高中历史北师大版历史上重大改革回眸第三章北魏孝文帝改革单元测试

河南省开封一中2023届高三历史复习精选单元过关练（北师大版）：选修一第三单元北魏孝文帝改革（含解析）1．《魏书•食货志》载：“魏初至于太和，钱货无所周流，高祖(元宏)始诏天下用钱焉。”对此理解分析最确切的是（）A．孝文帝改革后鲜卑族开始进入封建社会B．北魏政府重视商业的发展C．孝文帝改革使一度萎缩的商业得以恢复D．南北对峙阻碍了商业发展2．吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调（）A．北朝统治政策缺乏稳定性B．北魏因改革成为了强大帝国C．隋唐统治重创了士族势力D．孝文帝改革有重大历史进步性3．中国历史上的北魏政权，系由拓跋部建立（）A.匈奴族B.鲜卑族C.女真族D.蒙古族4．北魏孝文帝改革规定：“诸男夫十五以上授露田四十亩，妇人二十亩……老免及身没则还田。……男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。”“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……此外复有杂调。”以下最能反映材料信息的是（）A．政府分配的土地全部归农民所有B．国家将土地按人口多少进行分配C．国家将土地分成小块分给给农民耕种D．耕种国家土地的农民需承担国家的租役5．下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（）A.北方实现统一B.北方少数民族完成封建化过程C.民族矛盾尖锐D.北方出现民族大融合趋势6．下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是()A．黄河流域的统一 B．北方政权的更迭C．少数民族封建化 D．北方民族大融合7．下列对北魏统一北方的评述，不正确的是（）A、创造了一个较为安定的社会环境B、促进了社会生产的发展C、改变了北方少数民族人民的生活方式D、为各族之间的交流融合创造了有利的条件8．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是（）A．实行均田制B．与汉族通婚C．迁都洛阳D．采用汉族的政治制度9．北魏孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系（）A．长期分裂B．民族融合C．统一北方D．阶级矛盾10．北魏孝文帝改革实行三长制，其职责是（）①检查户口②监察百官③征收租赋④征发徭役和杂役A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④11．北魏实行均田制的最大影响是（）A、减轻农民的负担B、加速北方各族封建化的过程C、有利于商品经济的发展D、巩固北魏的统治12．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音……于是诏：‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。’”下列对这一诏令的理解不确切的是（）A.通过行政命令推行汉话B.提倡官员说汉话而不说鲜卑话岁以下的官员必须严格执行法令D.罢免在朝廷上不说汉话的官员13．关于北魏政权的发展史，下面说法不正确的是()A.统一黄河流域后建立B.曾被其他政权吞并C.曾多次迁都D.统一北方后社会环境较为安定14．北魏孝文帝改革措施中大大加快了各民族人民融合进程的是

(

)A．推行均田制

B．实行三长制C．整顿吏治D．实行汉制和移风易俗15．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是()A．实行均田制 B．推行三长制C．整顿吏治 D．迁都洛阳16．便于北魏接受汉族思想文化的措施有（）①均田制②迁都③尊儒崇经④恢复汉族礼乐制度A、①②③B、①②④C．①③④D．②③④17．北魏统一北方之初，实行宗主督护制的主要影响是（）A.使北魏民族矛盾尖锐B.导致社会矛盾日益激化C.有利于少数民族封建化D.有利于稳定社会秩序19．材料一井田虽圣王法，其废久矣。周道既衰，而民不从。秦（秦国）知顺民之心，可以获大利也，故灭庐井，遂王诸夏。……使民无得擅徒，则诛愚、乱农之民无所于食必农。——《商君书•垦令》材料二（太和）九年（公元485年），下诏均给天下民田。诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代相付。卖者坐如律。——《魏书》卷110《食货志》材料三一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”。材料四兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。——日本明治政府1873年颁布的条例请回答：（1）据材料一中“（井田）废久矣”，其根本原因是什么？