2020年山东省济南市莱芜区中考语文试卷

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2020年东省济南莱芜区中考语试卷副标题得分下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）B.C.D.

飘逸（yì）无（yín诘难（jié）屏凝神（）顷刻（ǐng）食（mì）癖好（ǐ）如法制（o炽痛（）荣膺（y）应和（）擎撼（hà）惆怅（）朔方（sù）黄（）花锦（）

下列词语中没有错别字的一项是（）B.C.D.

澎湃冲号公正不阿郑其闭塞记碑千一发顾名思赡养包子信拈来因地制仰幕戴罩淋漓尽致孜不

下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）B.

民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以。“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现。C.

正在建设中的“稼轩文旅城”将以其别有用的设计，为济南打造一张新的文化名片。D.

我们要立下愚公移山之志，咬定标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。

下列句子没有语病的一项是（）B.C.D.

科学防控新冠肺炎疫情，重点在于早隔离、早治疗、早发现、早报告。青春不仅是一个年龄阶段，更是一种砥砺前行、勇于担当的精神状态。樊锦诗奉献大漠近60年打造了“数字敦煌”等重要文物研究和保护。假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。

对下面这首诗理解不正确的一项是（）过湖宋俞第1页，共页

舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。

诗的一写人过湖离岸时的情景纹”是指划船时湖水漾起涟漪，“落梅”点明已是初春时节。B.

诗的第三句以图画作比，将山色比作一幅美丽的画轴，写出了诗人过湖时所见山色的清新明朗之美。C.

末句是全诗点睛之笔，白鸥“带诗”而来，寓情于景，体现了自然和谐之美、天人合一之趣。D.

本诗诗中有画，画中有诗，表达了诗人闲适愉悦、热爱山水之情。

文学常识和名著阅读。“风骚”，本指《诗经》中的______和屈原的______，后来泛指文章辞藻。请根据《水浒传》选段，完成下列题目。A笑：“我下去不怕，你们莫要割断了绳索。”吴学究道：“你却也忒奸猾！”且取一个大篾箩，把索子抓了，接长索头，扎起一个架子，把索抓在上面手两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃…A把双拔放箩里，两手去摸底下边宽摸着一个人一儿墩在水坑里叫那人一声，那里见动把手去摸时只觉口微微声唤A道“天地恁的时还有性”随即爬在箩里，摇动铜铃，众人扯将上来。①选段中的人物A是______（名。②根据选段内容，概括故事情节。（不超过10字）阅读材料，回答问题。环境部在年六五环境日”国家主场活动上正式发布“中国生态环境保护吉祥物”吉祥物是对名为“小山”和“小水”的卡通形象小”以青山为造型、绿叶为发饰、祥云为鞋子纹祥，寓意绿色与和谐：“小水”以绿水为造型、花朵为头饰、水纹为鞋子纹样，寓意洁净和美丽。这一设计表达出“绿水青山就是金山银山”的理念。吉祥物的发布意在呼吁人们珍爱环境，保护生态。每个人都是生态环境的建设者者，们一定要像保护眼睛一样保护生态环境，积极践行绿色生产生活方式，共同守护地球家。请给这则新闻拟写一个标题。（不超过字请将画线句改成双重否定句。（不改变句意）

填空。阳春布德泽，。（《长歌行》）第2页，共页

．．．．．．．．．．．．．黑云压城城欲摧，。李贺《雁门太守行》）．．．．．．．．．．．．．（3，对此以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（4，有暗盈袖。（李清照《醉花阴》）（5鸢飞戾天者，望峰息心；______，。吴均《与朱元思书》）（6登飞来峰诗人满怀豪情和远大抱负的诗句是，______。阅下面文字，完成下列各题。【甲鱼我所欲也熊掌亦我欲也者不可得兼鱼而取熊掌者也，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙积土而为山积水而为海暮积谓之岁之姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨耕而为农夫，积削为匠，积货而为商，积礼义而为君子。是非天性也，积使然也。（节选自《荀子》）【注释】①涂：同“途”，道路。②耨u：锄草。③斲（zhuó）：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。解释下列句中加点的词。①故患有所不辟②如使之所欲莫甚于生③涂之百姓积善而全尽谓之圣人④尽之而后圣

