教师培训心得

第56页共56页教师培训心得近一段时间，我参加了学校组织的校本培训,培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是“教育的意蕴”，还是“教育的灵魂”，无论是考虑“完美的教学”，还是关注“教师的学习与成长”……都给我留下深化的印象。教师必须拥有教育的灵魂新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人，教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。教师必须让课堂涌动着生命的活力人的培养没有和生命意识有机联络起来，学校教育的独特作用就没有全面、深化地表达出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦分开了生活，那就成了无之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探究现实和将来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界效劳的教学，才具有深沉的生命力。教师必须在教学中反思，在反思中成长课程改革已经获得了阶段成果，在课堂上表达新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向：然而，新课程改革不可能一帆风顺，即使规划程度很高，也不可防止地会面临前进过程中难以预知的详细问题。没有问题，就不是新课程改革。没有问题，就没有教师的反思。这些问题反映的正是教师在新课程中的追求和困惑，是教师考虑、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题的必然结果。因此，我们必须以反思的态度、科学的精神和行动研究来解决问题，只有这样，才能保证课程改革的持续、安康开展。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读教师暑假培训心得教师暑假心得〔一〕8月28至29日，我参加了关口中学组织的业务培训。通过学习张爱平、张英和周红艳三位教师的专题报告，我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。报告中，三位教师都用自身的经历充分证明了这一点。那么，如何进步自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。张爱平教师从教___年，一心扑在教育事业上，获得令人羡慕的成就，这是最好的例证。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大开展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假设教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德程度上下的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。理解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面理解学生，关心学生，保护学生，因势利导地进展有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到回报的。3、以身作那么，为人师表在教学理论活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好典范；但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。老实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作那么，为人师表的详细表达。假设教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进取，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领自身专业成长周红艳教师的《用心做教师》对我触动很大，她的虚心学习的精神感染了我。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育理论中汲取能量和资；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。首先要加强政治思想方面的学习。我国坚持“五育并举，德育为首”的原那么，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资意识，抑制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了的新惹事物，广阔的课内课外学习资为他们知识的积累提供了的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。教师暑假培训心得〔二〕20**年7月，我参加了省教育厅的高校骨干教师主干课程培训班实用英语专业的学习。本次培训时间为20**年7月10日至8月3日，历时25天。本人能成为其中的一员，我感到非常荣幸。衷心感谢省教育厅、校领导为我们创造、提供学习和交流的平台；在近一个月的培训中，通过各种英语与科研课程的自我学习和与人交流，我从教学思想到教学技能都得到很大提升。更学习到了前沿的理论成功和科研方式，以及先进的教学方法。