指出“灭庐井而置阡陌”的实质（2）据材料二，概括北魏受田的特点指出其何积极作用？（3）你是否同意材料三中俄国官员的观点，结合所学知识说明理由。（4）材料四表明治政府的哪项改革措施？有何意义？20．阅读下列材料，回答问题。材料一梭伦诗作里有这样的篇章：你们这些财物山积，丰衣足食且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静，应当抑制你们傲慢的情怀，使它谦逊，不要以为要什么有什么，我们绝不会永远服从。为此，梭伦在雅典公民中推行以财产为依据、划分等级，以分享政治权利的民主改革。——《雅典政制》（亚里士多德著）材料二商鞅在变法过程中，废除世卿世禄制，“有军功者，各以率受上爵（分为二十级爵）；为斗私者，各以轻重被刑大小。……宗室非有军功论，不得为属籍，明尊卑爵秩等级”，以致“有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”所谓“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。——《史记·商君列传》材料三据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。——《宋史》卷327请回答：（1）根据材料一结合所学知识，概括梭伦在改革中对雅典的贵族政治的态度。分析他在改革中所采取的措施的意义。根据材料二结合所学知识，概括商鞅变法对贵族政治采取的措施。分析这些改革措施产生的积极影响。（2）依据材料三结合所学知识，概括分析王安石变法对限制原有特权、追求社会的公平与公正采取的措施。简述上述材料的这些改革给我们的启示。21．阅读下列材料：材料一（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。————《魏书》卷四十材料二（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。————《魏书》卷二十二材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。————陈寅恪《李唐氏族推测之后记》请回答：（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？（2）材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。22．阅读下列材料材料一九年（公元485年），下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩，……以供耕作……于是海内安之。——《魏书·食货志》材料二高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。——《魏书·李冲传》材料三魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改娃元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》请回答：（1）材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施？其实行的前提是什么？有何积极作用？（2）材料二反映了哪一历史事件？高祖这样做的目的是什么？他采取了什么策略？反映了怎样的实质问题？（3）材料三中诏令提出了什么改革？从材料中找出这一改革的论据是什么？（4）商鞅变法和孝文帝改革中都有一些对后世有着深远影响的开创性举措，试就经济方面的措施加以说明。23．历史上重大改革回眸材料一孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”——《魏书•高祖记》材料二陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；………市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。——王安石《临川先生文集》请回答：（1）（2）依据材料二，概括王安石变法取得的成效。从两次改革的成效中你得到哪些启示?24．阅读下列材料，回答相关问题。材料一高祖曰：“今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。”——《魏书·献文六王传·咸阳王禧传》材料二魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”于是始改拔拔氏为长孙氏，达奚氏为奚氏，乙旃氏为叔孙氏，丘穆陵氏为穆氏，步六孤氏为陆氏，贺赖氏为贺氏，独孤氏为刘氏，贺楼氏为楼氏，勿忸于氏为于氏，尉迟氏为尉氏；其余所改，不可胜纪。——《资治通鉴》材料三魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻姻，莫非清望；帝亦以其女为夫人。