辟：如使：谓：尽：

下列各项中加点词的意义与用法相同的一项是所有甚死者则可以得生者何不用也C.积土而山积义为子

公与之乘，战于长勺则汉室之隆，可计日而待也此人一一为言所闻学而不思则罔第3页，共页

用现代汉语翻译下面的句子。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②是非天性也，积靡使然也。用“”给下面的文字断句。（只画一处）故圣人者人之所积也【甲乙两文段都运用类比理段用“①”（用原文回答阐述“舍生而取义”的观点【】文段则用“积土而为山”“人积耨耕而为农夫”等类比，阐述②的理。阅下面的文章，完成下列各题。读懂伟大长城懂华文明①中华文明是人类文明史上唯一没有中断的古老文明，长城在其中起到了重要的作用。读懂了长城的伟大，也就读懂了中华文明。②长城之伟大在于它体量的长万长城万里长”国长城到底有多长？国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度：明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总长8851.8千。除此之外，中国历代长城遗址遗迹的长度是米，分布于北京、山西、内蒙、山东、新疆等个、市、自治区。③长城是中国悠久历史的见证献记载长城从公元前656年已发挥作用今已有2600多历史。长城产生于春战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城，此后的汉代、北朝时期直至明朝都修建了长城。④古老的文明一般都是伴随着农业而发展的，古代中国、古埃及、古印度、古罗马均是如此。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负这一伟大使命。在中华民族形成和发展的过程中，长城对农耕的保障作用，使中国具有了人口众多和民族多元一体的特点。⑤在人类社会和人类文明发展过程中，始终面临三大基本问题：生死存亡、文明发展秩序的构建、文明的发展和延续。长城存在的价值，还在于解决人类面临的这三大基本问题。⑥生死存亡是人类第一大基本问题这伟大的防御工程直庇护着家和国。被建得固若金汤的长城承载着国人的独特情感和心理追求渴和平城的存在还有助于文明发展秩序的构建。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部分得以解决长也为中华文明的发展和延续提供了保障城自产生之始就伴随着中国文明的发展民族因此得以保持几千年绵延不断的历史记载，形成了独特的文化脉络与体系。第4页，共页

．．．．⑦与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；．．．．意大利古罗马斗兽场很辉煌但不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城。⑧读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。（作者：董耀会，文章有删改）根据原文内容，下列表述正确的一项是______长在全世界有巨大影响要的原因是万里长城万里长家物和国家测绘局已公布长城准确的长度是千。中的长城是秦灭六国、统一天下后才开始修建的，至今已有多年历史，它保持了中华民族绵延不断的历史记载。C.中国古代农业之所以能够长久定地发展，长城对农耕的保障作用是重要因素。作一项伟大的防御工程若金汤的长城仅能抵御外来侵略中华文明的发展和延续提供保障。阅读全文，简要概括“长城的伟大”体现在哪些方面。阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。有了长城，战争的数量大幅减少，不同文明之间的冲突问题部得解决。从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。与长城的存在价值不同，埃及的金字塔很宏伟，但其仅是古埃及法老的陵墓；意大利古罗马斗兽场很辉煌，但也不过是罗马帝国时期贵族的娱乐场所。时的往事鲍尔吉原这里是阳光小区和父母住在这里我仨经常聊天他说六七十年前的事说些年的事场景像话剧们轮流上场述时光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看着窗外，说：“这时候我们到塔湾了。”他说的“这时候”是指1948年2月即十一年前的沈战役。“这时候”他是内蒙古骑兵二师的战士。在沈阳的塔湾，他们连队接到进攻命令，士兵们扔掉多余的东西，这是要拼命了爸脚伤不能行走把他扶到马车上他一百发子弹到这，我爸瞪大眼睛。“一百发子弹！从来没发过这么多子弹，这仗不知道多残酷呢！”他眼看着连队全体上马，举刀，隐炮火里。作为孤独的伤员，他准备打光所有子弹，牺牲在这里。③我军胜利了。我爸说：“嗨，我们这些骑兵，其实只有一匹马，一杆枪，一把战刀们，年天困长春上就穿一件单衣服土用黄炸药染的。第5页，共页

