小学语文教师业务理论考试试题及答案教材过关题库

小学语教师业务理考试试及答案一、选择题10分将正答案的序号在每小题后的括号里）．下列词语中带点字的读音全对的一组是A）．自给（j）自足不不亢（kn）如饥似sì）渴崇chón山峻岭．自怨自艾y）屡不鲜(xiǎn)处(ù心积虑随附和è)．不屈不挠no）瞠（ēɡ）目结舌茅（āi）顿开从（cóɡ）容不迫．无的（d）放矢揠（y）苗助长宁nn）死不屈买（d）还珠．下列词语中没有错别字的一组是A、B）．好高务远兴安邦再再厉举无双．引人注目莫其妙斩截铁爱释手．勇往直前翩起舞言意该(ɡai)惊弓之．一张一驰(弛)争分夺秒喜出望外轻易．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其字。仔细观察”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（D）A5个．．D最少个．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（）A化险为夷B口蜜腹剑C．前赴后继D阳阴．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是C）A狗吠猿B．马嘶蝉C．鹤啼虎D．叫狼．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是A亮亮，明明起床了。B．明明起床了，亮亮。C．亮说明，起床了D亮亮说明床了

）．把“巴金说爱月夜，但我也爱星天子改成第三人称转述句，正确一项是（

）A巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。B．巴金说他爱月夜，他也爱星。C．金，爱夜但也星天D巴金爱月夜，也爱星天。．整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是A）①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。A②→→→→→③B．→④⑤→⑥→③→②C．→③→①→④→⑤→⑥D①→④→⑤→⑥→②→③．阅读教学的重点是（B）A培养学生的朗读默读能力B．培学的受理、欣和价力C．养学生的整体感知能力D培养学生的观察、思考、表现和评价能力．评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（A）/8A．与识情态C．划、组织能力

B．探究精神和创新意识．协调、实施能力二、判断题（分对的括号里打“√的打“×．以开头的韵母与母n相时上的两不能写与声相拼时上的两要省写。（√）”和“凹”的笔画数都是”第笔名称是横折折竖。（×）．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归的话小慎微”这个词应该单独归为一类。（√）身长等于头长加尾长的一半已开三日即到”这两个句子表达的意思都可以有多种不的理解。（√）遥马力，事久见人心成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。（√）子花开，十里飘香个子运用了夸张和对偶的修辞方法。（×）是一首好歌不一首好歌两句子表达的意思一致，但语气不同）．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（×）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。使龙城飞将在，不教胡马阴山。首先代作战位置，地理位置险要，突出战事困难，而人未还”。第3句表明作者希望早日平定此地，希望取得胜利，必胜的信心，早日归家的心情。．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（）．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。（）三、填空（分每空1分．默写填空。我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜，只留清气满乾坤。冕《墨梅》我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清之气。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（毛泽东《长征红军不畏远征的艰辛，千山万水化做区区小事不足道来。五座大山蜿蜒起伏只如水面荡起细的波浪，峻,挺拔的乌山也如脚流动的泥地。金沙江的水波拍打着悬崖，大渡河上横跨着由所剩无的几根铁索支撑的桥。是欢喜山的千里雪，三军将士过了此处笑逐颜开．按题目要求填空。