——《资治通鉴》材料四自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝文帝”、“孝武帝”、“孝明帝”等。——《选修（一）历史上重大改革回眸》（人民版）（1）材料一反映了什么改革措施？其中年龄的规定说明了什么？（2）材料二中的诏令规定了什么改革？诏令中提出进行这一改革的论据是什么？意图何在？（3）据材料三指出孝文帝采取这种做法的主要目的。（4）材料一、二、三反映出孝文帝改革的核心是什么？材料四的这一状况说明了什么？参考答案1．C【解析】试题分析：题中材料的大意是北魏建立后直到孝文帝太和年间，北魏钱币和货物流通不畅，孝文帝下诏令全国使用货币交易。孝文帝的这一措施使北魏商业得以恢复。所以本题选C。ABD项与材料意思不符。考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·使用钱币。2．D【解析】试题分析：主要考查古代中国的改革。分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的积极作用——“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”。分析选项，AC题干材料没有体现；B与史实不符；D项符合题意。所以应选D。考点：古代中国的改革·北魏孝文帝的改革·作用3．B【解析】试题分析：五胡十六国时期，匈奴族建立的政权有前赵、北凉，故答案A项不正确；鲜卑族建立的政权前燕、后燕、西秦、南凉、南燕，386年，鲜卑族拓跋部首领拓跋珪建立北魏，故答案选择B项。女真族，1115年完颜阿骨打建立“金”，1234年，蒙古人摧毁了金朝；1615年，女真首领努尔哈赤称汗建国，国号为"大金"，史称后金，1644年满洲（女真）入主中原，建立清朝，故C项不正确。蒙古族，1206年，杰出政治家、军事家铁木真统一了蒙古各部，结束了草原上连年的部落战争。1206年春天建立蒙古汗国称帝，被誉为“成吉思汗”，1271年蒙古大汗国改名为大元国，或称“大元大蒙古国”，是为元朝的正式开始，故D项不正确。。考点：本题考查北魏政权建立的少数民族。点评：中国是一个统一的多民族国家，各个民族在中华文明的发展都做出自己的贡献。要注意在中国古代建立政权的少数民族的名称。4．D【解析】试题分析：材料中的露田是不能继承的，农民只有使用权，没有所有权，所以A项错误。B项与史实及材料内容不符合，所以排除B项。C项也是错误项，故答案选择D项。考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·均田制5．D【解析】试题分析：本题考查调用所学知识的能力，“互为因果关系”即既是原因，也是结果，结合所学知识可知，北方实现统一和民族矛盾尖锐是孝文帝改革的背景，但不是其影响，故AC项错误；北方少数民族完成封建化中的“完成”表述错误，不符合史实，故B项错误；北方出现民族大融合趋势是孝文帝改革的背景，反过来孝文帝的改革进一步促进了北方民族的大融合，故D项正确。考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·孝文帝改革的背景和影响6．D【解析】试题分析：ABC不对，黄河流域的统一、北方政权的更迭、北方民族大融合是北魏孝文帝改革的背景而非结果；北魏孝文帝改革的背景之一是北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，而重要影响之一是进一步促进北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。D符合题意。考点：北魏孝文帝改革点评：分析历史原因,应该以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导。根据历史教学大纲要求,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,如:社会基本矛盾的观点、阶级斗争理论的观点、人民群众和个人在历史上的作用的观点、民族问题理论的观点、宗教理论的观点、社会存在和社会意识的观点、社会革命的观点、战争问题理论的观点等等。7．C【解析】略8．A【解析】试题分析：本题考查学生的理解能力。封建化是指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化。A项是封建化的根本措施，采用了汉族的生产方式。B项是汉化措施；C项不是具体的汉化措施，只是体现了政治中心迁移对鲜卑封建化的推动和影响；D项是汉化的重要内容，但是不是从经济的角度进行的分析。考点：均田制点评：经济基础决定上层建筑，北魏鲜卑族政权的汉化归根到底是由于采用了汉族的先进的生产方式而进行的。北魏政府实行的均田制，把无主的土地交给无地或者少地的农民耕种，要他们缴纳赋税收入，这样实现了生产领域里的根本变革。