我们那时候，除了人厉害，别的啥都不厉害。”④我爸今年九十一岁，头发茂密高耸，鼻梁挺直。他透过窗子看向想象中更远处的塔湾，那里有他念念不忘的战友和战马。⑤我给父母聊起到牧区采访时那些难忘的经历位牧民骑马跑了三十多里路为我送来自己烙的馅饼位牧民我一个人举办赛马匹骏马在细雨中嗒嗒跑远变成小黑点又从小黑点嗒嗒跑变成骏马一个镇在美丽的罕山脚下为我举办蒙古语的诗歌朗诵会个为我办过篝火晚会面方骑马来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我长什么样。我在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。是的，我在接过馅饼、看到细雨里的奔马、听他们朗诵时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古骏马一样坚忍，脸上有牧民那样纯朴的笑。⑥我去过全国一百八十多个市县区汉中的江边只朱鹮一前一后从我头顶飞过们通体橘红兼带粉色和尾羽舞动流苏鹮道人的友善不飞，并慢飞。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视千万年，如此雄浑。广州的珠江边，被搅碎的灯光在江里神秘眨眼，江边有卖水果的摊子，情侣们倚栏细语。在关东原野，疾驰的马群如骤雨般掠过广袤丰沃的大地……⑦我把这些见闻讲给父母听。我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“咱们国家好家不好有用？”爸说嗨是他们说的“好”就是安宁，生于斯土，所求者不过斯民安宁幸福。⑧我还给父母说起赤峰学请我去当特聘教授商议为学生们开什么课，我说我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，文章渊深之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们能从中汲取美的力量。⑨时光的往事，汇聚成深情。去年，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市专门召开表彰会对我褒奖。会上，政府授予我“赤峰市百柳文学特别奖”并奖励我一匹铁蹄面直播镜头，我一时慌乱，不知从何说起，只想大哭。我在答谢词中说：“我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”⑩从此，我有了一匹马。看着它在草原上鬃发飞扬地奔跑，我总会想到跨上战马的父亲和他的战友们想草原上着骏马的牧民们到马群疾驰的关东原野……第6页，共页

．后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更．好的归宿。我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈和我的文化使命，慢慢往前走。值得庆幸的是，这里有让马喜欢的草、风和流水，这里是我可爱的故乡。这里是我的祖国。（文章有删改）【注释】①鲍尔吉•原野：蒙古作家，被评为年中国十大散文家”，是蒙古族的骄傲铁蹄马古马蒙古族励一匹铁蹄马是至高无上的荣誉。通读全文，根据提示，概括“我们”聊天时所讲述的时光往事及感受。①父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；②；③；④“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。品味语言，回答下面问题。①结合语境，赏析第②段中加点词语。他眼看着连队全体上马，举刀，隐在火里。②从人物描写方法的角度，赏析第⑤段画线句。我实在忍不住，躲到远处的老榆树下痛哭不已，使劲儿用掌跟抹脸上的眼泪。请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句的理解。我是草原河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。联系全文，分析文章最后一段的作用。按求作文。希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希望，在继承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……请以“希望，就这样生长”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字如写作诗歌不要少于20行。第7页，共页