用数笔画查字法”应查12画用部首查字法”查戈部“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是中国古代名著浒传》的一个章节，其中“花和尚”指（人名鲁深在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要分粗心当心被偷；不要贪心当心被骗。国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随处小便”的字条，贴在办公大院的一角，以劝某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来，有人仰慕于老先生的为人和书法，悄揭下字条，一一剪下这几个字，重新排列后粘好。这样，原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登雅之堂的句子。这个句子应该是小不随。有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字，写了一副对联。上联“鱼钓钓鱼鱼骇钓恰当的下联马鞭马惊。四、阅题22分阅选文，按要回答问题）（一10分）/8两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰以始出时去人近，而日中时远也以日初出远，而日中时近也。一儿曰初大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰日出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰孰为汝多知乎？”．该文中加点的“为”字的读是é，思是是分）．在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上分例如：见/小儿/辩斗我以日始出时去人近而日中时。我以/日始出时/去人近而/日中时远也。．用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语分太刚来清凉，到午就得把伸热里样。谁你道事多?．根据该文题目的意思，用不超过20字的一句话概括全文的主要内容）两小辩太是晨是午人．根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：早和午太阳离球远是样。．这个故事说明认识然探真，敢独思、胆质；也说明宇宙无，识穷再学人会所知学是止的）（二12分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子碗？”“有蛋的那碗子着卧蛋那碗吃那碗有蛋的吧亲融岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧“孔融是孔融。我是我——不让子度坚决。“真不让？不让子口就把蛋给咬去了一半。“别后悔？后儿子一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜父亲着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上，问儿子哪碗？”“孔融让梨，我让蛋子笑端起了无蛋的那碗。“不后悔？后悔儿子得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏父指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，父亲问儿子哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦亲过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏父意味深长地对儿子说。

。．联系上下文，该文中画”空白处应该填上的最恰当的句子是是一碗蛋边无蛋（2分）．认真阅读并分析故事中三个情节的共同点，然后填空填一个字分□□→□□→总结做面→面→总结．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？分）/8试自的子不占宜亲对儿子的三次教育次比一次深刻中能显示这个特点的词语依次是告教训意深，这充分体现了父亲对儿子的谆谆zhun教诲（爱情分．该文中最能表现全文中心思想的句子是：（2分不占宜人生也会他亏五、简答题6分）现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。答：①语文学应在师生平等话的过程中进行；学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。六、作（分）题目一：讲台题二：诺言要求：①任选一题；②除诗歌外体裁不限；③字数在字以上；④不得抄袭。诺人足根就诺，果诺是遇美，么守言就对分珍；果诺是诚恳支，么行言是品的守生是个花，大小的言着着我相，诺言找位友以言会份情甚是实的育义已以我选在生路承一信的诚诺，承份化孟的师子，思老是参曾参老是子孔为么自的孙托给参就为著的曾子猪的故事文是个默行至扬大过，中最代表义儒中蕴了的意君之，值金曾杀猪一小，能文上辉年有多古先对生崇的意有少人士是那故事确了诺坚呢中的化河中诺了生的泉诺，会份待季林一素相的生了一小时包我不想，干什？