中心学校民族团结先进集体材料

民族团结进步先进集体事迹材料——xxxx心学校民族团结关系国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就不会有社会的和谐稳定，更不会有经济的繁荣发展。维护民族团结、实现共同发展，是各民族人民的共同心愿。我乡是一个以藏族为主、汉、回、土等多民族共存的少数民族聚居区，全乡共有九年一贯制寄宿制学校小所宿制完全小学学点（其中寄宿制教学点职工x（其中少数民族教师中少数民族学生小名,少数民族学生占学生总数的为此在我乡中小学校开展民族团结进步教育活动，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系显得尤为重要.为了扎实做好民族团结进步先进区创建工作，我中心学校在教育局党委的争取领导下开展了一系列宣传教育活动较理想的成效.一、加强宣传,高师生对民族团结重要性的认识为加强我乡学校开展民族团进步先进区创建工作的宣传，营造良好的舆论氛,心学校在主要路道和校园内悬挂了横,各学校出办了主题黑板报和宣传专栏;心学校党支部根据中小学生年龄特点和认知能力版和小学版编印了民族团结进步宣传资,发放到每个学生，并通过“小手牵大手”映射到每个

学生家庭高了中小学生和村民对民族团结重要性的认识心学校党支部还充分利用校刊xx教苑民族团结进步先进区创建活动我校民族团结进步先进区创建活动中体现出来的先进个人的典型事迹学校在德育处的组织下,开展了中小学生民族团结进步知识抢答赛和民族团结进步为主题的手抄报、书画展。三、创新方式,实开展民族团结进步教育活动1中心学校由支部成员和德育处成员组成宣讲团，深入各学校对全乡教职工和中小学生开展了涉藏维稳自焚暴恐宣讲活动利用团队日活动时间开展了民族团结进步知识讲座.过宣讲教育引导、知识讲座等活动的开展,大提高了全乡师生对民族团结进步知识的知晓度结意识得到进一步增强，各民族师生相互尊重,和睦相处。2、扎实开展民族团结教育进学校、进课堂工作，将中小学地方课程改为民族团结教育课，充实民族团结教育的教学内容。在全乡中小学师生中广泛开展民族团结一家亲的教育和县情市情省情国情世情教育，大力宣传“三个离不开”思想，深入开展马克思主义民族观教观教育和无神论及科学精神教育导师生牢固树立“三个离不开”思想，增强对伟大祖国、对中华民族华文化国特色社会主义道路的认同反分裂、反渗透的思想防线。充分利用板报、课堂、团队活动等手段，加强民族团结教育的宣传工作中心学校党支部还在全乡中小学中

开展了民族团结优质教案评选活动3、着眼涉藏维稳和民族团结进步先进区创建工作大局，针对我乡初中学生深层次思想问题知水平和接受能力心学校组建宣讲,深入中小学对全乡教师和初中学生进行开展思想教育引导宣讲活动，涉藏、涉疆维稳宣讲活动，旗帜鲜明地宣传党的方针政策，实事求是地宣传藏区经济社会发展的巨大成就,针锋相对地揭露达赖集团的反动本质有理有据地回应中学生的思想疑惑，教育引导全体学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和是非观，坚定、自觉地维护祖国统一和民族团结,进一步筑牢各民族共同团结进步、共同繁荣发展的思想基础。4、通过宣演讲、主题班会、队会、座谈会、校园广播、黑板报等多种形式教师和中小学生中开展了理想信念教育活动广大师生明确我国在共产党的正确领导下领全国各族人民发愤图强得了举世瞩目的成就前正处在实现两个“百年目标小康社会、实现“中国梦”的关键,号召师生坚定共产主义理想和社会主义信念立志成才功立业、报效祖国中找准自己的位置，明确自己的责任，坚定不移地跟党走定不移地坚持中国特色社会主义道路定不移地维护团结统一利于民族团结的话不说利于民族团结的事不做极向周围的人宣传我国的民族政策于同一切破坏民族团结分裂的行为作斗争想融入伟大国梦,坚定理想勇担责任，创造无愧于时代、无愧于青春的光

