赣州蓉江新区实验小学教育集团蓉江路小学2023-2024学年度第一学期工作计划

赣州蓉江新区实验小学教育集团蓉江路小学2023-2024学年度第一学期工作计划本学期将继续深化课程建设，借集团优势，以教育教学为中心，贯彻落实教育部“五项管理”、“双减”政策，不断完善“德育为先，学生为本”的工作体系，以高质量发展为目标，依托五育并举，丰富内涵底蕴，全面提升教育教学质量，提升教书育人质量。一、党建统领，作风能力抓建设（一）工作重点1．坚持政治思想建设统领，提高政治站位。2．规范集团党组织建设，推进党建管理常态化。3．加强党纪党风建设，抓实党员教育管理。4．加强新时代文明建设，持续做好创优工程。5．抓实喜迎二十大召开系列活动，增强党组织的凝聚力、战斗力。6．加强作风能力提升年建设，激发全体党员践行初心使命的责任感和使命感。（二）常规工作及具体措施1．把政治建设摆在首要位置。学习贯彻《中共中央关于加强党的政治建设的意见》和《中国共产党重大事项请示报告条例》，采用不定期督查、党小组内互相监督，确保党员不出现不良言论，提高政治站位，增强政治自觉。2．从严管党治党，突出党建统领。严格落实管党治党政治责任和党建工作责任制，积极探索“党建＋”模式，主要领导履行党建第一责任人职责，班子其他成员履行“一岗双责”，构建以党建为统领、统筹推进各项工作新机制。3．掌握意识形态工作主导权。落实习近平在全国思想工作会议上讲话精神，完善《意识形态工作责任制实施细则》，把意识形态工作纳入领导班子、党员目标管理体系。支部本学期至少进行1次专题研究意识形态工作。利用党建实体和网络两大阵地，建设强大主流舆论，旗臶鲜明地开展思想舆论斗争。积极践行社会主义核心价值观，做实做细抵御和防范宗教活动向校园渗透的各项措施，提升校园底蕴色彩。4．关注党内思想政治生活。将习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平关于教育的重要论述列入党员培训的必修课程，切实抓好党员干部教师队伍的思想动态。5．规范机制促常态。深入落实《党支部工作条例》和《关于在全区推进基层党支部标准化建设的实施意见》，建设“七有”标准化党支部，开展党建工作常态化管理“四项机制”，完善各支部书记党建工作述职评议和考试制度，落实党的组织生活会议制度。6．发挥好党组织的政治核心作用。落实“三会一课”制度，结合“我是党员我带头”主题教育活动，开展专题学习讨论，加强党内组织生活，理顺党员组织关系。7．加强党员队伍建设。根据需求进行订单式培训，根据每月的主题活动将培训与工作岗位相结合，高质量完成发展党员任务，落实《中国共产党发展党员工作细则》，落实两推两评三公示两票决发展党员要求。贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，做好党员组织关系转接、党内统计等工作。8．做好党费使用管理工作。严格落实中央、省、市和区委关于党费收缴、使用、管理的相关规定，做好党费的使用管理工作。9．严明纪律规矩，加强党风党纪建设。贯彻落实习近平总书记视察江西、赣州讲话精神，突出党性教育，强化党章党规党纪学习教育。用好“灯塔—党建在线”“学习强国”两大平台，宣传党员的典型事例。严肃处理违纪党员和不合格党员，不断提高党员队伍建设质量。10．持续文明实践创优工程。充分发挥各党支部在精神文明建设工作的主体作用，认真做好创城工作和文明校园创建复评工作。做好道德模范、文明市民、文明教师、党员志愿者的推荐工作，营造风清气正的校园环境。11．以《关于加强新区教育体育系统新时代文明实践站建设的实施方案》为标准，抓好志愿服务网平台注册工作。以文明实践站建设为抓手，开展丰富多彩的文明实践活动和志愿服务活动。12．做好党建指导员进社区帮扶工作。党建指导员主动深入结对社区开展联合主题党日活动，增强党组织和党员队伍在群众中的影响力、凝聚力和号召力。二、立德树人，彰显礼仪特色（一）德育工作重点1．围绕“一个核心”——大力发展礼仪特色为核心。2．突出“两个重点”——强化行为习惯养成教育；突出德育工作实效。3．坚持“四个加强”——加强德育队伍建设；加强德育常规管理（学生自主管理工作）；加强少先队建设；加强家校联系工作。