可，会着前秋，心勾出份明诗；能，会到多他的生当们他问时他报最亮微；能他感眼的物这样真，有片子了又到一股土香。后当学红脸他来，不得下一心，衷微，快承，洒的去承，一过的行也有历，才感到。管羡是感动中”，还北的副长那过却对诺好见。等中彰了识分的操诺，获段历张与位知的人故流至，出的是部法却张后的成。柯秦的名不义的壮实那风萧萧易寒壮一兮复”的迈诺无论是迈，是沉；无是传世，是淡生的，牵一属你的历这历此的烁已了念上动的忆信一诺吧爽地诺潇地去乃停在忆。承是片命落，着我藏生诺言信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的东夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住。军官有些生气，妇女赶忙解/8释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他“挥官”过有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候以忘记这件事的其他孩子可能以熟睡在热被窝里，就劝他赶紧回家，但执拗的孩子坚持接到命令才离开。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔“你出成任务，我命令你立刻撤岗回家。孩服的看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。讲台讲台，我永远的依托。人们常用灵的工程”精神的雕塑家”手金钥匙等闪光的词句来形容赞美教师美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人们常说教精神，这种精神铸成了教师淡泊名，超然物外的气度与对讲台的一往情深。而对于我，却是那一群群充满渴求知识的双眼和热情真的心灵给予的无穷的力量，让我发自内心的呼—台，我永远的依托。刚参加工作那年，我曾梦想自己生活在孩子中，带着他们遨游知识的殿堂，我把自己所学的一都教给他们。让他们学会生活，学会学习，学会做人。当我真正走上讲台，看到现实中的一切后，我有茫然…一调皮的学生根本不学习，而且还做恶作剧，初为人师，我真有点灰心。老教师劝我别太在意个差生，还有的让我对他们狠点，想办法惩治一下他们。我也是从学生时代走过来的，我知道他们本质并不坏于是我抽出时间找他们谈心，给他们做思想工作，让他们把我当朋友。刚开始他们却不愿与我交流思想，也是不信任。后来，我观察他们的优点，在班里表扬，让他们充满自信，认为自己能行。渐渐的我发现他们开转变了，不再迟到旷课，也不做恶作剧了，学习也进步了，他们也喜欢找我谈心了，我也感受到了收获的喜。讲台啊，你浸透着教师对学生的多少情和爱。我和妻子在相距虽不远，但交通不便的乡镇教书，这样的生活对于我们真的很不容易。我需要己做饭，有时上课累了回到家里，只有吃馒头喝水的功夫，又要重新上课，艰苦的日子里，我曾一次次她，你别教了，我一个人教就行了，你也在远方受累相距几十里的日子里，我何偿不想举家团圆的日呢！可是，我带着一群朝气蓬勃的孩子，他们需要我！一次外出学习，几天后回到学校，同学们围着我问寒暖，他们就像见到了久不归来得亲人，有的学生在作业本里夹上小纸条“您走了，我们像没娘的孩子”您每天都到寝室里看我们，可上周我们很失落，天天在盼您老师，您真像我的妈妈，关心我的生等看完这些我的眼泪涌了出来，我自豪，我获得如此亲情，我感动，幼小的他们把我看的太重，我不能，更不该丢下他！我对远方的他说，苦难我们自己扛吧，孩子们需要我！讲台啊，你凝聚着我对教育事业的无比自豪和执着深情。“哄月入梦，喊朝阳起床，无数个奋战的日日夜夜都不在硝烟弥漫的战场…”我愿这样，远离着豪华型家具，远离着现代化音响，只有一桌，一椅，一床，还有一只盛满书籍的木箱来装潢。长的人生之路，筑成三尺讲台，在这里，我喜看桃李满天下，朵朵鲜花竞芬芳；在这里，我手搭凉棚望远方，识的种子结硕果，株株幼苗成栋梁。三尺讲台啊，你是我永远的依托，是我无限延伸的人生立场。小学语教师业务理考试试及答案第一部基础知识（60%）一、单选择题（每2分，。1、列汉字音序排列正的一项（）①昙②③歼④肴⑤⑥懦A、③②①④B、②⑥①④③C、②③①④D、⑤④①⑥2、面拼音写出的词语误的一是（D）A、iōngéǐng弓射、éíbìngmo声情并茂C、ōóshànbin多谋善D、jyùángyn金玉良言3、面的句的朗读停顿示“两人都得跑”意思的项是（C）/8Ａ、你不过他|也得跑Ｂ、你跑不|也得跑。Ｃ你跑|不过他得跑。4、面句子朗读重音表“别人不会开车我知道”意思的一项（）A、知道会开车B、不知你会开。C、我知道会开车D我知道你会车。5、列没有别字的一句（D）按照上布署，他们真组织一系列观摩，师生反应热烈。