lj我们周围的空气复习

我们周围的空气复习猜猜谜语

解落三叶秋，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。——唐代（李峤）打一自然现象第四单元复习我们周围的空气空气中氧气含量的测定空气的组成稀有气体的用途氧气的用途空气质量报告空气污染源氮气的用途探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异空气污染的防治措施关注空气质量空气是一种重要的资源认识空气的组成空气的成分空气的成分知识树与某些金属单质的反应步骤氧气装置缓慢氧化反应原理与某些非金属单质的反应与某些化合物的反应氧气知识树氧气的实验室制法氧气的产生途径和消耗途径氧气的化学性质自然界中的氧循环收集方法氧化反应O2空气存在性质用途制法组成氧气含量测定污染决定工业上实验室中身边的物质

1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风5）给车胎打气———轮胎涨起来

获取结论：

空气是客观存在的。

第四单元我们周围的空气复习之旅第一站

空气里究竟有些什么物质呢？细心的同学发现了以下的现象……1．夏天，盛放棒冰的杯子外壁上附有一层液滴，把液滴滴加在白色的无水硫酸铜中，结果无水硫酸铜由白色变成蓝色。2．石灰水长期露置于空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体。3．小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，若在此密闭容器中点燃一只蜡烛，当蜡烛熄灭后，小白鼠很快就死去了。你能根据以上现象说明空气里有哪些物质吗？结论

空气是一种混合物。根据作用指出气体的名称氩气(0.934％)氮气(78％)氧气(21％)其他气体(1％)二氧化碳(0.034％)其他气体(0.002％)冲入灯泡延长使用寿命，用于食品防腐、保鲜，液态时可作冷冻剂，是制作化肥、炸药的原料供给生物呼吸，支持燃料的燃烧用作保护气，制成各种用途的霓虹灯光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料可用于人工降雨，还可用于灭火猜猜我是谁1.空气工业上分离液态空气制取气体：空气降温加压蒸发第四单元我们周围的空气第四单元我们周围的空气

1.药品：过氧化氢（H2O2）(液体）和二氧化锰（MnO2）（固体）2.反应原理：3.制取装置4.收集方法:向上排空气法、排水法5.验满方法：带火星的木条放在瓶口6.检验方法：带火星的木条伸入瓶中过氧化氢水+氧气催化剂氧气的实验室制法固+固气体加热固+液气体发生装置排水法向上排气法收集装置氧气的制取装置装置的选择通常考虑因素：反应物的状态和反应条件通常考虑因素：气体密度、水溶性加热KClO3或KMnO4制O2H2O2与MnO2制O2讨论：你能简要叙述装置选择时要考虑哪些因素吗？气体制取与收集装置的选择发生装置：加热固固型、常温固液型收集装置：根据物质的密度、溶解性现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

ABCDE根据题意，将装置的序号填入下列空格中。⑴加热高锰酸钾制取氧气，用

装置，收集氧气最好用

装置。⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用

装置。⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用

装置，收集氨气最好用

装置。ACBAE我能行右图所示装置有许多用途：⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。ABAA我思考颜色气味状态密度溶解性物理性质无无气

稍大于空气不易溶于水通常情况观察收集的氧气，总结其物理性质仔细观察下列四幅图，判断分别是哪些物质在氧气（或空气）中燃烧？你能完整地描述一下它的实验现象吗？第四单元我们周围的空气探究氧气的化学性质物质现象碳磷硫镁铁蜡烛

在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，放热剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量。在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的气体。发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。氧气与一些物质反应的现象在空气中发出黄白色火焰，在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体（请同学们写出反应的文字表达式并标出反应类型）得出结论：氧气的化学性质比较活泼我思考我发现木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧都比它们在空气中燃烧更剧烈，这是为什么？开动脑筋［说明］氧气的浓度越大，燃烧的越剧烈。（单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应越剧烈）氧气的性质用途：物理性质：通常情况下，无

无

的气体，密度比空气

.

溶于水，固氧液氧都是

色的。化学性质：比较

的气体，能支持

，具有氧化性.供给呼吸和支持燃烧决定动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等比较活泼燃烧略大色味不易淡蓝观念提升空气是一种混合物，氧气是一种纯净物2.

纯净物具有固定的组成、结构、性质，化学中我们通常通过学习纯净物来认识各种物质。方法提升化学研究物质的一般思路123认识物质的性质（物理性质、化学性质）了解物质的用途（性质决定用途）掌握物质的制取方法（工业制法、实验室制法）思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。思路2：只将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。思路2相对容易！一、测定空气中氧气含量复习之旅第二站

化学实验第四单元我们周围的空气利用加热铜粉消耗密闭容器内的氧气而不产生新的气体。在加热的情况下，红色铜粉能跟空气中的氧气反应，生成黑色的氧化铜。[实验原理]文字表达式铜+氧气氧化铜加热回顾复习[实验现象]红色物质加热后变成黑色物质，冷却后，注射器的内气体的体积减少。[实验结论]空气中氧气的体积约占空气体积的1/5【思考】上述实验在哪些环节上可能造成误差？如何避免或减小误差？可能造成误差的原因：①装置气密性差；②铜粉量不足；③试管未冷却至室温就开始挤压气球；④气球内的气体未全部挤入注射器内；……下图装置能否利用来测出空气中氧气的含量？不能的说明理由ABCD我会思考中考链接右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：氧气8氧气碳