4．实施“五项创新”——创新积分制班级管理评价，提升管理实效；加强仪式教育，创新少先队活动；创新研学旅行活动，开阔学生视野；创新实施劳动教育，提升劳动能力；创新德育工作方法，实现全员育人。5．抓好法制教育、加强学生心理健康教育、各项安全教育，杜绝学生重大安全事故、学生意外伤害事故；做好特殊学生的统计、跟踪管理工作。6．抓好传染病防控工作，落实防疫防控各项制度。（二）工作措施措施一：创设德育教育大氛围加强德育队伍建设。实施“班主任提升工程”，继续通过班主任会议，工作论坛（九月：如何培养班干部？十月：和家长沟通的妙招。十一月：如何开好班队会？十二月：班级管理小妙招。一月：班主任总结。），名班主任工作室的引领，各级班主任培训等，为班主任的专业化发展提供最广阔的空间。通过案例分享、现场观摩等多向优秀老师学习管理班级的有效方法。德育环境的创建。开展最美校园、最美班级教育。落实“最美小主人”班级文化建设，结合“十个一”新劳动教育，将班级岗位责任到人，培养学生的责任意识、集体意识与劳动意识。开展特色班级建设活动。通过开展丰富多彩的班级活动和社会实践研学等活动，增强班级凝聚力与集体荣誉感，丰富校园文化的内涵。利用班级文化墙、长廊、图书角、植物角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。本学期继续鼓励进行创新创造，在有明确的版块划分，内容丰富的前提下，做到低中高年级段各有不同的班级文化风格特色。强化德育板块建设。切实抓好升旗仪式、早读、班会等活动，充分发挥固定阵地的育人功能，通过与《道德与法治》教材中的内容相结合，力争做到合理计划、翔实安排、形象具体，真正走进孩子的心灵，促进学生健康自主发展。结合礼仪特色，重视开展道德活动。苏霍姆林斯基曾说：“没有活动就没有教育。”结合教育形势要求和学生身心发展的特点，在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教育活动。充分结合节日、纪念日和上级部门的布置开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中，做到每月有主题。措施二：关注养成小细节从细微处入手，从学生身边最熟悉的小事入手，在学习生活的实践中内化道德知识，形成道德习惯。常规管理抓细节。深化“学生行为习惯养成教育月”活动，把“有礼、有序、有规”作为学生行为准则，培养学生“言行有礼”“行动有序”“做事有规”的良好行为习惯。通过学生自主管理和相互监督，通过举行“最美小主人——文明行为好习惯”规范达标活动，评选文明学生、文明班级，把各班成绩纳入班级量化考核，抓实、抓细常规管理。少先队工作显特色。通过创新少先队活动载体，做好仪式教育，发挥少先队活动室作用，各类主题活动等途径，彰显实验小学特色。措施三：注重活动全过程在设计各项德育活动时，要注重活动全过程的作用，让更多的孩子参与，让更多的孩子体验，让学生享受活动。在组织活动时，要让活动丰富多彩，充满吸引力，让学生由衷地喜爱，发自内心地感动。活动的形式不制造轰轰烈烈，注重潜移默化的熏陶过程；活动的内容不追求标新立异，注重持之以恒的实效和心灵的触动；活动的结果不期望立竿见影，注重日有所进的坚持与积极的心态。加强法制观念，通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育讲座、班团队活动、座谈会等形式对学生进行法制宣传教育。加强学校的心理健康教育活动，对有不良行为习惯的学生要进行反复纠正，对有心理问题的学生要进行心理疏导，对家庭有困难的学生要给予及时的帮助，对学习有困难的学生要给予必要的辅导，充分发挥教育功能。如各种竞赛活动，班主任要利用活动教育学生，结果不是比赛的唯一目的，通过比赛要让学生懂得：团结的重要；坚持就是胜利；友谊第一，比赛第二；相信我能行，大胆秀自己；幕后英雄更可贵等等，学生明白了这些道理，参与比赛的学生就不会因太在乎输赢而心生不满，或因胜利而得意忘形，或因失败而神情沮丧，即便是没有参赛的学生，他们也会感同身受，获益匪浅。这才是开展每一次德育活动的真正意义所在。