9．B【解析】略10．C【解析】本题考查学生对孝文帝改革的理解。结合所学知识即可得知②是错误的；它不是三长制的职责。所以选C。11．B【解析】试题分析：北魏颁布均田令，把国家掌握的荒地分给农民，由农民承担一定的租税、徭役和兵役，使无地或少地的农民得到土地，抑制了土地兼并；有利于国家征收赋税和徭役；恢复和发展了北方经济。ABCD都是其影响，但最大的影响是有利于北方少数民族由游牧转向农耕。推动了封建化过程，为此后中国统一奠定了基础。考点：均田制点评：北魏孝文帝改革的背景①北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，实质是少数民族的封建化趋势②社会危机（民族歧视、民族压迫导致各族人民起义，导致民族矛盾激化。政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐，人民起义不断发生。宗主督护制威胁中央集权，导致中央与地方的矛盾）12．D【解析】试题分析：材料反映的是孝文帝通过发布诏令的方式，命令朝臣改说汉话，但是对于年龄在三十岁以上的，允许不全改，三十岁以下的官员必须在朝堂之上说汉话，不改的要降职罢官，但不是对多有官员，故选D。考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•北魏孝文帝改革的内容13．A【解析】本题考查北魏的有关史实。386年拓跋部首领拓跋圭重建代国，不久改魏，史称北魏。439年，北魏统一黄河流域。所以说建立北魏政权后，才统一黄河流域。14．D【解析】略15．A【解析】试题分析：使“州郡之民”由流民变为农业居民的措施是均田制。政府把手中掌握的无主的土地分给农民耕种，让他们承担赋税和徭役。故选A。B项是政治领域里的改革，改变了赋税征收的方式；C项也是政治制度的改革，建立俸禄制度，整顿吏治；D项迁都洛阳为进一步封建化改革创造了条件。考点：均田制点评：均田制是封建国家把无主的土地分给无地或者少地的农民耕种，让他们承担徭役和赋税。北魏实行的均田制就是其中典型的代表。通过实行均田制，无地或者少地的农民得到了一定的土地从而缓和了社会矛盾，同时增加了政府的收入。随着土地兼并的盛行，均田制走向瓦解。16．D【解析】试题分析：本题旨在考查学生对孝文帝改革的措施及其作用的理解。解题的关键是对“均田制”的正确理解，“均田制”属于经济措施，与便于北魏接受汉族思想文化关系不大。排除①项，故正确答案为D。孝文帝改革中的迁都、尊儒崇经、仿效汉族典章制度等都有利于接受汉族文化。考点：孝文帝改革点评：北魏统一北方后，为了提高自己的文明进程和推动北方社会的发展，孝文帝等进行了一系列的改革。从社会风俗上看，提倡说汉化，改汉姓，允许与汉族通婚等这些措施使得北方的民族融合得到进一步的发展，也是的北魏政权逐渐地封建化。同时，经营农业生产，也进入到农耕文明阶段。17．B【解析】试题分析：本题主要考查学生分析、认知历史事物，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“北魏统一北方之初”、“宗主督护制”等，本题实际上考查孝文帝改革背景相关内容——宗主督护制的弊端。据此，结合所学知识，可知，B项符合史实，正确。其余ACD三项均不正确。故，本题正确答案选B。考点：历史上重大改革·古代中国改革·北魏孝文帝改革·改革的背景·宗主督护制18．C【解析】融合的最基本原因，也是最基本的方式途径就是加强交往，通过交往相互吸收，共同发展。19．(1)实质：废除井田制，以法律形式保护封建土地所有制：(1分)原因：铁器和牛：耕推广，新兴地主的经济、政治势力增大：(1分)(2)特点：按生产资料拥有(如牛)、人员差别(官民不同)等分配，具有阶级等级性。(1分)作用：有利于农业恢复，保证了税收。(2分)（3）不同意，因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的村社的严格管理等。同意，因为改革在法律上废除了地主对农民控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自已的土地，生产积极性大大提高。（2分）（4）地税改革。（1分）作用：推动了农村商品经济发展；增加政府财政收入，为国家工业化提供有力保障。（2分）【解析】试题分析：（1）第一小问依据材料一“井田虽圣王法，其废久矣”并结合所学商鞅变法从“废除井田制，以法律形式保护封建土地所有制”的角度回答实质；第二小问依据材料中“故灭庐井，遂王诸夏。……使民无得擅徒，则诛愚、乱农之民无所于食必农”的信息并联系商鞅变法的具体措施，从“铁器和牛：耕推广，新兴地主的经济、政治势力增大”的角度回答原因。（2）中第一小问依据材料二中“受露田四十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代相付。”的信息从“按生产资料、人员差别，具有阶级等级性”等角度分析作答；第二小问结合所学从农业发展，保证国家税收的角度思考回答。