2020-2021学年山东省聊城市高二下学期期末考试语文试题

期末考试试卷山东省聊市2020-2021学高二下学期末考试语文试题一、现代文阅读(分)(一现代文阅读I(本题共3个题12分阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向且个物种中变异了的后代以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所数量不断增加的需要所自然选择的结果就更向于保存物种中那些最为歧异的后代样在长期连续的变异过程中物种的不同变种间细微的特征差异趋于增大成同一属内不同物种间较大的特征差异。新的改良变种必将替代旧的、少有改良的中间变种，并使其绝灭；这样，物种在很大程度上就成为确定的限分明的自然群体了一纲中凡是属于较大种群中的优势物种，它更能产生新的优势类型，其结果必然是每一个大的种群在规模上更趋于增大，同时性状分异也就更大。由于地球上的生存空间有限，不可能允许所有的种群都扩大规模，其结果就是优势类型在竞争中打败了较不占优势的类型使大类群在规模上不断扩大状分异更趋明显不避免地致大量物种的绝灭就可以解释为什么仅有极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势中所有的生物类型都可以排列成许多大小不一的次一级生物群创的观点完全不能解释为什么在自然系统下所有的生物都可以划归大小不等的类群这一重大事实。材料二：达尔文在环球考察中观察到，在加拉帕戈斯群岛生活着13种雀。这些地雀的喙差别很大同种之间存在生殖隔离在辽阔的南美洲大陆上不到这13种雀的踪影。这些地雀的祖先属于同一个物种南美洲大陆迁来后逐渐分布到不同的岛屿上由于生活在地理隔离的各个岛上的地雀种群可能会出现不同的突变和基因重组种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响此同种群的基因频率就会发生不同的变化由于各个岛上的食物栖息条件互不相同然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别：在一个种群中，某些基因被保留下来个群中，被保留下来的可能是另一些基因久久之这些种群的基因库就会形成明显的差异逐步出现生殖隔离。生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的地雀，就成了不同的物种。由此可见，隔离是物种形成的必要条件。(摘自普通高中生物教科书《传与进化)1

期末考试试卷材料三：达尔文提出的由一个共同祖先进化出不同物种分支的进化理论短时间内就得到了认可但然选择学说的命运要折得多，即使在科学界也是如此。实际上，人们迟迟不肯接受自然选择学说是可以理解的为达尔文在著作中并没有详细描述遗传机制是设一个个微小的“胚芽”从各种组织中分裂出来，然后进入性器官进行复制，并传给下一代。达尔文的“自然选择”理论要有以下几个前提条件，首先要有遗传变异；其次要有个体间的生存与繁殖竞争而竞争的提是繁殖过剩或者说资源有限最后他强调这种进化是渐进式的。这是达尔文理论的核心思想。后来崛起的进化论新学说向达尔文的自然选择理论提出了挑战认为进化不是至少不全是由自然选择为主导的。比较有代表性的观点是上世纪60年代日本从事分子生物学研究的学者木村资生提出的“中性学说化以由随机因素造成，并不是有目的的，分子水平的变异并没有好和坏之分而选择不起作用当然木村的理论局限于分子水平分子和形态两个不同层次的进化仍存在一些不衔接的地方是当前进化生物学研究的薄弱环节和难题。更早的时候针对渐进进化的观古生物学家捉出过质疑他们认为进化不是渐变的而是爆发式突变的从5亿多前寒武纪澄江生物群的化石记录看很短时间内各大动物门类都出现了此以认为化是平衡一段时间后的突然爆发后物的进化可能又会平衡一段时间，甚至出现大规模的绝灭。其实达尔文自己在面对古生物化石时有过类似的困惑他著作中多次提到。但是支持达尔文理论的人认为这并不矛盾关键在于渐进与突变的时间尺度到底是什么，毕竟古生物化石的时间尺度跨越得太大。目前在进化研究领域合化论”的观点比较为大多数学者接受。这种理论综合了从达尔文开始的比较有影响有说服力的几种观点括认突变的重要性引入孟德尔遗传理论来解释遗传变异群遗学角度来定义适应性以及强调遗传漂变的进化意义等一学说认为，上述因素在生命进化的过程中同时存在并起作用。年种起源》发表100周年际，自然选择学说的地位似乎已不可动摇了。(摘自年5月27日科时报)1.下对材料相关内容的理解和析，不正确的一项(3分A.自系统下所有的生物都可以归大小不等的类群这一重大事实推翻了特创论的观点。B.原于同一物种的地雀分居于同的岛屿之基因频率发生不同的变化形成生殖隔离，而成为不同种类的地雀。C.即是科学家，最初也因达尔不能详细描述遗传机制而难以接受自然选择学说。D.木资生提出“中性学说出分子和形态两层次的进化仍是进化生物学研究的薄弱环节和难题。2

