第一次课单片机电子产品设计胡克满

《单片机电子产品设计》宁波职业技术学院胡克满hukeman@163.com6681812013年2月领你走近电子工程师的生活——从平凡到优秀，从优秀走向卓越课程简介课程名称《单片机电子产品设计》课时：72授课对象：电子专业大二学生质量检测产品调试电路绘图员一次就业晋升岗位工程师经理发展岗位研发助理工程师助理以公司技术员岗位为例电子工程师招聘岗位要求典型工作岗位要求启发设计课程10年前5年前今天明天电子工程师分为硬件工程师和软件工程师，那时候的会单片的人还是高级人才单片机技术企业的紧缺人才电子工程师，不仅是硬件工程师或软件工程师，企业明确的告之要熟练运用单片机技术，应聘基本条件单片机还会是电子学生就业工作的救命草吗？课程教学？？？？剑指中小企业实际生产过程中所需的基本技能，解决专业课程针对性不强弱点：

提炼未来就业所必备专业知识和技能，进行课程体系开发，突出技能、重视理论分析问题，强调一技之长，明确课程任务。加强人文素质培养，职业道德素质培养。审视课程体系的内容及深度是否有利于奠定学生电子技术技能；是否有利学生未来从事电子行业就业；是否有利于学生掌握……真实环境下的学习情境设计CDIO是学生拥有还是教师拥有，还是师生一起CDIO？解剖香港资历架构（QF）——来自香港先进的职业教育源自高职学生的自信——学历高，一定高技能？未来就业我做主！课程目标新的课程体系围绕电子产品设计、生产、销售和服务三个环节，面向实际工作过程开设课程。“单片机产品设计”是属于产品设计环节，主要面向研发助理工程师岗位设置的课程，是我院应用电子技术专业的核心课程，专业必修课程。本课程主要为培养电子产品研发助理工程师服务。通过对实际单片机类产品的设计，培养学生正确使用EDA软件进行原理图绘制、印刷线路板设计的能力，培养学生对实际电路、器件工作原理的分析能力，并通过典型产品的制作与调试，培养学生样机制作、产品调试能力，并逐步具备产品改进、改造或重新设计的能力，达到研发助理工程师的职业能力要求，通过情景和岗位模拟，使学生具有良好的职业意识和职业素养。

能力目标根据设计任务进行单片机选型能力；（100%）根据电子产品的功能，进行单元电路的设计能力；（100%）MCS51单片机开发工具的使用能力；（100%）能利用仿真软件对电路图和程序进行仿真测试；（100%）单片机应用程序的设计能力；（80%）单片机程序调试能力；（75%）单片机开发工具软件的应用能力；（90%）电路原理图与电路板图的设计能力；（60%）具有根据工程实际要求独立设计单片机外围单元电路能力，并且根据相应功能进行程序设计；（40%）能够根据工作任务要求独立完成开发设计电子产品；（30%）能够针对客户要求完成对电子产品的整体设计和功能设计，能够完成电子产品开发任务，并且能够撰写电子产品使用说明。（20%）能够正确完成系统开发、改造相关技术文件的整理与存档，并阐述系统的构成会移植相应子程序和设备使用说明书来解决编程、调试过程中遇到的困难技术能力工作能力知识目标掌握MCS51单片机指令系统；掌握使用C语言进行开发单片机程序的关键技术；了解MCS51单片机内部硬件结构及工作原理；熟练掌握程序设计的基本方法与结构；学习设计单片机与外围电路的接口技术的方法；掌握电子产品设计的工艺流程；掌握典型单元电路的分析方法；掌握电子产品设计过程中的成本控制方法；掌握电子产品开发系统调试的方法；掌握控制算法流程图绘制方法；掌握设计程序算法的基本要领。培养自己对专业的兴趣，努力让工作成为自己的就业方向养成良好的工作习惯，工作过程中器件、工具要合理放置，结束后能够按照要求将所有工具和测试仪器复位，并完成工位的整理综合项目以小组为单位开展，组员分工明确、互相协调共同探讨编程、电路设计、调试过程出现的问题项目设计成果、效果分享课堂讨论、电路设计、程序编写、调试过程说明课程具体学习目标3-素质目标职业行为能力团队协作能力语言表达能力理论教学实践教学互动教学研讨教学体验教学做中学、学中做公司化运行兴趣与快速入门电子产品设计工具使用现代电子产品设计要求如何能够设计出自己理想的电子产品（以设计霓虹灯为例子）情境1：校庆嘉年华即将开始，我班申报了一个班级建设项目-全校霓虹灯设计（美容校园），那么首先我们要做哪些前期准备工作呢？任务活动：通过网络查询一下霓虹灯设计方案（信息时代合理开发网络资源）一般采用何种控制器（单片机、工控机、PLC？）

--引出单片机的基本功能、相比其它控制系统的优势、国内外发展状况以及其应用领域接下去，我们请看几个生活中的问题！教学过程设计——引入任务教学过程设计——引入任务From：http:///product_view.asp?id=199教学过程设计——引入任务From：/product_view.asp?id=199教学过程设计——引入任务From：/fjsmzwl/album/item/0e7c78a74d94ecb7d0435845.html#

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教学过程设计——引入任务

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请问同学们是否LED越来越贴近我们的生活？创业街电信公司门口LED屏是否注意到过？高级汽车的尾灯也越来越多采用LED？……生活中还有哪些用到了LED呢？漂亮的霓虹灯和代替横幅广告的LED屏到底又是怎么回事？它们是怎么控制的？它们又是如何实现的呢？……教学过程设计——引入任务漂亮的霓虹灯，是单片机控制的；美丽的花样是程序设计的LED屏显示内容，也是单片机、计算机控制的；显示的内容也是有程序决定的怎样才能实现？答案在课堂中寻找，敬请期待！教学过程设计——寻找任务的解答考核方案分分学生的命根，考考老师的法宝考试成绩=期末成绩??????%＋???????%平时成绩注：其中，比例可以按照事先商量政策进行相应的调整。让优秀走向卓越1、突破专业课的授课方式，推进校企合作、产学研在课堂的深入。（我一直在努力把企业任务融入在课堂中，难题大家讨论汇聚智慧）2、让不同个性的学生得到充分的施展，较好的解决了因材施教的问题，以生为本，突出个性化教学模式。让合适的人在课程中寻找到合适的角色，得到自己理想的学习结果；3、教学情境的设计和任务驱动，通过多样化的教学手段，激发学生学习兴趣，培养可持续发展能力，提供可持续发展空间。

4、团队合作精神的培养，企业文化的熏陶。5、出版的教材《单片机电子产品设计》2008年12月，高等教育出版社出版，主编张溪副主编胡克满，可以有效搭建培养学生自主学习能力的平台。6、部分学生电子竞赛的获奖。（年年获奖）一直在努力，超越自己教学资源共享化:教师资源和学生资源的网络化、个性化、更好的人机交换处理。教学手段现代化:打破教学的时间、空间的缚束。多元的、更合理的、更完善的教学评价。突出培养学生的自主学习能力和团队合作能力，发挥教师的主导作用。元器件损耗低成本化（追求）课程建设加速化：推进“单片机电子产品设计”课程建设，挤入国家精品课程行列搭建网络学习课程，已经投入使用下次课程我给大家网络课程学习网址源自课堂的项目喜悦的教学果实如何才能学好单片机呢？基础不扎实模电、数电没学好考试不理想……确保有足够的时间投入多学、多问、多练习自学学习理论知识，了解单片