LM第一讲班队工作的意义与理念

第一讲班队工作的意义与理念刘敏liumin200111@163.com本讲的主要内容：一、班队的含义、由来及性质特点二、班队工作的意义及相互关系三、班队工作的理念（一）班级的含义、由来及性质特点班级的含义及其历史由来（1）含义

班级是指为了实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。也就是说，它一般是指将年龄相近、知识水平程度基本相同、有共同学习任务的同一年级学生编成有固定人数的学生群体。17世纪，捷克教育家夸美纽斯（1592-1670）在他所著的《大教学论》对班级教学作了系统的阐述，从理论上确立了授课制。（2）班级的性质与特点▼它是一个学生集体，而不是随机组合的一群人。（独立性）▼它是由学校确定的。（行政性）▼平行班级间还是班级成员间都存在各种差异，但总的学习目标和学习内容及要求是统一的。（同一性）（二）少先队的含义、由来及性质特点少先队的光荣历史中国少年先锋队（简称少先队）已经有七十多年的光荣历史。中国共产党历来把培养、教育少年儿童看做共产主义的一项根本事业。少先队正是在党的领导下，在共青团带领下，将一代又一代少年儿童造就成为革命事业的接班人，取得了辉煌的业绩，形成了优良的革命传统。

一、劳动童子团（1924——1927）1924年，党在领导人民大众开展革命斗争的同时，把少年儿童组织起来，成立劳动童子团。劳动童子团以养成劳动儿童团体生活习惯、勇敢牺牲精神以及为劳动阶级服务理想为宗旨，以红色领带为标志，以右手五指并拢举到额头为团礼，以“准备着打倒帝国主义！准备着打倒军阀！准备着做全世界的主人！”为口号，活跃在浩浩荡荡的革命行列里。二、共产主义儿童团(1927—1937)1927～1936年土地革命时期，党在苏维埃地区为少年儿童建立了共产儿童团，并委托共青团带领儿童团员学习文化、宣传卫生、拥护红军、站岗放哨，开展文艺宣传，积极参加对敌斗争。

三、抗日儿童团（1937—1945）1937～1945年抗日战争时期，许多抗日根据地成立了抗日儿童团组织，儿童团在青年救国会的领导下宣传抗日、侦察敌情、拥军优属、生产劳动，发挥着重要作用。解放战争开始时期，当时上海有了地下少先队，解放区有少年儿童革命组织儿童团，还有少先队。四、儿童团和地下少先队（1946——1949）1946年6月成立了晋绥边区少年先锋队。少先队员、儿童团员在党的领导下积极参加革命斗争，开展军事操练，配合民兵放哨，参加救护伤兵，开展支前活动；敌占区的地下少先队秘密发传单、贴标语、送情报，给予敌人很大的打击。

五、中国少年先锋队(1949—至今)1949年10月13日，党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。中国少年先锋队继承革命战争年代儿童团的优良传统，用红旗的一角——红领巾作为队标，它象征革命的胜利；队礼是五指并拢，高举过头，表示人民利益高于一切；呼号是“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”；以星星和火炬作为自己的队旗，引导少先队员在党的领导下向着光明的未来前进。十年动乱期间，少先队组织遭到摧残，少先队的名称也被取消。1978年10月，经党中央批准，共青团十届一中全会决定恢复中国少年先锋队的名称。少先队组织重新活跃起来了。党和国家领导人高度重视少先队对少年儿童健康成长所发挥的特殊作用。1980年5月26日邓小平同志为《中国少年报》《辅导员》杂志题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。”1994年5月24日，江泽民同志为“跨世纪中国少年儿童雏鹰行动”题词，勉励少先队员“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”。改革开放20年来，少先队以“三个面向”为指导思想，确立了新时期工作的方向和任务。少先队先后开展“我们爱科学”“‘手拉手’互助活动”“跨世纪中国少年儿童雏鹰行动”等重要活动，不仅活跃了少先队员的生活，也促进了少先队员的健康成长，涌现出一大批以赖宁为代表的“好少年”“好儿童”。1999年10月13日，中国少年先锋队迎来了建队50周年。在党和人民的热情关怀下，少先队深入开展以“五自”为核心的“中国少年雏鹰行动”，积极推进素质教育，努力为少年儿童健康成长服务。广大少年儿童正雏鹰展翅，昂首迈向新世纪。（二）少先队的性质中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”。少先队的性质可从以下方面来认识。1．群众性和先进性的统一2．政治性和社会性的统一3．服务性与自主性的统一二、班队工作的意义及相互关系（一）班队工作的意义班级工作关系到整个学校教育质量的高低，校风学风的优劣。少先队工作是学校实施德育的基本途径。班队是学生进行学习和交往的微观环境，是学生全面发展、健康成长的摇篮，做好班队工作，意义巨大，影响深远。（二）班级工作与少先队工作的关系1.班级工作与少先队工作的区别（1）工作目标不同