答案和解析1.【答案】B【解析A.有，“屏息凝神”“屏”应读作b”正；C.有误，“炽痛”的“炽”应读”；有，“朔方”的“朔”应读”。故选：。本题考查学生对字音的掌握此题的关键是把握课文中的字词实地读把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2.【答案】C【解析A.有，“郑重其是”正确写法是“郑重其事”。有，“记念碑”的正确写法是“纪念碑”。C.正确。有，“仰幕”的正确写法是仰慕”。故选：。本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3.【答案】D【解析A.使有误，相濡以沫比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。该成语和句意不符。使有误，层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。该成语和后面的“出现意思重复。C.使用有误，别有用心：言论或动中另有不可告人的企图。该成语是贬义词，用于此处不恰当。使正确，愚公移山：比喻坚不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。故选：D第8页，共页

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种文生义贬不当配不当错对象境符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】B【解析A有误，语序不当，将“早发现、早报告”调至“早隔离”的前面；B．确；C．误，成分残缺，可在句末添加“工程”；D．误关联词使用不当，将“尽管”改为“不管”。故选：。本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法于句中出现的修饰性词语联应格外留意其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.【答案】B【解析考对诗歌内容的辨析能力此的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。正；有，诗句写出了诗人过湖时所见山色的朦胧美。故选：。此诗深得这活泼生意之趣，正得这交感互生之妙。“开”“落”有幽微的动感，“横”第9页，共页

却自有一番安静和谐带”字得灵动之趣白鸥飞处带诗来”是人心与天化的相值相生，因生机跃如的自然万物而生感悟，在鸟啼花落中冥与神通，唤起人心的醒觉，与诗的心灵俯仰优游，萃天地之清气。“目不知豪素，手不知笔墨”，佳句好意全在心中，然而亦不付之于笔墨文章，蘸水为诗，不斤斤于物态，不留恋于暮思，这便是自适之适，圆融无碍，诗兴宛转，是一种犁然有当于心，陶然有适于意的欢愉体验，表达了作者的愉悦之情。【参考译文】初春时节我乘一小船开岸面荡起波纹风携来花香感到日渐温暖，而梅花正悄然飘落。抬头望去，远处群山若隐若现，像轴画般横在天地间，白鸥飞过，给我带来了吟诗的雅兴。理解诗歌内容：1.解诗歌基本意思；2.合关键词语理解诗歌内容；3.意重点句子。6.【答案】《国风》,《离骚》【解析】《国风》《离骚》本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题我在平时学习中做好积累重点作家文必须熟记。7.【答案】李逵【解析】（1）本题考查名著人物的把握。根“手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃”明确这是李逵。（2本题考查名著经典情节的把握《水浒》第54回入云龙斗法破高廉黑旋风探穴救柴进为高廉要杀柴进仁为了保护柴进柴进已病死高廉差人查看，所以把柴进藏到井中。后大破高濂，宋江等人得知柴进被藏于井里，钌个箩筐系绳，让李逵进筐下井，最后把柴进救了上来。答案：（1李逵第10页，共18页

（2因为高廉要杀柴进，蔺仁为了保护柴进，谎称柴进已病死，怕高廉差人查看，所以把柴进藏到井中。本题考查名著人物及情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8.【答案】【小题】案：（1示例：生态环境部发布“中国生态环境保护吉样物”（2示例；我们不能不像保护睛一样保护生态环境。示例：我们不可不像保护眼睛一样保护生态环境。【小题】【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻题要能高度概括这则新闻的主要内容，可根据导语部分进行概括可据6月日态环境部在2020年六五环境日’国家主场活动上正式发布‘中国生态环境保护吉祥物’”拟定标题为环部发布“中国生态环境保护吉样物”。（2题查双重否定的改写句适当位置加上两个否定词如不得不”“不能不”等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。综合读写就是灵活地联系生活系社会实际查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。9.【答案】【小题】物生光辉【小题2光日金鳞开长风万里送秋雁东把酒黄昏后,纶世务窥谷忘,畏浮云遮望眼,缘身在最高层【解析】（1）万物生光辉（2甲光向日金鳞开（重点字：鳞）（3长风万里送秋雁（4东篱把酒黄昏后（5经纶世务者窥忘反（重点字：窥）（6不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（重点字：遮）第11页，共18页