期末考试试卷2.根材料内容，下列说法正确一项(3分)A.优种群类型通过规模扩大去得发展优势因球生存空间有限终会因过度繁殖而灭绝，恐龙即是此例。B.达文理论的核心思想是进化渐进式的些生物学家则认为进化是爆发式突变的。C.达文面对古生物化石时也产了困惑坦率地提出来现严谨务实求真的科学态度。“综合进化论观之所以成为进化研究领域的共识因为它综合了进化论各种观点和最新的研究成果。3.结以上三则材料，谈一谈“然选择学说的地位”为什么会“似乎不可动摇分(二现代文阅读II(本题共4个题16分)阅读下面的文字，完成4～7题。文本一：一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。一年十二个月，正月元宵日，二月龙抬头，三月三，四月四，五月五日过端午，六月六日晒丝绸，七月过半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那腊月五豆，腊八，二十三……月月有节，三月一会，那戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富比这戏台阔不阔一演出半午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的、卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，一个食摊上一益马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打，大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就喊：开演呀，场子都满了！幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停。文本二：吼秦腔徐海滨说来也怪赤条从黄土高原出来的我，最厌秦腔。一听人唱便如凶汉捉了木筷乱捅，喉头也紧出丝丝苦味。读到大学，厌中又添了几许鄙意，视板胡边鼓如笑料。脑海里萦绕的是卡鲁索、帕瓦罗蒂、邓丽君、山口百惠的歌声。待毕业去了江南，五官七窍被温柔柔娇滴滴的越剧浸的半酥，更恶秦腔的硬亢。再后来飞去美利坚，每日苦读打工之余，哼几句祖国歌曲，心暖如春，倒也快意。唱来唱去有了点小名气。忽一日，乔治相求于我为他危在旦夕的祖父一唱。乔治乃中美混血儿，素喜嘲讽大陆留学生，自视甚高。因我阮囊羞涩，常被他取笑。此时他神色凄然惨然，苦态可掬。我心肠一热，便斗胆跟了去他家。3

