沪科版九年级化学教案第九单元第3节 环境污染的防治教学设计

4/44/44/4第3节环境污染的防治长期以来,人们在开展工农业生产、交通运输的同时,无视了环境保护,随意排放“三废〞,严重污染了空气、水源和土壤,破坏了生态平衡。人类要能够继续生存和开展,就必须保护和改善我们的自然环境,保护好我们的地球。【教学目标】1.知识与技能〔1〕了解环境污染的现状,感受化学在改变环境方面的重大责任。〔2〕知道酸雨、水污染的原因。〔3〕了解固体废弃物的危害,知道一些常见的回收方法。2.过程与方法认识环境污染的危害和环境保护的必要性,领悟化学在环保中的作用。3.情感、态度与价值观增强学生环保意识,树立保护家园人人有责的思想,产生社会责任感。【教学重难点】1.探究酸雨形成的原因,探究净水的原理。2.培养良好的环保习惯和环保技能。【教学方法】实验、探究、讲授、讨论、练习。一、导入新课蓝蓝的天空,清清的湖水,描绘出如诗如画美丽的大自然；然而,由于在生产和生活中,人们随意向大自然排放或倾倒有害物质,对生态环境已造成严重污染与破坏,防止环境污染已成为保护人类生存环境,保障社会持续开展的全球性大事。本节课我们学习“环境污染的防治〞。二、推进新课活动1:了解空气污染的危害,知道防护方法【板书】还人类洁净的空气【回忆】请同学们回想一下,所学到的空气的主要污染物,并分析各种污染物产生的途径和来源。【讨论】污染空气的主要污染物是什么？【交流】主要污染物:二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入颗粒物。【讨论】空气污染的来源有哪些？【交流】污染源：化石燃料燃烧;工厂废气、汽车尾气任意排放;森林面积减少等。【讨论】空气污染造成哪些危害？【交流】危害有毒气体不仅危害人体健康,还形成酸雨〔Ph＜5.6〕,酸化土壤,污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀等。【讨论】怎样防治空气污染？【交流】研究替代化石燃料的新能源,化石燃料的除硫方法,经济高效地回收二氧化碳的技术,车辆尾气的净化催化剂等。【讲解】当今气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球性环境问题都与空气的污染有关。【汇报】活动与探究,课本P110页(提前一周按要求准备实验,课外完成〕。【欣赏视频】我们一起来看两段介绍“酸雨〞的视频,了解酸雨相关的知识。【讨论】二氧化硫等物质是如何形成酸雨的？【展示】酸雨形成的图片【提问】酸雨是指Ph＜5.6的雨水,那么这样的雨水究竟会有什么样的危害呢？请同学们从我们学过“酸的化学性质〞分析。【小结】酸雨的危害【讨论】我们国家已成为世界三大酸雨区之一。既然酸雨有这么大的危害,那我们就要减少和消除大气的污染,那么有哪些方法和措施能防治大气的污染呢?【总结】(投影〕【强化练习】引导完成?状元导练?P67“课堂导学〞知识点1相关题目。活动2：了解水的污染和保护水资源的措施【板书】保护水资源【阅读】先阅读课本P111～P113。,然后交流讨论以下问题。【讨论】列举你所熟知的污染现象,指出造成水污染的主要污染源有哪些?【交流】水污染源:工业废水、废渣任意排放;农业废水任意排放;生活污水任意排放。【讨论】水体污染造成哪些危害？【交流】危害:破坏生态平衡,危害水生动植物的生长,并造成对人体的危害;形成赤潮和水华。【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？【交流】措施:依据不同的水质标准对水资源进行分类管理;加强水质监测；禁止污水任意排放;加强对新技术、新工艺的研究与应用,力争实现无污染生产。方法:工业废水处理达标后排放；禁止生产和使用含磷洗衣粉;农业废水、生活污水集中处理达标后排放；利用化学方法处理废水〔中和法、氧化法〕等。【投影】录像展示污水处理厂相关资料。【活动天地】某工厂近期排出的废液有明显的酸味,经测定知水中含有大量的盐酸。要想将该废液调至中性,你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？【提示】依据以前学过的“酸的化学性质〞设计方案。最正确方案要综合考虑:反响的难易程度和价格等方面。【强化练习】引导完成?状元导练?P67“课堂导学〞知识点2相关题目活动3:固体废弃物对环境的危害及分类回收【板书】回收利用固体废弃物【提问】垃圾会对环境产生哪些危害？【点拨】燃烧垃圾会产生毒气,污染空气；埋人土壤的垃圾会破坏土壤结构,污染土壤;倾入海洋的垃圾会污染水体,危害海洋生物。【讨论】提倡垃圾的分类回收有什么意义？你认为怎样处理垃圾既环保又废物利用？【小结】(1)垃圾中含有许多重要的半成品废纸、废弃的金属、塑料凳都是有用的资源。(2)另外,垃圾中蕴藏着巨大的能量,可燃类垃圾在燃烧时释放出的热能可用于供热、发电等,还可以生产煤气、乙醇、甲醇等燃料。(3)一般生活垃圾还可以发酵生产沼气和高位堆肥等。所以,垃圾分类回收是资源的合理利用,从某种意义上来说,垃圾又是一种“放错地方的资源〞。【强化练习】引导完成?状元导练?P67“课堂导学〞知识点3相关题目。三、典例剖析例PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒,它主要来源于化石燃料的燃烧,大气中PM2.5含量高容易导致雾霾天气。以下燃料燃烧时,不会引起大气中PM2.5增多的是() A.氢气 B.煤炭C.汽油 D.柴油【解析】根据题意可知,PM2.5主要来源于化石燃料的燃烧,而煤炭、汽油、柴油燃烧时会引起大气中PM2.5增多；氢气燃烧只生产水,不会产生颗粒物,是一种清洁的能源,燃烧不会引起大气中PM2.5增多。 【答案】A四、课堂检测教师引导学生做?状元导练?P67“当堂训练〞中的题目,并有针对性地讲解。五、课堂小结1.防治空气污染应从消除污染源着手。2.水体污染主要来自工业废水,农业用水和生活污水。3.一般垃圾的处理方法有分类回收、填埋和高温堆肥等。六、布置作业完成?状元导练?P68“课后作业〞相关题目。1.ABFGH2.C3.A【解析】根据“化学反响前后原子种类、数目不变〞来推断。 4.(1)我国南方为酸雨多发区,素有“十雨七酸〞之说。防治酸雨的措施“减少化石燃料的使用,更多地利用清洁能源(如太阳能、风能等)；〔2〕化石燃料经脱硫后使用〔3〕利用经济、高效的二氧化硫回收技术。【解析】酸雨的危害极大,酸雨是由于空气中SO2及其他酸性氧化物的增多而引起的,而SO2主要来源于化石燃料的燃烧。5.(1)碳、氢、氧、氮、磷34866.4% (2)氮、磷(3)①②【解析】从藻类含有的物质的化学式,结合有关化学式的计算可解答(1)(2〉两问;“赤潮〞、“水华〞现象的发生主要是由于水中氮、磷元素含量过高而引起的,因此解决这类问题应从消除污染源入手。1.本节教学属于了解性知识,假设按常规教学,以讲为主,学生会感到枯