辉业绩。三、联姻帮扶，共建民族团结进步村中心学校党支部组织人员于深入到支部联姻村xxx开展了民族团结进步宣传教育和调研活动校党支部经过精心准备,在支部书记xxx同志的亲自带领下，支委会成员深入xxx村的两个社放张贴自编的创建民族团结进步先进区宣传资料、法制宣传资料和有关书籍报刊、走访农户、教师家访、召开村社干部座谈会和“小手拉大手”等方式,向广大村民宣传了我省开展的民族团结进步先进区创建工作和党的民族政策一补”政策和一年学前教育补助政策等惠民政策,并就村民关心的学校布局调整、学前教育、教学质量、学生接送等热点问题进行了调研次宣传调研活动共抽调党员教师6师生姻村群众发放编民族团结教育宣传资料两套共1100份,发放法制教育宣传资料196，报刊份杂志刊物本走访农户户，安排全乡教师家访次召开村社干部座谈会1，与乡镇领导交流座谈.通过宣传调研活动的深入开展，联姻村村社干部和广大村民对当前开展的民族团结进步先进区创建活动及党的民族政策、涉教惠民政策等有了进一步的认识，

了解了村民所想所盼制约我乡民族地区教育发展的突出问题后制定教育发展规划我乡教育发展奠定了基础四、关爱帮扶，提高民族学生的教育质量我校为积极探索适合少数民族学生的教育方法民族学生“进得来、留得住、学得好、上得去"。1校对贫困的少数民族家庭的学生重点关照点扶助、重点培养、让少数民族学生“进得来”依法保障少数民族学生的受教育权。例如我xxx西同学，家庭贫困所以迟迟没有到校上课，面临辍.校领导了解到这个情况后，派专人到该生家中劝,并组织党员向该生等贫困学生资助学具费用，在解除了该生上学的后顾之忧后,该生放下了思想包袱，走进了学校的课堂。2坚持民族团结政策，尊重民族学生的生活习惯，优化育人环境,让民族学生得来得住认真贯免一补”政,对民族同学加大帮助的力度，同时学校在开展各种形式民族团结教育的同时，发动师生为民族学生献“爱心”活动困难的民族学生捐款献物关爱民族学生之心体现在爱心行动上，鼓励民族学生自强、自立、自信，坚决做到“一个不能少。3根据少数民族学生学习基础和心理特点，深化教育教学改革，让民族学生“学得好”。为了提高民族学生的教育质量，

在学校的统一领导下，教务处根据实际情况，多次召开座谈会，共同探讨民族学生的教育和管理办法和措施高了教学质量。4面向全体学生，全面提高教学质量，让民族学生“上得去”。对民族学生进行“低起点、慢语速、反复讲、多练习、重订正评新学方式的改革探索出一分进、高分出”的路子.五、多办实事，帮助民族群众解除后顾之忧我乡村社分散，学校辐射面积大，学生上学路途远，给农牧民群众子女入学带来困,此中心学校竭尽全,方设法解决少数民族地区群众的后顾之.是针对全乡无幼儿,学前儿童入园难的问题，中心学校积极向教育局申请项目资金，在本xxx新建了幼儿园决了全乡幼儿入园问题二是柏木峡村民整体搬迁至公路沿线,但学校仍在山坡上，针对这一现状，中心学校争取了项目资金教学点搬迁至村庄内便了学生就读.在学生进入高年级时xx中心学校就读翻山越岭，特别是到了冬季通过民族团结进步先进区创讲座的开展，我校各民族师生之间相互尊重，相互帮助,和睦相处，大家在一起相互学习共同进步正体现了民族团结一家亲的局面年来全乡中小学校未发生过一起因民族问题引发的纠纷事件想政治工作不断

加强德建设和德育工作成效显著教师极端紧缺的情况下学校教育教学质量仍得到稳步提升学条件明显改善会赞誉之声日渐增,项工作不断取得新成绩，学校办学水平和办学效益日趋显著。近三年来，学校曾获得教育局“抓管理、促质量先进集导室“安全管理先进集体”和“学校管理先进集誉，中心学校支部