期末考试试卷便见那老者，双眸暴出，皱纹如铁针铸成，又似西北边塞深沟大川，须发如雪，透出人生终点的悲哀。族人子弟蜡像般伫立在病榻旁。乔治父亲福眉福眼，对我连道“感激、抱歉”之类的话。我点点头，张口便唱，将记忆中的中国民歌一曲曲吊出来。全部抖尽，老者纹丝不动，似喘非喘，一脚阴间，一脚阳间。我见此当下心中惶惶，硬着头皮又甩出催眠曲、语录歌、知青歌……。唱得满屋眉毛皱起，乔治喉结直跳，恨不得生吞了我。乔治父亲突问唱腔吗？秦腔？心中一急，瞬间膝软。乔治父亲道父关中人九年去台湾来到美国了几十年时喜秦腔，前几天我寄信到陕西买录音带怕来不及了……四下目光视我牙咬豁去了嘴颤几颤将那年月不想听不爱听不得不听硬着头皮听的秦腔移样板戏从肚底翻将出来宝诉了土匪罪状字血声泪激我仇恨满腔普天下……一曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声。乔治父亲急忙将耳贴在老人嘴旁，频频颌首，潸然泪下。在场医生惊诧万分，连连嘀咕，不可思议，不可思议。须臾，老者长出一口气，撒手去了西天。乔治两道目光盯在我嘴上，百思不解：一曲很难让他接受的旋律竟长了医也无法延长的生命父亲的神色可以看出爷肯定留下了临终遗言秘的语的秦腔治将一张钞票塞过来其一声喝住乔治父亲掸掸双袖，领着乔治，垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。从此声名大振，到处有人来邀我唱秦腔。却也怪，过去恨也恨到顶点，厌也厌到极处，更无意去学。此时竟能开口便唱。除了移植“样板戏”唱段，还能来几下《火焰驹血非梦中学来，娘胎带来？奇也。那黄土高原酿了千年的秦腔，含着大喜大悲、大凶大吉的秦腔，唱得我骨也铮铮，血也滔滔，满喉满口黄土味。从此专唱秦腔，入迷之余，去翻资料，吓了一跳。才知秦腔渊于古时陕甘民谣，向东发展，演变出晋剧、豫剧、京剧；向南发展，极大地影响了川剧、汉剧、徽剧、绍剧。秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲万大洋秦腔能载我心游的精种饥渴。更料不及，在G大外国音乐节，我上台一吼，吼出个头彩。好容易熬到回国探亲忙跑到安访旧人情切我个联欢会间歌管弦。婆娑舞姿不言后举座我唱一支在美国最拿手的歌不加思索口便是秦腔。众人始是惊异，继而窃语，终于哄堂大笑，将我最后一句齐茬茬卡在了喉管深处。有说我风趣有怨我戏弄人有我摆架子有我啃了几天洋鸡腿竟敢取笑祖宗……夜深人静，胸闷难寐。终于耐不住了，我冲出被子，恨恨地躲在房间里，把卡住的那最后一句秦腔热呼呼地吼了出来……好多年不流泪了，脸上有两道奇怪的热流。(选《人民文学1987年06期4.下对文本二有关内容的分析概括，最恰当的一项(3分4

．期末考试试卷．A.中混血儿乔治向来瞧不起大留学生本不愿为其祖父唱歌出对海外华人的民族情感，我还是去了他家。B.乔父亲问我“会唱秦腔吗顿时心急膝软，是因为我此前一直不喜欢秦腔，不愿当众演唱。C.为人唱一曲秦腔之事我名大振此便了解秦腔爱腔且师自通，自然地会唱秦腔。D.小最后写我“脸上有两道奇的热流际是表达我对我和朋友的认识差异与情感隔阂的痛心和伤感。5.下对两则文本艺术特色的分鉴赏，不正确的一项(3分A.文一中罗列一年到头唱秦腔日子地用了繁笔十个月铺下来，烘托出秦川人盼望演出的急切心情。B.文二第一段极写我“厌恶鄙秦腔扬先抑，与下文对秦腔的痴迷形成对比，为小说增添波澜。C.文二以我学唱秦腔为线索出腔这种民族文化是海外游子的精神寄托载海外游子对祖国的眷恋。D.文二运用第一人称的叙述方述了我在美国和中国唱秦腔的故事寓深刻的感悟，耐人寻味。6.赏文中画线句子的表现手法表达效果(4分(1)一曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声。(2)秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲。隔着万里大洋，唯有秦腔能载我心，能抗游子的精神饥渴。7.两文章均写于20世80年映出不同生活环境中的人们对秦腔的不同态度简要概括，并结合文本谈谈你对传承秦腔等非物质文化遗产的认识(6分二、古代诗文阅(37分(一文言文阅读本共5个小，分)阅读下面的文言文，完成8～12。材料一：问者曰子之道，移之官理可乎？”驼曰树而巳，理，非吾业也。然吾居乡见人者好烦其令若甚焉而以祸旦吏来而呼曰促耕勖尔植，督尔获，早而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是业者其亦有类乎？”5