在培训中，专家的思想和理念熏陶着我，同行们的睿智和热情感染着我，使我真正明白要成为一名现代教师，特别是成为一名合格的可以施行并推进高职高专英语课程的教师，我们必须重塑教师形象，不断更新教学思想，培养课程设计和开发才能以及养成了反思的习惯。同时，通过学习培训，也让我懂得教师专业开展本质上是一名教师的成长过程，是教师不断承受新知识、提升专业才能、完善自我、超越自我的社会化历程。首先从学习上来说，在这近一个月的时间里，我们在补充理论知识，学习先进理念，提升自身各方面素质等方面都安排了相应的课程。内容主要有：1.商务英语任静生主讲合肥工业大学2.高级口语Julius3.科研方法江淑玲北京大学4.应用语言学欧阳俊林安徽师范大学5.机辅裴学梅安徽师范大学6.教学观摩〔两位在省内及全国教师大赛中获奖的优秀教师〕教学内容紧凑丰富，不仅让我们对如何教学有了更深化的认识，更让我们学会如何进展科研，推动教育的开展以及如何运用现代化的方法辅助教学。因为作为年轻教师，对科研的部分确实有很多不解之处和困难之处，我们的很多问题在这次培训中都得到理解决。对于我自己，非常珍惜此次的培训时机，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学的原那么，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员互相讨论当日所学内容，并坚持主动学习。关于本次培训，我个人有以下一些感悟：一、面对现代教育和学生，我们需要重塑自己的教师形象。课堂是我们教师才能、职能表现的地方，但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学仅仅是经历和教师个人素质的表现，而不是科学。教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习兴趣和成长的泉，新课程背景下要求教师必须重塑形象。事业上表达执着、敬业、乐业、奉献精神；课堂上表达学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜；对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情；处事为人上，表达诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这是当代教师专业开展的前提。二、面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学思想。学生、教师和课堂是学校教育三要素，谁能把握好这三大要素，谁就是教育家。从这个意义上讲，那些仁慈的教师、动机很好的教师仅仅是传统层面的好教师，但却不是新课程下的合格教师。因为决定当代教师教育活动成败的关键因素是教师在课堂上与学生交流思想的才能。所以，在教师专业开展过程中，每一个教师都要使自己的教学思想符合时代要求、表达教改方向：一切为了每一位学生的开展。在详细教学中，真正落实以学生为主体，努力实现学生的自主学习、自主开展。在提升自己修养中工夫要下到怎样帮助自己表达思想上，摒弃高高在上的思想，构建师生平等交流、商讨协作的伙伴关系。改变评价方式，树立新的学生观、质量观，对学生学习的评价由一元评价变为多元评价，使量化评价、质性评价、终结性评价和过程性评价有机结合，从而促进教师自身的成长，也有利于学生的开展。三、我们需要培养自己的课程设计和开发才能。在信息时代，教师的知识技能都变成公用。所以，在今天的课堂，教师不能再是拼命地表演自己的知道和懂得多少，而最重要的是想方法怎样刺激学生。在信息时代，学者的含义就是最会帮助启发学习者学习的人之意。教师职业之美正在于学习不是自己干，而是让学生去学。要让学生有效地学，教师开发课程资，设计教学过程方式和点拨启发素养就尤显突出。新的课程管理要求教师能积极开发并合理利用校内外各种课程资。课程内容的选择性变大，教材、教参给教师留下了更大的空间，教师可以根据自己的教学需要，采用自己认为最适宜的教学形式和教学方法，决定课程资的开发、利用。这就改变了以往课程统一内容、教材、教参、考试的场面，对教师提出了更高的要求。为此，教师一是要改善自身的专业知识构造，在自己已具有的扎实的学科知识根底上，进一步开阔眼界，拓宽自己的知识面。二是要学会利用课程资，学会主动地创造性地利用一切可利用的资，为教育教学效劳；教师要成为学生利用各种资的引导者，让学生在社会大环境中学习、探究。四、面对日益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。教师对学生的启发、对教学内容的研究与设计是没有最好，只有更好，教学永远没有终点。从这个意义上说，教师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂理论学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断进步的过程。可见，学习和反思是教师专业开展的核心所在。教师以研究者的目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适宜自己专业开展的道路。在这个过程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对将来开展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。五、面对逐步推进的教育改革和不断更新的教学内容，我们需要科学规划自身专业开展的蓝图，不断进展创新和科研。评价教师不能单以工作的量和时间来评价，重要的是要看教师课堂过程的含金量。