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文档简介

第4页沪教版数学一上?10的游戏?教学设计教学内容：九年义务教育课本小学数学一年级第一学期〔试验本〕P36教学目标：1、准确计算与10有关的加减法2、会根据实例建立a－〔〕=b的数学模型,并求减数。3、通过学习,正确熟练口算10以内的加减法,并激发学生学习数学的兴趣。教学重点：把10的分与合的本领迁移到新知的学习中。教学难点：求减数。教学准备：多媒体课件,数射线,小圆片教学过程：一、激发兴趣,导入新课师：今天,王老师要带小朋友们去美丽的大森林,做10的游戏〔课件演示画面和音乐〕二、学习新知1、师：瞧！草地上有一只小青蛙正在发愁呢？原来它被一道题给难住了,让我们一起帮帮它吧。〔课件出示书P36第一题〕这道题你看懂了吗？〔知道一个加数,求另一个加数,使它们的和都是10。〕师：把书翻到36页,比一比,看谁做的又对又快！如果有困难的小朋友可以用小圆片摆一摆,也可以在数射线画一画。反应〔请两位学生报出自己的答案〕8+〔〕=10,这里为什么填2？师生小结：我们填其中的一个加数时有很多种方法,可以想分与合,也可以继续顺着数,还可以借助小圆片和数射线进行,但是想分与合的方法最好,可以提高计算的速度。2、师：小朋友们帮小青蛙解决了难题,小青蛙说：小朋友,谢谢你们,我要带你们去挖宝藏。宝藏就藏在贴纸的下面。〔课件出示书P36第二题〕谁来读一读第一组算式？学生独立完成,个别汇报,全班交流。师出示一组算式问：仔细观察这组算式有什么规律？〔同桌讨论〕还有哪几组算式也有这样的规律呢？3、师：小白兔家的苹果丰收了,它看到我们挖到了宝藏,邀请我们去它家,一起开个庆功会。〔边演示课件边说〕师：每人10个苹果,小猴子是怎么吃的呢？10－4=〔〕你是怎么算的？〔课件演示在数射线上做减法〕小松鼠有10个苹果,它是怎么吃的呢？同桌看着算式10－〔〕=2互说。那么小刺猬得到了10个苹果它又是怎么做的呢？它可是个孝顺的孩子我们应该向它学习。你的10个苹果准备怎么吃呢？请你来说一说。小朋友吃水果的算式都收集起来了,让我们一起算一算吧。做后同桌互相检查。师出示一组算式问：你发现什么了？4、师：瞧！草地上开来了一列小火车,让我们一起乘上它,去欣赏森林美丽的景色吧！〔学生开小火车〕〔〕+9=1010-〔〕=810=〔〕+1010-〔〕=65+〔〕=1010-〔〕=710-6=〔〕10=〔〕+810-〔〕=010=3+〔〕10-〔〕=12+〔〕=105、小火车开到了森林运动场,这里正在举行森林运动会,每人发了10个球,进行了一番比赛后,框外有一些球

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