化学获奖文章

第三讲化学教材分析与教学设计罗秀126.com主要内容从教材分析到教学目标从教材分析到课堂导入从教材分析到活动组织从教材分析到教学流程从教材分析到学习巩固从教材分析到课堂小结从教材分析到教学目标教材分析课程标准教学重难点知识内容思维方法情感态度将教材文字转化为生动的图片或活动补充法（增加新的相关信息或资源）从教材分析到课堂导入教材文字转化为生动的图片或活动

熏蒸银耳（雪白）辨一辨：熏蒸银耳与天然银耳天然银耳（淡黄）

2010年11月17日，记者调查过程中发现，华联超市银耳有刺鼻异味，经检测其中的二氧化硫浓度高达706mg/kg，超出国家标准（50mg/kg以内）的14.12倍。商户销售熏蒸银耳二氧化硫超标14倍工商局查处超市销售熏蒸银耳我看到的易拉罐可口，却不可乐我国居民的膳食结构监测报告——中国疾病预防控制中心摄入过多的铝会造成老年痴呆。铝离子的含量在罐装饮料中比在瓶装饮料中高3到5倍，特别是装酸性或碱性饮料时危害更大。Al→Al3+?补充法：增加新的信息或资料2009年一枚250元，2011年卖到800元。但行家连看二十多个卖银元的摊位，没找到一个真的！

对钱币有多年研究的收藏家张志高告诉记者，专业的鉴别方法是：在银元上滴硝酸，如银元冒绿泡或变黑，就是铜芯银元（假银元）。真货难觅莫做“冤大头”民国十年印有袁世凯头像的银币？教材分析到活动组织实验成功设计其他活动实验创新成功演示教科书的实验实验验证铝和酸、碱反应的探究①铝(Al)和酸(HCl)反应②铝(Al)和碱(NaOH)反应4实验药品盐酸1、打磨铝制易拉罐片至光滑2、放进试管，加入2ml盐酸3、加热试管，观察现象实验步骤实验1：铝和酸反应打磨过的易拉罐片铝和酸反应的实验装置图实验现象记录实验现象反应前加热后反应后反应方程式：2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑无明显气泡生成有大量气泡生成实验药品1、打磨铝制易拉罐片至光滑2、放进试管，加入2mlNaOH溶液3、加热，点燃气泡，观察现象实验步骤实验2：铝和碱反应NaOH溶液打磨过的易拉罐片铝和碱反应的实验装置图大量气泡生成实验现象记录实验现象有可燃性气体生成，伴随有爆鸣声点燃气泡创新演示教科书的实验实验用品实验药品2023/2/4浓硝酸铜丝针筒实验用品【实验探究】用该针筒吸取约3mL浓硝酸，夹紧橡胶管，观察记录实验现象。铜丝浓硝酸2023/2/4实验现象化学反应方程式有红棕色气体生成，无色溶液变为蓝绿色反应物Cu+HNO3(浓)

Cu+4HNO3(浓)=2NO2+Cu(NO3)2+2H2O↑实验现象记录与分析实验仪器实验药品2023/2/4铜丝针筒稀硝酸浓硝酸实验用品2023/2/4铜丝稀硝酸【实验探究】用该针筒吸取约3mL稀硝酸，夹紧橡胶管，观察记录实验现象。2023/2/4

实验现象有红棕色气体生成，无色溶液变为蓝绿色（水浴加热后）有无色气体生成，无色溶液变为蓝色反应物Cu+HNO3(浓)

Cu+HNO3(稀)实验现象记录设计其他活动教材分析到教学流程教材内容的顺序与教学内容的顺序不一定一致从教材分析到学习巩固习题的典型性习题的层次性趣味性——与社会、生活与技术的联系拓展与应用：提示：从SO2漂白特点的角度解释问题：报纸放久了为什么会发黄？课后思考题了解警察判断驾驶员是否酒后驾车的方法？（提示：与乙醇的氧化反应有关）为什么浸泡盐水、糖水等方法可以防止其变色？

切开后苹果放久为何会变色？【苹果中含有Fe2+】问题一问题二课后思考题久置37讲清思路举一反三层次齐全难度适当联系生活题型多样练习题的设计38

实验室进行下列实验时，温度计水银球置于反应物液面以下的是（）

A.乙醇和浓硫酸混合加热，制乙烯

B.从石油中提炼汽油

C.用蒸馏方法提纯水

D.实验室制取硝基苯举一反三39实验室制乙烯石油蒸馏苯的硝化反应中学化学实验中温度计水银球常见的三种位置40中学化学实验中温度计常见的使用情况:1.测反应混合物的温度-----温度计插入混合物中间。①测物质溶解度。②实验室制乙烯。2.测蒸气的温度----温度计与蒸气接触。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。3.测水浴温度----温度计插入水浴中小结项目说明从教材分析到教学目标结合课程标准，确定重难点和三维目标从教材分析到课堂导入将教材文字转化为生动的图片或活动；补充法从教材分析到活动组织实验成功；实验创新；其他活动设计从教材分析到教学流程教材内容顺序与教学内容顺序可以不一致从教材分析到学习巩固习题的典型性、层次性和趣味性从教材分析到课堂小结教材的重点内容完整案例示范铝与酸碱溶液反应（微格教学）二氧化碳与水的反应（微格教学）乙醇（华