但是，现实教师职业仍然是一个传统的职业，建立于经历根底之上，模拟根底之上，建立于技能之上。所以，教师在社会上是一个专业性不强的职业，被人俗称“教书匠”。新课程下，教师不仅需要掌握传统技能，还需要是一个有思想的人。全信息条件下成长的学生和传统教育形式不相适应，决定了现代教师教学和管理中的问题都是新问题，教师每天面临的问题都是没有解决的现成方法，这就需要教师对自己的学习与研究有一个长久的规划和设计。教师在规划自身专业开展的过程，是教师变外部压力为内在动力的过程，是变被动探求为自觉探求的过程，也是不断创新的过程。随着教师学习、理论的不断深化，知识和经历的不断创新丰富，教师的专业开展规划也将得到修正和完善。因此在教书的同时，要不断针对教学进展改革创新，科研在这个部分就起到了至关重要的作用，不光是教师本身的开展，好的科研工程甚至可能推动教育的开展，让教学不断完善，让学生收益终身。通过一个月的学习，使我对一些教育观念的理解更加深化，从学习中使我深化的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好知识与才能、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。我对投身教育改革的激情更加充分。总之，骨干教师的培训使我才能增强，将让我的教学焕发无限的活力！教师暑假培训心得〔三〕炎炎夏日，挥汗如雨。可是，我校40余名中青年教师在骆校长的带着下，鏖战酷暑，苦学本领，为今秋的教改打根底。到今天为止，为期10天的暑期教师培训就要成功完毕了。回忆已经过去的10天时间，我们虽然没有空调房间的舒适，虽然没有麻将场上的热闹，虽然没有妻儿老小的幸福私语，但是，我们却感受到了从学习中传递出的快乐和收获。每一天，不管是烈日燃烧还是暴雨倾盆，不管是家事国事，我们都可以排除干扰，按时到校认真上课。培训课堂上，我们认真学习，积极参与；培训课堂外，我们热情讨论，积极展望。这一切，让我们这些组织者感动着，幸福着，并对我校将来的开展充满希望。假设要我在总结中非要说出个子丑寅卯，我想，那我就该在以下几个方面进展一个简单的总结：一、目的明确，准备充分。其实在很早以前，学校就决定在今年暑期开展一次电脑培训，来解决困扰众多教师的课件制作问题。第二，上半年，县教育局要求各校在今年秋季学期广泛开始高效课堂改革，所以，高效课堂培训也迫在眉睫。因此，为了适应新形势下教育教学的要求，丰富我校教师的教学手段，进步我校教学质量，确保下半年高效课堂的顺利施行，学校决定对全校教师进展为期10天的暑期培训，主要内容就是计算机培训和高效课堂培训。教务处为了组织好本次培训，江校长先后组织教务处成员、各位讲课教师召开四次会议，明确落实每个人的职责和任务，并先后屡次检查、讨论每位教师的教案、讲稿、课件的准备情况。负责计算机培训的陈钊和李志刚教师，连续工作三四天，将所要讲授的内容，不仅准备充分，而且讲解细致精彩，辅导到位。而负责高效课堂培训的教师也是阅读大量资料，深化理解“永威形式”的本质和操作方法，认真撰写长达上万字的讲稿，在课堂上带来了精彩的分析^p和讲解。这些教师的讲解，不仅让我们掌握了大量的电脑应用技术，也让我们对高校课堂形式有了深化的认识。除了教学上的准备，王金安校长带着的后勤团队也给我们的暑期培训提供了坚强的物质保障。培训前，王校长就带着郭锦荣师傅、李志刚教师安装八部电扇；培训期间，厨房的各位师傅更是战高温酷暑，给我们制作出了精巧的饭菜。我们本次培训的成功，有一半的功绩是他们的。二、管理细致，参与度高。本次培训是在暑期进展的。学校也知道，经历了漫长的一学期，到了暑期确实要休息一下，也有的教师也将部分家庭事务安排在暑期进展。但是，考虑到下学期的教学，特别是考虑到与大家休戚相关的学校开展大计，学校还是决然决定在暑期组织培训，因为，除了这个时间，我们根本没时间为下学期的教学改革做准备。因此，学校在7月底的全体教师会上就通知了8月份的培训事宜，然后组织教务处和总务处做好培训前的准备工作。前面已经说了，教务处为了确保培训效果在培训前曾先后四次召开会议，总务处在王校长的带着下，也做好了充分准备。为了将培训工作做细做实做出档次，骆校长亲自出面邀请教研室杨荣堂主任和清水河中学陈群鹏教师来给我们做讲座；教务处将每一天的工作安排到人，并负责组织和管理；教务处陈柏林主任、李志刚教师更是细致地制定好了培训方案、ppT制作大赛方案、点名册、会标等相关内容，并及时组织上课，天天点名，做好详细的记载。在10天的学习过程中，我们参训教师除了特殊原因之外，都可以及时参加学习，无事从不请假。比方骆校长，从第一天的培训到今天，除了有一天上午到教育局参加会议之外，其余的每一次都按时到堂参加学习，并及时对我们的组织工作提出合理化的建议。在今年暑期我县教育界的纷乱境况中，骆校长坚持和我们一起学习，从不请假，这种敬业精神和对株林教育的热爱值得我们钦佩！还有江校长、陈校长、王校长，他们年轻力壮，思想成熟，业务精湛，正是大展宏图的时候，可是他们没有去跑官要官，而是静坐在这炎热难挡的电脑教室里，认真学习，虚心请教，心里装的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命运。其实，不仅是我们学校的领导是这样，这十天来，可以积极参加培训的所有教师都一样，你们都是热情好学的人，心地仁慈的人，品德高尚的人，值得我们株林广阔百姓敬仰和赞美的人。你们才是保证这个社会安康和谐开展的真正脊梁。通过陈主任的统计，我们本次培训有骆校长、毛正泉、张金寿、陈志超、张丹青、何少东、吴庆元、汪立军、杨满堂、张焕丽、游拥军、王芳、江志平、王金安、陈文育、陈兴盛、李明、叶开生、、潘芳敏、陈建香、汪美凤、陈艳云、课程林、程鹏、李志刚、张育林、张河共计28位教师全程参与了10天的学习，但是也有王海军、陈文艳两位教师只参加两个半天的学习，还有黄莉、程超、张豪杰〔这三个人请假〕、陈佳欣、陈美华共计5位教师没有参与学习。