（3）第一小问现依据材料三来概括观点；第二小问依旧所学农奴制改革后农民地位变化以及受到迫害从因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的村社的严格管理等“农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自已的土地，生产积极性大大提高”等角度综合概括作答。（4）中第一小问依据材料四中“兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税”的信息从“地税改革”的角度思考作答；第二小问结合所学明治维新相关史实从“推动了农村商品经济发展、增加政府财政收入以及为国家工业化提供有力保障”的角度组织答案。考点：历史上重大改革·商鞅变法·内容和评价；历史上重大改革·北魏孝文帝改革·内容和影响；历史上重大改革·俄国农奴制改革·评价；历史上重大改革·明治维新·措施及影响。20．（1）态度：限制（抑制）贵族的政治特权。意义：打破贵族对国家权力的垄断，实现了国家政治权力的重新分配，为雅典民主政治奠定了基础。（6分）措施：商鞅变法废除（剥夺）贵族特权。积极影响：打破贵族对国家的世袭特权，瓦解了旧的宗法制度，提升了新型地主（军功地主）的政治地位，推动了秦国社会的进步。（6分）（2）措施：①实行免役法：按贫富等第收取免役钱，不服役的官僚地主也要出钱；②推行方田均税法：按土地的多少和贫瘠收取赋税，官僚地主也不例外。（6分）启示：改革是社会利益的重新分配，改革要缩小贫富差距，促进社会公平。（2分）【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，材料一中多次出现“抑制”这个关键的字眼，所以，梭伦在改革中对雅典的贵族政治的态度就可以概括为“抑制”即可。“在改革中所采取的措施的意义”主要从两个方面回答，一是“抑制”贵族，当然也就打破了贵族对国家权力的垄断，二是梭伦改革被称为雅典民主政治的奠基。商鞅变法对贵族政治采取的措施不再是“抑制”而是直接剥夺了奴隶主贵族的很多权利，而在回答影响是只能回答积极的影响，例如，打破贵族对国家的世袭特权，推动了秦国社会的进步，使封建社会在秦国逐渐建立均可。（2）“限制原有特权、追求社会的公平与公正采取的措施”主要是回答出典型的即可，例如，限制原有特权而实行免役法和追求社会的公平与公正而实行方田均税法。“上述材料的这些改革给我们的启示”要从梭伦的“抑制”贵族的权利到商鞅的“剥夺”贵族的权利，再到王安石的“限制”贵族的权利这个一波三折的历程来总结，可以总结为：改革的确是社会利益的重新分配，必然会遭到贵族的强烈的反抗，例如，商鞅变法。改革目的就是要缩小贫富差距，促进社会公平，例如王安石的变法。考点：历史上重大改革•商鞅变法•商鞅变法对贵族政治采取的措施以及产生的积极影响；历史上重大改革•王安石变法、梭伦改革、商鞅变法•王安石变法、梭伦改革、商鞅变法的启示21．（1）汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。（2分）推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。（2分）（2）改革面临着阻力；（2分）孝文帝推进改革的坚强决心（2分）。（3）促进了民族融合，为唐朝大一统和文化繁荣（为重新走向国家统一）奠定了基础。（4分）【解析】略22．（1）推行的均田制。国家掌握大量可供支配的无主荒地。有利于北方社会经济的恢复和发展。（4分）（2）孝文帝迁都洛阳。目的是接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。以南征为借口。反映了改革面临很大的的阻力。（4分）（3）实行汉制，采用汉姓。鲜卑族是黄帝的后代。（2分）（4）商鞅变法：废井田，开阡陌，承认土地私有，从法律上确立了封建土地所有制，确立封建社会的经济基础。实行“重农抑商”政策，对后世影响深远。（4分）魏孝文帝改革：推行均田制，进一步完善了封建土地所有制，有利于增加国家收入、缓和阶级矛盾，对后世影响深远。（2分）【解析】本题主要考查学生对孝文帝改革和商鞅变法的理解。第（1）问，根据材料结合所学知识即可得出答案。第（2）问，根据材料，在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。第（3）问，这是史论结合的题目。根据材料结合所学知识要用史实来说明。第（4）问，根据材料结合所学知识即可得知。23．（1）信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。（３分）影响：促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗。（４分）（2）成效：农民得以安心生产（保证生产时间）；政府财政收入大为增加。（４分）启示