这是一个看脸的时代-中学作文外貌描写训练

老天有眼，也会看脸美丽的外表本身就是一种稀缺资源亚里士多德对弟子们说：“俊美的相貌是比任何介绍信都管用的推荐书”。我们没有人听说：“他凭什么？他不就是聪明吗？”但是却经常听：“她凭什么？他不就是漂亮嘛？”明星与脸蛋尚雯婕原来的我和现在我整容前整容后曾有中国Ladygaga之称的尚雯婕，经过这几年在娱乐圈、时尚圈的打磨，果然是漂亮了许多。连气质都变得高大上起来，甚至一度成为各大时尚杂志的宠儿。看脸：人人都想把自己整成一张标准脸纪敏佳中国好声音导师对战447纪伯伦说：“我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。”在这个看脸的年代，有很多的人长得很普通，每个人都有权利去成为更好的自己，自信的人是最美的，也是最帅的。社会不要求每个男人都不择手段去帅如黄晓明，每个女人都机关算尽来美如范冰冰，但是我们终究是可以通过其它形式来表现自己的美。郭德纲再努力，也不可能帅过林志颖。马云再丑，人人都会尊敬有加。凡有所学，皆成性格，凡有性格，皆当容貌。美，不仅是外表，还有其它的表现形式我们的长相是我们独一无二的基因、独一无二的表达，跳起属于自己的独一无二的舞步来吧！人不可貌相棱角分明、削瘦奇特的脸庞，一派狂狷不羁、特立独行的做事风格，一副两肋插刀、不计回报的古道热肠；以“光明顶”命名公司会议室，与金庸密切交往，聚集互联网英雄人物“西湖论剑”……字如其人文如其脸你的作文就是你的另一张脸！有的文章，语言优美，读来如沐春风，就似静静地欣赏着美女靓哥，悦人悦己。有的文章，语言粗劣，做作，错字连篇，前言不搭后语，活生生一个凤姐在那儿骚首弄姿！你年轻么？不要紧，过二年你就老了！摘自《张爱玲散文集》人会老，漂亮只是年轻时代的专利你的文章会老吗？你的语言会老吗？你的思想会老吗？那是你的足迹，不会消逝这是一个看脸的时代，人人都在看脸如果你恰好拜你父母恩施生了一张漂亮俊俏的脸，那么，你就尽情地享用它吧。如果你的脸不足以让你有足够的自信，那么，把你的另一张“脸”变成最好的“脸”并展示予人。有美丽的身体，以身体悦人，有美丽的思想，以思想悦人，其实也没有多大的分别。今天我们就要学会如何看“脸”看各色各样的“脸”然后把最自己最好的的“脸”美妙的文字细致入微的刻画展示给别人！先让我们来学会看简单的“脸”请同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图看看谁能表现的最准确，形象。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？高兴疼痛发怒伤是《精灵宝钻》《霍比特人》和《魔戒》中的人物以一个老人的形象出现，灰袍巫师,灰白色长胡子，灰色斗篷，戴一顶灰蓝色尖帽子。我猜我猜我猜猜猜甘道夫（Gandalf）牛津大学教授兼语言学家J.R.R.托尔金的史诗奇幻小说里的个人物。复仇者联盟鹰眼本名：克莱特·巴顿武器：弓箭异能：敏捷、神速，一流的箭绿巨人浩克本名：布鲁斯·班纳武器：变身为巨人异能：无限能力，所向披靡钢铁侠本名：托尼·斯塔克武器：钢铁侠战衣异能：刀枪不入，飞行战斗美国队长本名：史蒂芬·罗杰斯武器：盾异能：超常的体力、耐力和行动速度黑寡妇本名：娜塔莎·罗曼诺夫武器：手枪异能：聪明，精通多种语言，擅长格斗身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。我猜我猜我猜猜猜

他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

我猜我猜我猜猜猜

却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我猜我猜我猜猜猜两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。我猜我猜我猜猜猜我猜我猜我猜猜猜