积极参与学习的教师，我们要表扬，要奖励，而对于未参与学习的教师学校将严肃处理。三、学习勤奋，效果显着。本次学习条件艰辛，但是，全体学员都能积极参与，勤奋学习。比方在电脑培训的5天内，每一次课堂上，都有教师积极发问，积极练习，可见各位教师的求知欲非常强。同时参与学习的年轻教师，都是大学毕业，计算机程度都很不错，本来不需要参加这几天的学习，但是他们仍然坚持参加学习，并不断给中年教师提供帮助，值得肯定。在8月5日组织的“ppT制作大赛”中，比方李明、张学武、柯建军等一二十位教师都来到学校微机室，认真制作课件，一有问题就立即向李志刚教师、吴庆元主任等高手请教，他们也是有问必答，仔细传授。后一阶段的高效课堂培训，对于我们大家来说都是一片空白。通过杨主任、陈群鹏教师的讲座、五位教师对“永威形式”的细致分析^p以及观看的一系列视频，让我们受益匪浅，对下半年的课改有了明确的方向，明晰的认识和根本的物质储藏。尤其让人感受深化的是，课外时间，大家讨论的不再是麻将扑克，而是新理念、新教法以及大家对将来的展望。本次培训，我们先后组织了“ppT制作大赛”和“导学案制作”两个活动。ppT制作大赛，共有35人参加，34人上交了作品。作品质量相当的高，用李志刚教师的话说就是“效果好得出人意料”“参训教师的幻灯片制作程度，完全可以适应下半年高效课堂上课的需要，只要以后多加练习，个个都是ppT制作高手”。作为辅导教师的李志刚教师、陈钊教师，打心里快乐。我是8月6日下午接到作品集的。一翻开第一号作品，我就惊呼：“质量太高了！我都不知道如何扣分！”我还调侃李志刚说：“我们失业了，以后再没人找我们制课件了！”8月12日〔昨天〕组织的导学案编写活动，大家参与也是相当的积极，除了新增的几个请假之外，到校的35人全部顺利完成了导学案的制作。不能纯熟操作电脑的部分教师就手写。从上交的导学案质量看，虽然是照葫芦画瓢，但都像模像样。我想，只要假以时日，我们下学期的课改一定可以逐步成功推进。四、株林教育，任重道远。我前面已经说过，今天坐在这里学习、开会的人，都是值得尊重值得敬仰的，因为，大家有良知，有爱心，有责任感和使命感，心里还装着株林百姓，还把株林百姓的子女当做自己的子女来对待。正因为如此，大家才在炎天暑热里坚持学习，求得进步，争取可以更好的为株林人民效劳。是的，我们的肩头责任重大，我们的使命无比沉重。但是，仅仅依靠这个暑假的短短10天的培训是解决不了的。我们面前还有很多的困难，我们还有太多的东西需要变革，我们还有太多的幸福需要争取。这就需要我们的领头雁高瞻远瞩，需要我们全体同仁努力奋斗。在总结的最后，作为一个在株林中学勤奋工作了___年的人，我想对这段青春年华做个总结：___年来，我挚爱着株林教育，并奉献着我所能奉献的一切，但是，我却活得很苦，很迷茫，很不幸福。在我的面前，我看到了我的前辈；在我的后面，我在看着我的后代。可是，假设我们不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我们的下一代能创造幸福的生活呢？〔录自教育专家李炳亭的讲座《为什么要教改》〕所以，对于株林中学今后的改革，我最想说的一句话是：为了追求属于我们的幸福，除了改革，我们还需要什么！教师素质培训心得因为在这两天里我参加了芒市教育系统教师素质拓展培训，收获了很多很多。这次教师素质拓展培训无论是形式和内容都给了我全新的感受，令人振奋，发人深省。它是一种体验式的学习，我在参与各种新颖、刺激、充满内涵的游戏过程中，不断考虑、发现、反思、醒悟，从而对自己、团队有了更深层次的重新认识和定位，思想、意识、理念得到了进一步的更新和提升。这是一种油然而生的、自我的进步，而不是灌输式的机械所得。如在“生日排序”的游戏中，我总结出做任何事都要讲求效率，要高效地完成一件事，方法是关键，方法好就能起到事半功倍的效果。这不禁让我想到了课堂教学要追求有效教学，如何在40分钟内更好地完成教学内容，让学生积极主动地参与课堂教学，这是教师在备课过程中值得研究的教学策略问题。又如在“电脑键盘”的游戏中，我悟出了领导组织才能的重要性、信息反响的必要性、团队智慧的伟大之处、团结协作的神奇力量等。再如“盲人方阵”的游戏中，我体会到了残疾人生活的不易，今后对残疾人一定要给予更多的关爱。同时不禁让我想到了作为一名教师应时刻牢记“没有爱就没有教育”这句饱含智慧的话语。教学中我们不难发现，只有教师先爱孩子，孩子才会爱教师，当孩子爱上教师，才愿意承受教师的教育，所以为了自己工作的顺利和孩子的进步，我们应当拿出一颗真心，爱自己的每一个学生。总之，通过两天的拓展培训，我的心智更加成熟了，思想更加进步了，心态更加平和了，精神更加振奋了。我要衷心感谢教育局的领导能提供给我们这样一次珍贵的学习时机，我一定会将学到的知识技能灵敏应用到自己的工作中，争取不断进步。教师素质培训心得〔2〕：我们东宝区四位教师满怀期望的来到了武汉大学参加了湖北省组织的农村教师素质进步工程的五年为一期的第二期的班主任培训，在这里度过了一周的校园学习生活。期间为我们讲课的教师不仅有大学教授，还有来自教育一线的模范教师，这次培训内容充实，有理论，有理论，有课例，有讲评，生动有趣，时效性强，培训专家用幽默幽默的语言，鲜活的实例使课堂精彩纷呈，掌声阵阵响起。新的教学理念、新闻思想、新的课堂，通过不同专家的演绎，是那么的美妙绝伦，让人冲动万分。这次培训，我不仅在班级管理方面得到了很大的进步，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。