小学音乐人教版 三年级上册 第六单元《(歌表演)对鲜花》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版三年级上册第单元歌表演）对鲜花》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

情感态度与价值:熟练演唱北京民歌《对鲜花》感受歌曲活泼、谐的情,并了解对唱这一演唱形式。知识与技能能认识并唱准附点四分音符节,引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要,用轻松自然的声音演唱北京民歌《鲜花,创编歌词的方法让学生熟悉歌曲并了解大自然。体会北京民歌的儿化音。过与方法:采用情景对歌的教学方法通过聆听模创等音乐实践活动来感受体验歌曲。2

三年级学生对乐理已经有一定的了,对音符也有一定的认识。已经懂得唱形式有独唱、合唱对于这节课对唱的演唱形式学生的学习兴趣会很浓。3

能用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼谐的情趣用一问一答的演唱形式表现出歌曲活泼、诙谐的情趣。4

4.1.1

第一学时首先老师给同学们读一首非常有趣的儿,学同们找一找这首儿歌有什么特出示课件找到了吗有什么特点首先老师给同学读一首非常有趣的儿,请学同们找一找这儿歌有什么特点出示课)找到了吗有什么特点师今天我们要学的这首歌曲我相信大家也一定会学的很,教师板《鲜花,请同学们用北方方言来读课题。现在老师想给同学们唱一遍这首,听边想这首歌曲中有哪些字要唱成儿化音还唱到了哪些花?生回答。师今天我们要学的这首歌曲我相信大家也一定会学的很,教师板《鲜花,请同学们用北方方言来读课题。现在老师想给同学们唱一遍这首,听边想这首歌曲中有哪些字要唱成儿化音还唱到了哪些花?生回答。首先了解歌曲中唱到的四种花的独特外形和生长特征。师请同学们认真听歌,思考两个问题第一,这首歌曲的情绪是怎样的?第二这首歌曲在演唱时跟平时的歌曲有什么不?听歌曲完整范唱)生情绪是欢快,唱有一问一答。师讲解对唱难点解决附点节奏师刚才歌曲里一问一答对的这么热闹,老师也想试一试,同学们跟老师一起配合一:出示节奏表)指导学生读准附点节奏么听的歌曲同学们想不想学?在同学们和老师一起学习歌曲的第一段。学唱歌曲第一段师这首歌是两个人正在问,互比智,以问者一定要把问题说清答者也要很得意、很自豪的说出答案。(分组演唱)学唱全曲师歌曲其实有四段歌,这回请你看着歌词咱们完整的来听一遍歌然后请你们跟着音乐自学后三段。师跟着老师的琴按节奏朗读歌词师能跟着琴把歌曲完整的唱出来试一)师同学们的歌声可真,下面老师想请你们来开动你们聪的小脑瓜当小小创作为这首歌曲创编歌,看看哪组编的好。师大家先看看歌词的最后一个字他们的读音有什么相似的?对了最后的一个字韵母相同或者相似。师你们能像歌曲中的演唱者一样自然、自信的把你创作的歌词唱出来?同学们通过今天的学习你有什么收,学到了什么知识,一起来说一说。同同们你们就是祖国的花希望你们今后努力学习把我们

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