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

身材中等，戴着眼镜，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛；脚穿一双旅游鞋，梳着两个小辫儿，手上戴一块塑料手表。

我猜我猜我猜猜猜不仅指对人的年龄、身材、容貌、衣着的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。看脸第一步：学会肖像描写抓住不同人物外貌的特征玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张微微上翘的伶俐的小嘴。这位老汉的眉毛胡子都花白了，但脸膛仍是紫红色的，显得很精神。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏(kē)，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

容貌

身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。

身材

身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）

服饰病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。

看脸诊病：呆板式病例2：“我爸爸四十多岁，明眸、皓齿，精神矍铄，身体丰满，力大如牛。”诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得词不达意。（拼凑式）医治：除了要根据对象的特点加以区别、选择词语外，还要记住鲁迅先生的话：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”看脸不准病例诊治：拼凑式

病例3：“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时，脸上还有两上小酒窝呢。”

诊断：一描写小孩肖像，就用“像苹果一样红”来形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人一面”的笑话。（脸谱式）

医治：应在生活中仔细观察，抓住人物的特征，刻画出“这个人物”与从不同的个性。看脸不准病例诊治：脸谱式

病例4：“哥哥长得很胖，四肢粗大，肚子圆圆。”

诊断：过于简单，缺乏形象性描绘。（干瘪式）

医治：可以选择含义具体并富有形象感的词语，或恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。看脸不准病例诊治：干瘪式

病例5：“她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。”

诊断：生怕会漏掉什么没写上，以致从头写到脚。（罗列式）

医治：写外貌的目的是为了突出人物的思想性格，而不是为写外貌而写外貌，因此要根据需要有选择地刻画。看脸不准病例诊治：罗列式

门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。肖像描写对比：要把脸整明白外貌描写要形神兼备形：一个人的外在形态。包括容貌、神态、衣着、身型、姿态等神：一个人所具备的性格特点和品质

添加修饰语

巧用修辞手法

方法借鉴

目的：突出人物的特征。

融进自己情感

细观察

如何进行生动的外貌描写？

抓特征

按顺序

巧用修辞

巧添修饰语

生动的语言

融进情感根据人物思想感情变化进行描写例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……课堂训练习作1、根据下面图片进行外貌描写。2、请同学们从班上选取一位同学或老师，对其进行细致地观察，按照一定顺序，注意他们在不同心情下的外貌特征，运用巧妙的修饰语和修辞手法，融进自己情感，对其进行生动的外貌描写。仔细观察罗中立的油画《父亲》，抓住“父亲”外貌特征，发挥想象，选择准确的词语，运用恰当的修辞手法，融进自己的感情，把“父亲”的外貌描写得生动形象。

看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

例1：外貌日记我的语言老师

看他长的，古灵精怪的。

他那眼神，炯炯有神，闪烁着锐利的光芒，几乎无人能抵制的住诱惑，是谁都要呆呆的看上一会儿。他个耳朵，长得多要比平常人尖得多。还有他那嘴巴，貌似平淡无奇，可他一张嘴，就可让你笑个不停，整天叽叽喳喳的说些不知什么。令人佩服的，是他那双手。蓝球场上，我放脸上三名队员，都被他那灵巧的双手带着球给躲过了。

他个子不高，却又敏捷的身手，一般人想要捉住他，那可得费一番周折。谁让他是我们班无人不知，无人不晓得“猴子”呢！

例2：外貌日记我的同学***课堂训练习作要求1、模仿《山巴佬》这篇文章，写一篇以记人为主的文章。人物最好是自己熟悉的。2、要凸现人物的外貌和性格特征。3、采用欲扬先抑的手法4、600字以上，书写要工整，尽量减少错别字。5、题目自拟。他从远远的大山窝里来。