下面我简单说一说我参加了这次培训会后的一点感受。一、端正心态才能积极投入工作。《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资程度应当不低于或者高于国家公务员的平均工资程度，并逐步进步。建立正常晋级增薪制度，详细方法由国务院规定。诚然，从工资卡上看，我们教师的工资确实要比公务员的工资高百分之十，但从实际上呢，我们不知要比他们少多少个百分之十呢。就我周围而言，几乎所有的教师对自己现有的工资待遇不满意。尤其是绩效工资不合理。这次听了武汉大学程斯辉院长的讲座后，我重新审视自己，认真反思，认为教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目的、心理定位有亲密的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里，一个平凡的教师要感受到幸福，就必需要具有职业的幸福感，要从以下几个方面自我诊疗：〔一〕即来之那么安之许多教师做教育，并非自己的最初愿望。无奈从事教育工作以后，有的教师想脱离教师队伍，却一时半会又脱离不开，或者只是想脱离，但却没有勇气与才能去另闯天下，于是终日在两难选择中浑浑噩噩地应付工作。这样做的结果，就是伤害了自己只有一次的珍贵人生，伤害了学生只有一次的花蕾般的年华，伤害了自己所在学校的事业开展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。与其这样痛苦，就不如下定决心，要么另谋高就，去做能使自己快乐的事情，要么抛除急躁心理，心无旁骛地从事教育事业。程斯辉院长在《如何幸福的做教师》讲座中说“你想地位显贵去从政，你想发财致富去经商，你想精神富有当教师”陶行知先生在九十年前就说：“教员要有信仰心，那不信仰这事的，可以不必在这儿做小学教员。一国之中，并非人人要做这事的，有的做兵，有的做工，有的做官吏，各人依了他的信仰，去做他的事。”唯有如此，才能使自己身心愉悦、生活灿烂。既然一时半会脱离不开教师队伍，那就不如“干一行爱一行”，快乐地去干，享受“干”的快乐。一个教师只有“看教育是大事业，有大快乐〔陶行知语〕”，专心致志地快乐工作，才能领会“教师是太阳底下最光辉的职业”的丰厚含义。〔二〕乐观地面对压力如今许多教师之所以感到身心疲惫，是因为感到压力过大。要想使压力不再成为心灵上的石头，就要可以客观、正确地对待压力。在当前剧烈竞争的市场经济社会里，每一行都有特殊的压力与烦恼。一个学生就是一个家庭的希望和将来，作为塑造学生灵魂工程师的教师，社会要求其具有更高的人格素养和知识素养是必然的。因此，教师面临特殊压力是正常的，是教师职业所固有的，即使在____与西方国家也不可防止。假设从积极的角度来认识，这种压力何尝不是一种寄托和信任？教师应该把这种寄托着社会厚望的压力视为一种荣誉。〔三〕擅长体味幸福幸福是建立在相对条件上的满足。实现全方位的满足是不可能的。当前，一些教师与社会上的一些人和事攀比后产生了心理失落：总是茫然地陷于“他有的我为什么没有？”、“他行我为什么不行？”的情绪冲动之中，总是“自己已有的不喜欢，别人有的却羡慕”，使自己处于郁闷痛苦之中。所以，教师要以积极的达观和智慧，安然接纳那些我们不能改变的事情。要认识到，教师职业的特殊性，确实使教师在社会生活中产生了一些缺憾。但是，教师职业也有它独有的幸福和快乐。相对一掷____的富豪、前呼后拥的权贵，教师是贫寒的、寒酸的、无奈的。但教师职业的诸多优势又是许多人羡慕的；与掌声如潮的明星相比，教师的职业是寂寞的，但是，教师天天与天真烂漫的孩子生活在一起，又是许多人的工作环境所无法比拟的。“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐〔陶行知语〕”。一位昵称为“舒心姐姐”的中年女教师在博客里说：“女教师整天同孩子们在一起，始终保持那颗永远年轻纯真的心灵，始终保持让人心动的风韵。所以，女教师一生皆如花。孔子被尊为圣人，徐特立在几十年后还能受到伟人毛____的由衷感谢与祝福，这是从事其他职业的人都无法享受的。〔四〕正确地对待成功当前，许多教师都竭力追求“名师”的称号，追求各种荣誉，以为只有这样才算是一个成功的教师。这是无可厚非的，是可以理解的，但是假设把它作为唯一的诉求就不恰当了。荣誉确实是对一个教师工作的肯定，但不是唯一的肯定方式，因为荣誉是一种有限的资，并不是每一个受到学生爱戴的优秀教师都能得到，大部分教师还是捧月的星星。许多教师感觉自己不幸福，就是因为没有得到那些象征成功的荣誉。这其实是教师的价值观问题。教师的价值观，直接关系到教师的幸福感。教师，应该将价值观建立在教师特定的“教书育人”这个岗位上。教师实现个人价值目的的途径，不可能离不开课堂和学生，必然是表达在学生的安康成长中。作家铁凝，为湖北贫困山区的一所穷困小学捐款。那所小学只有一名教师。他既是教师，也是父亲般的“家长”，还是为学生做饭的人。每天六点多种，要划一只宏大的木盆，将他的几名学生由湖对岸接到学校这一边来，晚上再送回去……。铁凝对这位默默无闻教师说：“你和你的小学是一首诗……。”这位带着一颗爱心快乐、幸福地工作，学生在他的哺育下安康成长的教师，像那些拥有无数光环的明星教师一样，也拥有成功的人生。擅长感受生活是快乐和幸福生成的根底。一方面，有所为方有所得，有所得方有所乐。因此，教师要获得幸福，就要努力地工作，用自己的“有为”来获得学生的爱戴，收获工作的快乐；另一方面，降低欲望的门槛、转移需求的方向，将自己的注意力集中在教书育人的快乐上，同样也能弥补缺憾，获得幸福。当一个教师对自己的需求目的有了正确的心理定位，对幸福的追求有了正确的途径，那么就会在现有客观条件下，大大进步自己的幸福指数，从而收获“静心教书，潜心育人”的幸福。