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时点要加强背诵和记忆注意重点字词在具体语境中的读音与书写。【案】【小题1躲

如果

叫尽尽美【小题】【小题】略【小题】略【小题】舍鱼而取熊掌者也积累善行能成为圣人、积累礼义能成为君子【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：因此有灾祸我也不躲避。辟：躲避。②句意为：如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的。如使：如果。③句意为：路上的普通老百姓积累善行而达到了尽善尽美就叫做圣人。谓：叫。④句意为：尽善尽美以后才圣明的。尽：尽善尽美。（2本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A．前句句意：但我所厌恶的还有超过死亡的事；于：比。后句句：鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战；于：在。选项加点词意义和用法不同。B．句句意：那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢；则：那么。后句句意：那么汉室的兴隆就指日可待了；则：那么。选项加点词意义和用法相同。C．句句意：堆积泥土就成为山；为：成为。后句句意：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们；为：向，跟。选项加点词意义和用法不同。D．句句意：积累了合乎礼义的德行就成为君子；而：连词，表示顺接。后句句意：只学习不思考就会感到迷茫而无所适从；而：连词，表示转折。选项加点词意义和用法不同。故选：。（3本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思译主译为辅按代汉语的规范译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：是，这。丧，丧失。耳，罢了。句意为：不仅贤人有这种本性，人人都第12页，共18页

有，只不过贤能的人不丧失罢了。②句中重点词：是，这。积，积累。然，这样。句意为：这不是天生的本性，而是后天的积习和磨炼使他们这样的啊。（4本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿意要求限断一处意为以圣人这种人是普通人德行的积累断为：故圣人者人之所积也。（5本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。①结合甲文内容可知，用“舍鱼而取熊掌者也”类比，阐述“舍生而取义”的观点；②结合乙文内容可知“土为山”“人积耨耕而为农夫”等类比述积累善行能成为圣人、积累礼义能成为君子”的道理。答案：（1①躲避；②如果；③叫；④尽善尽美。（2）B（3①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。②这不是天生的本性，而是后天的积习和磨炼使他们这样的啊。（4故圣人者人之所积也。（5①舍鱼而取熊掌者也；②积累善行能成为圣人、积累礼义能成为君子。参考译文：【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事此有灾祸我也不躲避果人们所想要的东西没有能比生命更重要的那么凡是能够用来求得生存的手段一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。第13页，共18页

【乙】堆积泥土就成为山，积聚水流就形成海，一朝一夕积累起来就叫做年，路上的普通老百姓积累善行而达到了尽善尽美就叫做圣人些都是努力追求以后才得到的力做了以后才成功的积以才高超的尽以后才圣明的圣这种人，实是普通人德行的积累人积累锄草耕地的本领就成为农夫积累了砍削的技巧就成为工匠，积累了贩卖货物的经验就成为商人，积累了合乎礼义的德行就成为君子。这不是天生的本性，而是后天的积习和磨炼使他们这样的啊。做“断句题”要通读全文解段主要意思此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。【案】【小题1D【小题】【小题】【小题】【解析】（1）本题考查筛选信息。有，根据原文“明代长城，东起辽宁丹东的虎山，西至甘肃的嘉峪关，总千米”可知，“国家文物局和国家测绘局已公布长城准确的长度是8851.8千”述不准确。有，原文是“长城从公元前656年已发挥作用，至今已有多年历史。长城产生于春秋战国时期，秦灭六国、统一天下后，秦始皇连接并增修了战国长城”，“中国的长城是秦灭六国、统一天下后才开始修建的，至今已有2600多历史”表述与原文不符。C.有误根原文“长城对农耕的保障作用中国具有了人口众多和民族多元一体的特点”可知“长城对农耕的保障作用”，但二者不是因果关系。正。故选：D（2本题考查筛选信息。根据“长城之伟大在于它体量的长”“长城是中国悠久历史的见证”“古老的文明一般都是伴随着农业而发展的”“长城存在的价值于决人类面临的这三大基本问题”等语句概括作答即可。（3题查说明文语言的准确性句中的“部分”是一部分非部的意思，第14页，共18页