措施四：注重活动宣传鼓励各班级积极及时通过微信信息、美篇宣传班级校内外活动，定时定量。本学期各班级每月发布一篇微信推送或者美篇报道。加强家校联系，形成“学校、家庭、社会”三位一体的立体德育网络。关爱留守学生，管理好家校通，建立班级群，加强家校联系。高度重视传染病防控工作，把传染病疫情工作做扎实，将防疫防控形成常态不放松，组建学校常态化防控专班。三、立足教育教学，提质增效要质量（一）教学工作目标1．精细教学常规管理，提质增效；落实“双减”、“五项管理”要求，推进“三大革命”，向高品质常规要质量。2．认真落实《义务教育课程方案（2023年版）》和各学科课程标准的新要求、新理念，尝试探索大单元集备和教学，推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。3．加强“精智”课堂研究、专题研讨和集体备课活动，树立全员育人、全科育人，全程育人的大育人观。4．加强教师队伍建设，聚力创新人才培养。打造一流的激情四射的青年教师队伍、一流的以大局为重的教研组长队伍，一流的激情四射的教师队伍等，让不同的老师得到不同的发展，争取在各级各类优质课、一师一优课、基本功比赛、公开课选拔中取得优秀成绩。5．加强智慧课堂建设，深化智慧教育应用。6．落实“十个一”项目行动计划，促学生素养全面提升。（二）具体工作措施1．细化过程管理，规范夯实教学常规（1）落实“双减”、“五项管理”要求。精细作业、手机、睡眠、课外读物进校园、体质健康五项管理，规范课程实施。严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，进行不定时督查，及时跟进反馈，保证课程执行的严肃性和教师教学行为的规范化。继续实施家庭作业审批公示制度、调课与代课审批制度，强化落实阳光大课间体育活动制度，保证学生在校一天一节体育课。充分发掘教师内在潜力，完善校本课程，丰富课程内涵，实施社团活动，让学生有更多的选择余地和成长空间。（2）精细教学常规管理本学期主要做好“五抓”，即抓集体备课、抓课堂教学、抓作业布置与批改、抓专项竞赛（素养测评）、抓潜力生辅导。①抓集体备课各教研组明确集备的要求，细化集备的流程，做到“无集备不上课”。充分利用好区集备培训资源，细化集备流程。教研组长要细致规划，周密组织，充分发挥专业引领作用，确保集备的实效性。本学期继续开展“一课一经典”教研组同上一节课集备研讨活动，人人经历“N轮备课N轮打磨”的集备过程。集备活动的开展情况将作为教研组工作汇报的主要内容之一。②抓课堂教学课堂是教学的主阵地。课堂教学的有效实施是教学质量提升的有效保障。本学期，继续督促规范教学行为。一是落实教学常规：按课程表上课，不得擅自调课，不得空堂；做好课前准备，带好教案，提前2分钟到教室候课，督促学生做好上课准备；按时上下课，不拖堂；写好板书，用好智慧教育手段。二是提高课堂效率，按照“精智课堂”的评价要求，认真上课，做到精讲、精问、精练，向课堂要质量。三是落实早读规范：分学段设置早读内容，早读内容课件呈现，要求做到“三早”“双专注”，切实提高早读的效率。学期初，每个教研组指导树立一个早读标兵班，开展早读观摩。③抓作业布置与批改各学科教研组加强对作业设计的研究，严格落实教育部“五项管理”和“双减”文件的相关要求，合理控制作业时间，精心设计作业内容，3－6年级每天按时提交作业审批公示表，由教导处进行统一公示。本学期各学科认真学习并落实集团各学科书写要求，教师做好示范和指导，切实提高学生书写水平。④抓专项竞赛根据区教科院统一部署，加强语数英创新人才培养。充分发挥“专项竞赛”的作用，以赛促练，以赛促学，以赛激趣，采取学校集中组织＋教研组内组织相结合的方式，各学科根据学科特点定期组织专项竞赛，让优生更优。本学期力争在区五六年级学业质量抽测中名列前茅。⑤抓潜力生辅导关注潜力生辅导，各班成立“快乐学习加油站”，学科教师进行群内互动交流答疑，做强做优免费线上学习服务，增强潜力生学习动力，提升学习质量。（3）立足课堂，守好质量提升的主阵地。