二、只有爱学生，才是真正的教育全国模范班主任桂贤娣教师的报告我感触颇深。在二十六年的教育的理论和探究中，桂贤弟教师时刻牢记人民的教师是一神圣职责。精心教书，潜心育人，用真心、真情、真爱在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。她先后被授予“武汉市十佳班主任”、“武汉市十大名师”、“武汉市出色劳模”、“湖北省名师”、“全国优秀教师”、“全国十大出色中青年教师提名奖”等荣耀称号。工作中桂教师充满了激情，充满了智慧，生活中充满阳光、充满了快乐。这是桂贤弟教师的外在形象与精神风貌的真实写照。在她26年的默默奉献中，她为自己的人生书写着可歌可泣的教育诗，谱写着无怨无悔的奉献曲。她在周而复始的平凡的工作中，那种积极的人生态度，是值得我们每一位新时期的教师学习的，她在报告中说的多么好听呀：我工作、我快乐、我生活、我阳光。这是她的人生信条，只要她走进教室，她就会精神饱满，只要她见到学生，她就会满脸灿烂。因此，她钟爱着自己的事业，同时她也是智慧型的教师，她能巧妙地运用教育智慧化解了孩子两心的失落，化解了师生间潜在的隔膜和矛盾。她用最深情的最真挚的爱心读懂了孩子。她无微不至的师爱为我们树立了光辉的典范，她巧妙的教育艺术更是带给我们有益的启迪。我深深地感到：只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，到达最正确的效果。教师假设可以给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业开展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断理论反思，最终到达我们心中的目的!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从如今起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学理论中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造根底教育更加美妙的明天!以上我这次学习的一点心得体会，希望得到教师们的批评、指正。教师学习培训心得教师学习培训心得山东省课程标准培训扑面而来，全省教育人充满了激情和向往。我们志同道合有缘相聚济南，忘记了年龄和不适，面对面近间隔聆听专家教授的报告，我深受教育和鼓舞，专家的平易近人、和蔼可亲让我感受到什么是博学和胸襟；教师们专心致志，认真倾听，让我佩服，我们一线教师和教育专家，就象一对恋人，说说知心话，拉拉学习，拉拉孩子，拉近了之间的间隔，说说各自的看法，提出合理建议，倾诉一下一时的疑虑，挺好的，教育就在我们心中。此次培训是一次难得的时机，就像一个充满魅力的磁场，把所有一线的教研员和教师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探究和交流里，共同经历着成长的过程，品味着收获的甜蜜。有幸参加这次培训，我收获很多，我深深地感到自己知道得太少。专家的风采启示我学习应该成为一个人的一生目的，人应该是活到老学到老。学习和培训中我油然产生一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地投入了学习。这几天紧张充实的培训我品味到收获的乐趣，内心得到一种满足。收获的不只是数学的魅力和好玩，也收获了友谊和真爱。教师们的心得更是我们学习的起点，摘自教师们的心得体会与大家共勉。义务教育数学课程标准学习心得〔东营〕今天有幸聆听到王尚志专家的讲座，让我受益匪浅，使我清楚的认识到了小学数学新课程理念的变化及如何整体把握新课程标准。一、小学数学新课程理念的变化新课程要求教师确立新的教学观，抑制教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进展灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的才能，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进展有效的学习，使每个学生都得到充分开展。教学过程是师生交往共同开展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能。二、整体把握新课程标准。正确把握义务教育阶段数学新课程标准非常重要，从数学的视角，教育的视角，学生的视角看数学非常重要，只有整体把握小学数学课程标准才能清楚的认识到小学数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态面对小学新课程；只有整体把握义务教育新课程标准才能进步教师的自身素质，也有助于培养学生的数学素养；只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好的适应社会的开展与进步；只有明晰的认识和把握数学的主线才能更好的将知识有机的联络起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想和方法等等。数学不仅要他们在怎样计算，更重要的他们“算理”，不仅是传授知识，更是方法，这对他们以后的自主学习有非常现实而深远的意义。通过听教授的讲座，我深有感触，新课程下的课堂，应是通过师生互动，生生互动，共同开展的课堂。他即注重了知识的生成过程，又注重了知识的体验和才能的培养。