉快的性格愉快既是一种心境，也是一种性格。童年时代的孩子天真无邪，无忧无虑，童年是一生中最愉快的时期。当生活中有些事情使孩子陷入痛苦或忧虑时，父母应当帮助他们找到自慰的源泉，以便能很快地恢复愉快的心情。

用童心去换童心，是家教成功的秘诀1．告诉您的孩子“我爱你”。2．通过温和的触觉来传达您对孩子的爱意。3．关心您孩子的行踪，注意到他们什么时候回来和什么时候出去。4．告诉您的孩子，什么是对的，什么是错的。5．注意到您孩子的每一个小小的进步。6．问孩子对您的意见。7．耐心而且彻底地回答孩子们提出的各种各样的问题。8．对于年龄较大的孩子可委以适当的重任。9．因势利导，让孩子建立自信心。10．尊重孩子的人格。“沉默是金”。

父母在家教过程中若能恰到好处地运用“沉默”艺术，往往能对孩子传递出丰富的难以言表的信息，起到“此时无声胜有声”的教育功效。

沉默用于暗示

父母对孩子进行思想品德教育时，要求孩子做到的就应该自己首先做到。在沉默无声的行为之中，给孩子做出暗示，这样可以使孩子通过模仿父母的行为，自觉形成良好习惯从而收到“不令而从”的效果。

沉默令人慑服

父母若发现孩子犯较严重的错误，而又并不清楚真实情况的时侯，为使孩子不隐瞒过错，及时纠正错误行为，可以作沉默不语状，让孩子在父母的沉默中感到震惊和压力，自觉把问题讲清楚。这样父母可以对症下药，因势利导。

沉默体现威严

父母若发现孩子语言轻狂放肆或行为不够检点时，可以采取沉默的态度，使自已显得和蔼而稳重，慈祥而威严。这样，孩子就会感到父母身上有一种令人敬畏而又神秘的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。

沉默代替批评

父母在批评和劝诫孩子时，最容易犯的毛病就是当众把孩子说得一无是处。这种批评方式和态度未免逼人太甚，容易伤害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。因此有时候，