．．．．期末考试试卷．．．．材料二：何易于尝为益昌令县距刺史治四十里城嘉陵江刺史崔朴尝乘春自上游多丛宾客歌酒泛舟东下真出益昌旁至则索民挽舟易于即腰引舟上下。刺史惊问状，易于曰春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役与宾客跳出舟，偕骑还去。会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者。且曰子设上下考以勉吏，而易于考止中上。何哉？”樵曰督如何？”曰常期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛何”曰费不足，逐出俸钱，冀优贫民权如何？”曰：“传符外一无所与何”曰盗曰居长安，岁闲给事中校考，则曰某人为某县，得上下考，某人由上下考得某官。问其政，则曰某人能督赋，先期而毕。某人能督役，省度支费。某人当道，能得往来达官为好言。某人能擒若干盗，反若干盗。县令得上下考者如此民对，笑去。(节选自孙樵《书何易于》)8.下对文中画波浪线部分的断，正确的一项(3分A.江刺史崔/尝乘春自上游/从宾客歌酒泛/下直出益昌/至则索民挽舟/易于即腰笏/引舟上下B.江刺史崔/尝乘春自上游从宾各歌/舟东/直出益昌旁/至则索民挽舟/易于即腰笏引舟上/C.江刺史崔朴尝乘春/自游从宾/酒泛舟东下/直出益昌旁/至则索民挽舟/易于即腰笏引舟上/D.江刺史崔朴尝乘春/自游从宾客歌/舟东/直出益昌旁/至则索民挽舟/易于即腰笏/引舟上下9.下对文中加点词语的相关内的解说，不正确的一项(3分A.缫缫丝蚕茧浸在热水抽出蚕丝国神话传说中祖是养蚕缫丝的创始人。B.笏代臣上朝拿着的手板品用玉牙或竹片制成面以记事以防止遗忘。《项脊轩志》中“持一象笏至”中的“笏”与此处相同。C.中，唐代官吏考核等级。唐官吏考核以“上、中、下”分三等九级，中等以下要降级罚俸，甚至罢官受罚。D.度是古代官署名掌管全国财赋的统计和支调唐代最高的会计主管部门中指地方会计主管部门。10.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项(3分A.材一中官吏的语句节奏短促用七个动词俗吏来乡鸡犬不宁的景象描写得淋漓尽致。B.柳元知树而已郭驼之口形象地说明了无论种树还是治民都要顺应天性的道6

期末考试试卷理。C.何于为了免除百姓劳役自为刺史拉纤使刺史惭愧而还既赞扬了何易于的爱民之心，又表现出他的机智勇敢。D.何于施政宽民，效果显著，是因缺乏确凿的“政绩上下考中并不优秀。表达了作者对何易于得不到朝廷重用的遗憾。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分(1)吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？(2)会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者。12.请结合文本概括何易于是如何治理政务的(3分)(二古代诗歌阅读(本题共2小9)阅读下面这两首唐诗，完成13～14题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆李白汉道昔云季，群雄方战争。霸图各未立，割据资豪英。赤伏起颓运，卧龙得孔明。当其南阳时，陇亩躬自耕。鱼水三顾合，风云四海生。武侯立岷蜀，壮志吞咸京。何人先见许，但有崔州平。余亦草间人，颇怀拯物情。晚途值子玉，华发同衰荣。托意在经济，结交为弟兄。毋令管与鲍，千载独知名。『注』昆季：兄弟，长为昆，幼为季。7