如果去掉，就成了全部，显然与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。（4本题考查辨析说明方法及作用。第⑦段画线句将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行比较，运用作比较的说明方法，说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟大。答案：（1）D（2①长城体量长；②长城是中国悠久历史的见证；③长城一直肩负保护农耕的伟大使命；④长城存在的价值，在于解决人类面临的三大基本问题。（3“部分”表限制，说明长城解决了不同文明之间一部分的冲突问题，而不是全部解决，体现了说明文语言的准确性。（4运用作比较的说明方法，将长城与埃及金字塔、古罗马斗兽场的存在价值进行比较，突出说明了在世界文化遗产中，能解决人类三大基本问题的只有长城，进而说明了长城的伟大。这篇说明文介绍了“长城的伟大”体现，告诉我们读懂伟大长城，就能读懂中华文明。读懂长城的伟大，就能读懂我们的历史、现在和未来。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：1从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出需的信息2理地概括信息按一定的要求工信息提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。【案】【小题1“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴【小题】“我”讲述在全国游历的见间，感受国家的“好”【小题】【小题】【解析】（1）本题考查学生对文章内容的梳与概括能力。通读全文，根据提示，梳理相关段落按照“人物+讲述事件感”的格式概括即可如梳理第②段可以概括为：父亲回忆战斗往事，感慨人的“厉害”；梳理第⑤段，可以概括为：“我”聊起到牧区采访的经历，感动于牧民的纯朴；梳理第⑥段，可以概括为：“我”讲述在全国游第15页，共18页

历的见间，感受国家的“好”；梳理第⑧段，可以概括为：“我”说起为学生开课，赞叹美的力量。据此作答即可。（2本题考查学生对文章语言的品析能力。两个题目给出了赏析的角度，第①题从加点词语角度赏析，可以先介绍词语的意思，然后再分析词语的表达效果。第②题从人物描写手法角度判断运用了哪描写子中“躲”“痛哭”“抹”等一系列动词，可以看出运用了动作描写再分析动作描写的表达效果形地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动此作答即可。（3本题考查学生对句子的分析与理解能力。分析时可以结合句子运用的手法，分析句子表达的作者的情感态度。画线句子运用了比喻的修辞，将“我”比作“小草”，将“故乡国比作“旭日”思是我是平凡的故祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。据此作答即可。（4题考查文章最后一段的作用答时定要按照要求合章内容进行分析。文章运用了托物言志的写法作借“马”的形象达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主题。据此作答即可。答案：（1示例①我”聊起到牧区采访的经历动于牧民的纯朴②我”讲述在全国游历的见间，感受国家的“好”。（2①示例：“隐没”，消失，渐渐看不见的意思。写出了战斗中战士们冲向敌军，消失在炮火中的情景，表现了战争的残酷和我军战士的英勇无畏。②示例这句话运用动作描写的方法动形象地描写了“我”因受到如此礼遇而大哭时的情形，表达了纯朴深情的牧民带给“我”的深切感动。（3示例：“我”是平凡的，是故乡、祖国的培育让“我”成长，是故乡、祖国给了“我”荣誉和褒奖。这句话运用比喻修辞，生动形象地写出个人的渺小和故乡、祖国的伟大。表现了作者的谦逊，表达了作者对故乡和祖国的热爱与感恩之情。（4结尾段中的“马”象征了老辈的革命精神、故乡人的坚忍纯朴，同时也是祖国安宁人民幸福的体现作写自己一匹“老马”达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情，也表达了传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。含蓄形象，深化主旨。文章通过“我”与父母叙述往事的故事达了对故乡和祖国的热爱与感恩之情表第16页，共18页

达了自己传承革命精神、传播民族文化的使命感和责任感。赏析句子要依据句子本身的特点去分析以从三个方面着手分析先要看句子是否使用修辞手法如使用了修辞法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析三如果都没有们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常