+氧气

二氧化碳铜+氧气氧化铜

（黑色固体）蜡烛+氧气二氧化碳+水红磷+氧气五氧化二磷

（白色固体）点燃加热点燃点燃下列反应哪个可以用来测定空气中氧气含量？铜+

氧气氧化铜加热红磷+氧气五氧化二磷点燃你还能想出什么办法测定空气中氧气含量？【总结】为测定空气中氧气的含量而运用化学方法除去氧气时，应注意以下问题：①所选物质只能与氧气反应，而不与其他气体反应；②生成物为固体；③所选物质应过量，使氧气充分反应几种常见的测定空气中氧气含量的装置形式不同，原理相同，结论相同知识迁移二、探究不同气体样品中二氧化碳含量的差异复习之旅第二站

化学实验第四单元我们周围的空气原理：二氧化碳能够与澄清石灰水反应步骤：1、收集气体样品（气球、塑料袋、塑料瓶）

2、将气体全部通入澄清石灰水中

3、振荡，观察现象，得出结论。注意：如何控制实验条件，保证对比试验的可比性？该实验只是粗略测定不同气体样品中二氧化碳量的多与少第四单元我们周围的空气复习之旅第二站

化学实验三、氧气的实验室制法四、探究氧气的化学性质观念提升科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学实验是进行科学探究的重要途径。2.

我们要具备基本的化学实验能力才能更好的学习化学，认识自然界中的各种物质。物质混合物纯净物单质金属单质非金属单质化合物其他氧化物金属氧化物非金属氧化物复习之旅第三站

化学概念第四单元我们周围的空气一、物质分类物质种类元素种类由两种元素组成的化合物，如果其中一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物。含氧化合物自然界中的物质纯净物混合物纯净物单质化合物区分下列概念的关系：包含？并列？化和物含氧化合物氧化物

1、

现有①纯净的空气②液氧③氮气④铁⑤二氧化碳⑥氯化钾⑦二氧化锰,⑧海水⑨冰水混合物⑩澄清石灰水等多种物质,其中属于混合物有

.属于纯净物的有

.我能行2、下列各图中分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）

ABCDB二.反应类型化合反应：分解反应：多变一一变多物质与氧气发生的反应物质与氧气发生的反应氧化反应：物理变化化学变化复习之旅第三站

化学概念第四单元我们周围的空气变化变化化学变化化合反应分解反应化合反应分解反应氧化反应：剧烈氧化：如镁条燃烧、氢气燃烧等缓慢氧化：如金属锈蚀、食物变质等1、下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（）。A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳B.木炭+氧气二氧化碳C.甲烷+氧气二氧化碳+水D.氯酸钾氯化钾+氧气加热点燃点燃加热C分解反应化合反应氧化反应我能行2、化学概念在逻辑上可能存在下图所示关系：对下列概念说法正确的是（）包含关系并列关系交叉关系A纯净物与混合物属于包含关系B化合物与纯净物属于包含关系C单质与化合物属于交叉关系D化合反应与分解反应属于并列关系我能行3、下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（）

A、该反应的反应物可能属于氧化物B、不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C、该反应类型为分解反应D、该反应生成物都属于化合物4、右图为某反应的微观示意图，请回答：（1）反应后的物质是________（填“纯净物”、“混合物”）。（2）该反应类型为________我能行D混合物化合反应观念提升1.世界是物质的，物质是多样性的。2.化学是研究物质组成及其变化的，我们不能对世界上的几千万种物质一一研究，在化学中常采用分类的方法研究。第四单元我们周围的空气复习之旅第三站

化学概念三、催化剂1、定义：能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。2、催化剂的特点：一变：改变其它物质的反应速率；二不变：本身的质量和化学性质不变。加快或减慢四、物质性质物理性质：不需要通过化学变化表现出的性质化学性质：通过化学变化表现出的性质催化剂（触媒）：在化学反应中能______其他物质的化学反应速率，而本身的_________________性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。改变质量和化学性质1.催化剂只能加快反应速率?2.催化剂是二氧化锰?3.没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量?×××××我能行大气中的O2光合作用呼吸作用CO2物质燃烧复习之旅第四站

环境问题第四单元我们周围的空气一、自然界中的氧循环自然界中氧的循环：大自然中氧气随着生物的呼吸作用而减少，但随着植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。自然界中碳的循环：碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的。大自然中的二氧化碳随着植物的光作用而减少，但随着动植物的呼吸和微生物的分解作用而增加，周而复始地进行循环。氧循环碳循环走进生活对人的危害对树木和农作物的危害对建筑物的危害

对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。

会使植物的细