期末考试试卷13.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项(3分A.李中的“武侯立岷蜀”和杜中的“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”一样介绍武侯祠的所在地。B.杜言“出师未捷身先死诗说“壮志吞咸京人眼中，诸葛死的形象是完全不同的。C.从裁上看，杜诗是律诗，格工整，音调和谐；李诗是古体诗，格律自由，能够更灵活细致地叙事和抒情。D.两都写了诸葛顾的故颂诸葛亮的卓越才华和力助刘备创业的功绩。14.同样是写诸葛亮的诗篇，两首诗在内容和情感上有什么不同(6分(三名篇名句默写(8分15.补写出下列句子中的空缺部分(8分(1)尔来四万八千岁，。《蜀道难》(2)，彭殇为妄作。《亭集序)(3)云树绕堤沙，。《望海潮》)(4)，荠麦青青。《扬州慢》)(5)州司临门，。《陈情表》)(6)，籁有声。《项脊轩志)(7)策扶老以流憩，。《归去来兮辞并序》(8)事不目见耳闻，，乎？《石钟山记)三、语言积累与运用25分16.下面关于文化常识的说法，不正确的一项(3分)A.“后刺史臣荣举臣秀才”中的秀才”是汉代选拔人才的一种科目，与《正》中的“赵秀才”不同。B.朕在先秦用于自称骚中屈原即言“朕始皇称帝后”成了皇帝自称的专用词，其他人不能再用。C.士夫，古时一般指为官的人也指没有做官但有声望的读书人，是一个精英社会群体，是中国文化艺术重要的创造者传承者。D.归，回家省亲，多指已嫁女回娘家看望父母，吾妻来归”的“来归此意。刘兰芝“不迎而自归”是遭夫家遗弃，返回娘家。17.下面的文言文语句翻译，不正确的一项(分)A.原：诏书特下，拜臣郎中，蒙国恩，除臣洗马。译句：诏书特地颁下，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。B.原：又杂植兰桂竹木于庭，时栏循，亦遂增胜。8

期末考试试卷译句：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也就增加了光彩。C.原：所以游目骋怀，足以极听之娱，信可乐也。译句：借以纵目观察，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻的乐趣，相信这是值得快乐的。D.原：石之铿然有声者，所在是也，而此独以钟名，何哉？译句击能发出声响的石头处都这样独这座山用钟来命名为么呢？18.下面关于修辞的说法，不正确的一项(分)“麦便割麦，舂米便舂米，船便撑船”运用短句排比，把所短工之多和极不固定的情形写得很到位，也刻画了阿Q勤的一面。“那榆荫下的一潭，不是清泉是天上虹”以比喻的手法，用奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。“管弄晴，菱歌泛夜”两句用互文手法，写无论昼夜，西湖上总有优美的歌声乐声悠扬回荡，描述杭州的繁华。“过春风十里，尽荠麦青青”句，用了对比的手法，前句写扬州昔日的繁华，后句写该地已是野麦丛生的荒地。阅读下面的文字，完成19题。持续了一千三四百年之久的浑盖之争中国天文学史上的一件大事贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中成与之相关的众多重要科学问题的解决成中国古代天文学诸多重要成就的获得。例如(；又如，在中国历史上

的“小儿辩日”问题，是在浑盖之争过程中得到了合理的解答；再如，在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的；更如，唐代僧一行组织的天文大地测量了决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争；……类似例子，这明浑盖之争在中国历史上有着延续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富影响大等特点它现了中国古人对宇宙问题的关注程度现了中国古人对待科学问题的态度种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多见们完全有理由说浑盖之争作为中国历史上最

的学术论争之一，将永载中华文明发展的史册。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项(3分A.赫有名休相关不枚有目共睹B.声显赫息相关俯皆有目共睹C.赫有名息相关不枚引人注目D.声显赫休相关俯皆引人注目20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项(3分A.《初历》就是浑盖之争的直产物，被后人奉为中国古代历法的圭臬B.被人奉为中国古代历法的圭的《太初历盖之争的直接产物9

期末考