班级工作就其教学组织的功能来说主要是以完成课堂教学任务为目标，从教育管理的功能来说是实现建班育人。少先队组织更侧重于理想教育和集体主义人生观的教育。（2）工作内容不同班级工作以日常管理和教学活动为主要内容。少先队组织主要是对少年儿童进行组织观念教育，学习革命先锋、热爱组织、学当主人、培养能力是少先队工作的重点。（3）工作方法不同2.班级工作与少先队工作的联系（1）教育对象相同（2）教育者相同（3）教育内容有共同点（4）教育途径有共同点三、班队工作的理念（一）学生主体观就是要视学生为主体，发挥学生的主体性。以学生为主体是指在教育上要以人为本，承认人的尊严，承认人有个性发展的自由和潜能发挥的自由。主体性是主体所具有的规定性，如自主性、创造性、能动性、独立性等等。在班队工作中杜绝保育主义和代替主义。（二）知行统一观就是要在教育过程中把提高认知与行为实践密切结合，二者辩证统一。要实事求是，不搞形式主义。（三）可持续发展观首先，对处于成长发展过程中的儿童，应积极引导。其次，小学生是能够不断发展的，不能以一时一事定“终身”。“人人有才，人尽其才，人人成才”。再次，不拔苗助长，超前发展。最后，要为可持续发展奠定基础，必须注重能力的培养。

（四）全局、全面观

全局、全面观是指班队工作要从社会的要求，学校工作的全局出发，促进学生的全面发展。（五）生命教育观补充资料1：小学班主任工作暂行规定小学班主任工作暂行规定

第一章：班主任的地位、作用及其基本任务

1、班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施、协调本班任课教师的教育工作和沟通学校鲺家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。

2、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生装，使用权他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

第二章：班主任的职责

三、按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

四、经常与任课教师取得联系，了解学生装的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养亥苦学习的意志。教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

五、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

六、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。

七、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

八、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

九、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

第三章：班主任工作的原则和方法

十、面向全体学生，全面了解学生装的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。十一、正面教育、启发诱导。对学生采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

十二、热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。

十三、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

十四、以身作则、言传身教。严格要求，增强道德修养，起表率作用。十五、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

第四章：班主任的任职条件和任免

十六、班主任由学校校长任免。学校校长要按条件选聘班主任。对于不履行班主任职责、玩忽职守，或因其他原因不适宜做班主任工作的，应免去其班主任职务。

十七、班主任的基本条件是：

1、

拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；

2、

热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；

3、

品行端正，能以身作则，为人师表；

4、

教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；

5、

有一定的组织管理能力和较强的责任心。第五章：班主任的待遇和奖励十八、班主任任职期间，享受班主任津贴。

十九、依据崔村中心教师奖励办法对工作突出的班主任进行表彰与奖励。

第六章：班主任的领导和管理

二十、班主任工作由校长负责领导。

二十一、班主任要按本班实际做好班级管理和学生教育的计划、总结工作。学校将定期对班主任工作进行考核。

二十二、学校将努力为班主任创造深造学习的机会，不断提高班主任工作水平和个人素质。

二十三、班主任要积极参与到教科研工作中，并把科研成果运用于教学工作中去。

补充资料2：小学生日常行为规范

一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。

四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。

十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。