全面落实“三精”为主的精智课堂理念，各学科加强课堂教学研究，扎实推进“三标课”、“一课一经典”教研组同上一节课、课堂教学比武课、三亮课、双师课堂等，统一制定展示课评价标准，与专题教研课例打磨相结合，确保学科组内每位教师课堂教学在达标基础上创优，培养和打造学科骨干教师，为参加各级赛课和教学比武做好充分的准备。（4）实施教学质量监控，建立评价反馈的长效机制。坚持五育并举，建立健全质量监控机制，为教学提供评价和改进依据。一、二年级继续开发无纸化考试课程，3－6年级定期进行素养测评、单项竞赛、闯关等教学活动，提升学生综合素养（借鉴区级教学资源，以教研组为单位，精心设置当堂检测试题，成立校级题库）；科学重视实验操作，实行实验操作素养测评，并进行科学知识竞赛；音、体、美学科进行美育、体育技能评价。依据质量监控，及时分析反思，为学校质量提升和整改做好准备。本学期继续做好集团试题库建设，以教研组为单位加强命题研究，在研读课标和教材的基础上，梳理编制高质量的单元素养练习题。避免重复刷题，减轻学生课业负担。（5）扎实推进作业管理，合理进行作业设置与批改。开展作业设计专题研讨，教师分层布置作业，家庭作业以任务型、实践型、个性化作业为主，培养学生的学科思维，发展学生的核心素养，一二年级实施无纸化的实践性作业。2．聚焦课堂改革，提升教师专业素养课堂教学是课堂改革的主阵地，是新课标的落脚点。本学期各学科以新课程标准为指导，以打造“精智课堂”为核心，以“大单元整体教学设计与实施”为路径，以“三标课”和专题研讨为载体，认真开展教学研究，初步探索朝向核心素养的教学改革，促进师生成长。（1）用心开展“三标课”提前谋划，系统设计，力求实效。开学后第三周组织“立标课”，凸显新课标理念，树立“精智课堂”样板；开学后，以教研组为单位组织“一课一经典”活动，教研组长引领教师开展朝向核心素养的大单元整体教学设计与实施，N轮备课，N轮打磨，教研组捆绑评价；期中后组织“考核课”，即教学比武课。教研组长根据所教年级具体内容提前确定“学标课”“考核课”课题，力求聚焦一个主题开展深入研讨。（2）精心筹划专题研讨聚焦“单元整体教学设计与实施”这一主题，成立研究团队，和“三标课”相结合，以课例研究为载体，边学习边实践，开展单元整体教学培训和课例展示为主要内容的专题研讨活动，探索朝向核心素养的“精智课堂”的实施路径。（3）精心组织新入职教师“三亮课”结合“青蓝工程”培训活动，与“一课一经典”展示课相结合，对新教师进行一次课堂教学大检阅，通过教研组集备、师徒合作备课，推动教师整体素养的提升。（4）认真组织教研活动各学科继续做好常规教研活动，单周为组内教研、双周为集中教研。集中教研以校本培训、专题研讨、主题论坛、命题设计等为主题。组内教研以课标学习、教材研读、集体备课、试题研究为主题，教研组长要提前制定教研活动计划，规划好教研活动主题，固定教研地点。各教研组认真组织教研活动，教导处将随机抽查活动情况。3．落实“十个一”，引领学生全面成长严格落实《赣州市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动划》，努力开发利于学生发展的课程，设计丰富多彩的活动，实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，提升素养，受益终身。四、后勤保障，服务水平再提升（一）工作目标一是提升服务水平，为全体师生服好务，做好后勤保障工作；二是加强校园安全，确保零事故；三是紧抓创城及防疫分管工作不放松，确保不出问题；四是加强配餐管理，确保聚焦中小学校食堂管理整治群众身边腐败和不正之风专项检查不出问题。（二）具体工作及措施1．强化服务意识，提高服务水平（1）进一步规范公文流转、档案留存、方案发布、通知等日常工作，推动办公室工作流程持续优化，为干部老师减负增效。（2）进一步规范督查督导。建立办公室工作作风和卫生督查制度，勤督查、勤反馈，发现问题立即现场整改，并将过程性督查结果纳入文明办公室的评选。进一步加强值班工作督导，确保校园和谐平安。加强保安培训，规范出入校门，严格按照请假制度和疫情防控要求，做好出入校工作。（3）进一步提高宣传质量。以信息为载体，反应学校实力，展示亮点，营造氛围，提升知名度和美誉度。不断优化微信公众号界面和栏目，信息提报