他很瘦，又黝黑，但结实。一条明景蓝裤子，膝盖前两只“眼睛”，很显眼。第一次的寝友见面会上，他讷讷地说：“我从山窝里来。”他好像挺爱收拾，每天早晨把寝室打扫得干干净净。在此之前他会头冒热汗，满脸通红地从外面回来，我猜他也许是练气功去了，要不就是趁早看街市新鲜，也难怪，山里人呗。因此谁也不注意他。大伙儿叫他"山巴佬"，他不吭声，只是笑。

迎校庆搞大扫除，天不凑巧——下雨了。阴沟里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把扫帚伸到沟里，往一处儿扫。沟里的一头马上臃肿起来。没有铲，垃圾勾不上来，怎么办?大家光看着，不说话，读书做题目，咱们中有的是里手，可就是这么点事，给难住了。

雨下得很得意，打在头发上，衣服上，肆意地戏弄着。过道上响起了三年级学生敲打饭盆子的声音。肚里闹得厉害，有人扛起了扫帚，转身要走。忽然，一条有两“眼睛”的明景蓝裤子跃进了沟里。是他!山巴佬。他卷起了袖子和裤管。深秋了，风吹得树儿“哗啦啦”地响，山巴佬搂起一把把垃圾往簸箕里丢。满了，一簸箕；又满了，两簸箕……大伙儿冻得嘴唇有点发白，可他的脸依旧发红，就像早晨从外面回来。垃圾搬完了，他跳了上来。大伙儿拍着他的肩膀："好样的!"他不说话，只是微微地笑。山巴佬星期二要开校运动会了。“五千米谁跑?”体委站在讲台上喊哑嗓子敲烂讲台，无人答话。

我班跳舞、演讲倒很有几个头面人物，五千米这种苦力活就都敬而远之了。“我试试。”一个很小的声音像从鼠孔里钻出来，但很有力，因而大伙儿听得很清楚。

是他，山巴佬。他能行吗?瘦精精的。风能吹倒。大家用怀疑的目光盯着他。

转眼星期二到了。短跑我班战绩平平，体委也只得了个铅球第二名。轮到五千米了，体委有气没力地说：“去吧，山巴佬，跑最后也不打紧，只莫摔倒了，咱班的女士都躲阅览室了，没人扶你起来。”他默默地点了点头。“叭!”枪声响了，十几条粗壮的大腿向前冲去，他果然跑在最后，不过像没事儿一般。加油声震天响，只是听不到我班的金嗓子。看在同寝室面上，我坚持看下去。一圈过了，他仍是最后一个，体委平静地说：“甭指望母鸡打鸣。你还是替我起草一份辞职声明吧，我混不下这体委了。”两圈过了，他赶上了一个，有人“啧”了一声。三圈了，他又赶过了两个，体委站起来伸长了脖子。四圈，五圈……他不断地把对手甩在后面。我发现敝班那群“公主”们都挤前面来了，加油声响彻云霄。他准是听到了，越跑越快，终于冲到了最前面。他依然脸色红红的，头上冒热气，就像他往常清早从外面回来那样轻松。最后冲刺了，他越跑越快。冲了红线，不待我们围上去，他一屁股坐在地上，望着"公主"们傻笑。"你破纪录了！"体委大喊，冲进人群抱住他，他依旧傻笑。等他歇过劲来，我说：“山巴佬，你怎么这么能跑?”他笑了笑说：“上初中，每天三十里山路，今天只算个零头。”他拍了拍膝盖上那两只“眼睛”的尘灰，脱下鞋提着，很是惋惜地说：“本不该穿鞋子跑的，怕你们笑我山巴佬。”

谁还敢笑你呢，啊，山巴佬。课堂作文训练注意事项看清题意谨慎落笔全神投入反复修改故事—描写—思想故事要写完整。（注意要素）要突出人物的外貌、神态、动作、语言以及环境描写！不要为写人而写人，写人写故事要表达自己的思想！技法点拨㈠题材的选择㈡线索的安排㈢详略的处理技法点拨㈠题材的选择采用欲扬先抑手法写人如何去选材？几件令人讨厌、憎恶的事，加上一两件令人改变看法的事。可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等