因此，在今后的教学工作中要用知识来丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价方式都要以学生的开展为中心，以进步学生全面开展为宗旨，这才是我的教学目的。来自‘大餐’的动力山东省课标骨干教师培训研修心得历时两天的培训完毕了，这两天是紧张而繁忙的两天，是充实而快乐的两天，能现场聆听这么长时间的王尚志教师和吴正宪教师对课表的解读深感荣幸，不过还是感觉时间短了些、匆忙了些，尤其是吴正宪教师对课表的解读很对地方深受启发，很想仔细的聆听吴教师对每个问题的细细的解读，但可惜只有短短的一天时间，虽然可惜，但我已经是收获破多了，待在以后的日子里再渐渐的消化、体会、吸收。这两天对于大部分人来说无疑是头脑风暴，虽然仅仅只有短短的两天时间，但其囊括的内容和观点也足够我们仔细揣摩一段时间了，在此感谢山东省中小学师资培训中心的领导教师们给我们提供的这次学习的时机，感谢你们能为我们安排这样丰富的专业大餐！从吴教师的报告中我感受到了数学思想放法在将来小学数学课堂教学中沉甸甸的分量，也感受到打通各部分知识之间的关系对于教师、对于孩子来说是多么的重要，尤其是教师，只有打通了各部分知识之间的关教师学习培训心得第2页系，心中装着知识幅员，才能真正成为一位明白的教师，才可能成为一位真正的骨干教师、名师、专家型教师，作为一个教研员，深感责任之重、深感学习的路之远！在接下来的日子里，我会以此次培训为动力，加强研究学习，仔细研读新课标，加深对10个核心概念〔数感，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析^p观念，运算才能，推理才能，模型思想，应用意识和创新意识〕的理解，在平时的教研活动中加强对四大领域的知识研究力度，在不断理论、不断揣摩、中，和教师们共同成长，走出自己的教研之路，走出自己的教学思想。你好，20xx版新课标——20xx年数学课程标准培训学习体会20xx年4月20日，春日的济南一片翠绿，午后的阳光里还藏着几丝慵懒。但在东郊饭店的大礼堂座无虚席，一场前沿的教育报告刚刚拉开帷幕。王尚志，首都师范大学教授，博士生导师，一个儒雅、大气、沉稳又不失幽默的智者。从高高的舞台走到我们教师中间，精神矍铄，名言妙语，旁征博引，深化浅出，3个小时的报告，我竟然听得入迷。被他富有磁性的声音吸引，被他形象到位的解读征服，那严谨的治学态度，丰富的学识更是令我敬仰。“名师出高徒”，我想：做他的学生一定也是幸福喜悦的。此次系统培训20xx版新课标，虽然占用了周末，但我以为不虚此行，收获颇多。首先，通过专家的解读，我能用整体的目光对待教学。教学内容不再只是教材上那一章一节的呈现，而是一个前后联络、有机统一的整体。经历教学过程，要在学生心中留下一个完好、深化的数学印象。不能只重结果唯分数老大，更要多关注学生所经历的过程，是否有学习方法、数学思想等的浸透与参与？是否展示了数学独有的魅力、文化？让一个更完好、明晰、饱满的数学为学生的开展效劳，为学生一生的幸福奠基。其次，通过与大家的交流，我更明确了自己的缺乏。我看到，每一位参与培训的教师都那么出色，侃侃而谈、言之有物，不禁为自己的无知感到惭愧。我懂得太少了，我必须抓紧时间补习了。三尺讲台，数字、图形、方程、表格……这都是我热爱的工作啊，那些活泼得意的天使，还需要我的帮助和引导啊。面对新的挑战，我唯有迎头赶上。这次培训，为我揭开了20xx版新课标的“庐山真面目”，它不再是镜中花、水中月，而成为我心中一个可以触摸、可以沟通的良师益友，为我的工作、教学点亮方向。不再高不可攀，不在朦朦胧胧，这朵迎风开放的奇葩，让我信心满满走向明天。你好！20xx版数学新课标，我来了！你知道和看到了吗教育一家人，齐心绘蓝图山东省课程标准培训扑面而来，全省教育人充满了激情和向往。我们志同道合有缘相聚济南，忘记了年龄和不适，面对面近间隔聆听专家教授的报告，我深受教育和鼓舞，专家的平易近人、和蔼可亲让我感受到什么是博学和胸襟；教师们专心致志，认真倾听，让我佩服，我们一线教师和教育专家，就象一对恋人，说说知心话，拉拉学习，拉拉孩子，拉近了之间的间隔，说说各自的看法，提出合理建议，倾诉一下一时的疑虑，挺好的，教育就在我们心中。此次培训是一次难得的时机，就像一个充满魅力的磁场，把所有一线的教研员和教师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探究和交流里，共同经历着成长的过程，品味着收获的甜蜜。有幸参加这次培训，我收获很多，我深深地感到自己知道得太少。专家的风采启示我学习应该成为一个人的一生目的，人应该是活到老学到老。学习和培训中我油然产生一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地投入了学习。这几天紧张充实的培训我品味到收获的乐趣，内心得到一种满足。收获的不只是数学的魅力和好玩，也收获了友谊和真爱。这次培训更像一场及时雨，洗去我们思想的尘埃，给我一片清新广阔的蓝天。让我交结好友，让我充满希望和信心，你知道和看到了吗？工程组要求我们提交心得，这是对我们的鼓励认可和催促，我的心得和体会也不只是停留在字面上，专家的寄语和嘱托就象一粒种子，扎根到我们每位学员的心里，我的体会深深的生长在我的心里。登高而望远4月20日到22日，我很荣幸的来到省府济南参加了为期三天的《20xx年山东省义务教育课程标准学科骨干教师培训班》。这些天里，虽然阴冷潮湿，天公不作美，可是却丝毫不影响我们参加这次培训的心情。无论是东郊宾馆的主教室还是军区二招的分教室都济济一堂，无一空余。我们认真聆听了来自国家课程改革专家委员会、首都师范大学博士生导师王尚志教授的所作的《数学课程标准的理念与目的》的报告。