别看他在一起有说笑的，实是貌和神。我们都不急待地想道，究谁能赢得最的胜利这哥儿，一个标新异，一循规蹈矩，别太大。6、次填入面横线上的语，最当的一组是）有些书供一，有些可以吞，而有不多几部书应当消化的这就是，有些书只读读它们的部分就够了有些书以多读，但不必过细心地读，有不多几部书应当读、勤读，且地读。A、咀嚼用心、尝品则悉心、读咀却用心D、读品却恶心7、次填入列各句横线的成语与句意最贴的一组（D）故宫博院的珍宝，里陈列各种奇珍异、古玩物，令人目不暇接玉器厂品室里陈列花卉、兽、人物等种玉雕品，神态各栩栩如，真是美不胜收。汽车向农架山区奔，只见峰异岭扑面来，令应接不暇。货柜上满了具有传特色的宝、翡翠、雕、字，品种齐全真是琳满目。A、接不琳琅满目不接美不收、目不接琳琅目应接不暇不胜收C、接不美不胜目不接琳琅目、目不接美不收应接不暇琅满目8、列各句言表达不连的是（A）A、丽的阳放射灿烂万道光。、绿杨于舞，鸟缓唱。我沿着路走着，两是一片油油的麦田春风吹，还有一些颜六色野花。春天是种的时候，忙了；天烈日当空太热了冬天缩手缩，太冷；只有冷热间的秋最理想。9、句话所达的意思不同的一是（B）（）非经批不能动流动资金（2）得经过准才能动用动资金（1）除非你去请，才会来（）除非去请，他是会来的（）这样的，我何愿意做？（）这样的事，我何尝不愿做？（）他缺乏作经验难免会出现些差错）他乏工作验，难免不现一些错。10下列各在表达上没语病的句是（D）为了防这类交通事不再发，我们加强交通安的教育和管。不管气条件和地球境都极不利，登山员仍然服了困难，利攀登峰。该市有不择手段仿伪劣产，对这种坑顾客骗钱财的不法为，应以严厉打击D马教授领的科研研制出能燃各种劣煤并具有节作用的质煤稳燃器为节能出了重大献。二、按文填空、默。1、风吹，风吹，吹柳，吹桃。春风吹春风吹，吹子，吹蛙《风吹（2分）2、叶的，一个个。白花在这大圆盘之间有的才开花瓣儿有的花瓣儿露出。的还是，看来饱得马上4分3、写李白诗《望庐山布分）日照香生紫烟，遥瀑布挂川。飞流直三千尺疑是银河落天。三、阅（分）生命的声/8我常常起一个关于声的故。那是我高中一年级时候。里有位叫英的女孩，沉漂亮，是总爱蜷缩教室的一角。课前，她早地来到室，下课后她又总最后一个离教室。来我们才知，她的腿因得了小儿麻症而落了残疾，她愿意让看到她走路姿势。一天，演讲课时，师让同们走上讲台述一个故事。轮到子演讲时候，全班十多双睛一齐投向那个角，英子立刻头低了去。演讲老是刚调的，还不了英子的情况他就一直点英子的字。英子犹了一会儿，后慢慢站了起来。们注意，英子的眼儿红了在全班学的注视下英子终一摇一晃地上了讲。就在她刚站定的一刻，不知在谁的带动，骤然间响了一阵声。那掌声烈、长，在掌声里我们看，英子的泪流了下来。掌声渐平息，英子定了定绪，开始讲她童年一个小故事她的普话说得很标，声音也分动听。当结束演的时候，班又响起一阵掌声。子很有貌地向老师鞠一躬，又同学们深鞠躬，然在掌声里一一晃地下了讲台。奇怪的，自从那次讲以后英子就像变一个人的。她不再那么忧了，她和同们在一游戏、说笑甚至有次她还走进学校的舞厅，让同们教她舞。后来，子的成绩一很好尤其是学和物理，二那一她代表们学校参加全国奥匹克物理竞，还得了。三年时，匆匆而过三年之，英子被北的一所学破格录取后来，子给我来信：“我永不会忘记那次掌声因为它使我白，同们并没有歧我。我该鼓起勇气笑着面对生，那次掌声了我第次生命……我这才白英子变得朗活泼原因。从那后，我会了给人鼓，尤其当别人身处境的时。其实，人需要掌的。在人生舞台上谁不希望自的演出到喝采？掌，是一种尊，更是对一生命的励和肯定。本文的人公英子曾是一个格沉静、漂的残疾娘，她早来走，是为“得了小麻痹症落下了残疾她不愿让人看到她路的姿那次讲后，变得活泼开、不再那么郁了（5分）“英子眼圈儿红了是因英子泪水流下来是因为很激动同学并没有视她，那掌声了她第二次命（分）对英子说，为什么是“生的掌声”？）因为掌，是一种尊，更是一个生命的励和肯。所以说那“生命掌声”4“实，人需要掌声的那句话的“掌声”什么？分）对别人一种尊重5、系自己亲身经历，一谈你了本文后的受与启（10分）第二部教材教法（40%）一、根部分更新大内容填（分。语文是重要的交际具，是类文化的重组成部（2）小学语教学应培育生热爱国语言文字的思想情指导学生正理解和用祖语文，丰富语的积累，培语感，发展思，使他具有初步的说读写力，养成良的语文习习惯在教学过程，使学受到爱国主教育、会主义思想德教育科学思想方的启蒙教育，育学生创造力，养爱美情发展健康的性养成良好的意志品。（分）学生是文学习的主。在教过程中，要强学生主的语文实活动，导他们在实中/8主动地取知识，形能力。免繁琐的析和琐碎机的练习。二、简题（10分）联系实简述如何加学生自的语文实践动。语文学重在积累。确积累”不失语文学的重方法“语文素养”是语课程的一个核目标概念，成语文养的根本途和基本法之一是积，积累语文学习的本经验，也我国语文教的优良统。荀子说积土成山，雨共焉积水成渊，龙生焉积善成德，而神自得，心备故不积跬步