王教授深化浅出地阐述了数学课程标准的主要变化，站在整体的角度阐释了义务教育数学课程标准。要求参训骨干教师从数学角度、教育角度、和学生角度整体把握新课程。从下午2:30到5:30，没有休息，王教授带给我们的不仅是专家的解读，更重要的是他敬业的精神和他对待学问的态度，饱含着他对数学课程改革的考虑。这种执着的精神和深化的考虑影响着每一位参训教师。假设我们的教师都能把新理念当回事，不断考虑，不断施行，每一堂课留给学生一个好习惯，坚持下来，孩子们就会获取良好的数学教育。通过培训，我更进一步理解和掌握了小学数学课程标准修订的背景和变化，更加明确打造高效课堂的决心。数学教学生学要严密联络的生活实际，从学生的生活经历和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的时机，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是小学生，直观的、详细的、形象的方式对他们更具吸引力，因此我在课堂教学中用心创设情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来，用心使课堂更有效。只有调动了学生学习的兴趣，才能最大程度发挥学生的创造力。我想：成功的课堂教学应该可以不断的是学生获得美妙的心灵体验。“以人为本”，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂气氛，高度鼓励和评价学生的积极参与。我想：成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚，要擅长创设各种时机，帮助学生去发现、去探究知识的奥秘。用心去营造一种学习气氛，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，而真正优秀的教师帮助了学生，学生却不知道，学生得到了什么？学生得到了自信，他认为是自已学会的。我想：今后的教育行为也要发生着改变。在工作中，要少些怒气，多一份宽容；少一些抱怨，多一份平和；少一些忙乱，多一份实干。孩子们呢，在我的眼中，也愈加得意，一张张鲜活的笑脸，一声声银铃般的话语，都像一朵朵娇艳的花，在我的心头绽放！我为自己能成为一名教师而感到骄傲，我会不断努力，充实自己，完善自己，努力践行好教师神圣的职责！我想：如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。站在巨人的肩膀，自然望远而辽阔。三天的时间，我看到了，我听到了,我学到了，我想到了许多许多,这所有的感受,所有的收获,我会在以后的工作中和教师不断的去分享,去理论.三天很短，三天的学习又很厚重！让我们的心一起飞翔我有幸参加了这次的远程研修培训，聆听了王尚志、吴正宪张秋爽三位专家的讲座，汲取了名师思想精华，三天的集中培训，犹如一场春雨滋润着我们每一个人的心田，让我树立了新的教学理念，给我带来了丰富的精神食粮。在这几天的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我对新课程、新理念、新方法都有了更进一步的认识和更加深化的理解。一、在专家的引领之下，转变了教育观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，白天在专家们的引领下，晚上认真阅读学习专家的课件，我对新课标有了全新的理解和完好明晰的认识。站在素质教育的高度，重新审视自己的教学行为。发如今平常的教学中，自己考虑的太少，只注重上好一堂课，对学生的个性开展、终身开展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。在教学中要重视数学思想方法的浸透，关注每个学生，让不同个性、不同层次的学生都得到开展。二、在与同行的交流之下，程度得到了进步。这次培训，给了不同地区的教师一次畅所欲言、取长补短的学习时机。他们的观点独特新颖、方法行之有效，在和他们交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，在培训中，我积极与同行进展交流，解决了自己在教育教学中的很多困惑，还理解到我省各地新课程的开展情况，学习到了部分优秀教师如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理。在于他们的交流之中，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进展教学设计。明白了应该通过多种方式，有目的、有方法、有效地进展教学，使教学设计更有底蕴。三、在自己的不断学习之下，促进了专业化开展。通过专家对新课标的解读，丰富的理论指导让我开拓了视野，增长了知识。这次培训，我找到了自己的缺乏，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，不断进取，不断创新，探究，大胆尝试，零间隔，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，进步自己的教学教研才能，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以致于对他们的一消费生积极的影响。培训是短暂的，但意义深远，通过这次培训我受益匪浅，我决心以这次难得的培训为契机，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，使自己成为一名优秀的小学数学教师。如何调动学生学习数学的激情和主动精神作为一线数学教师，我们都能深化体会到，在实际数学教学过程中,但凡能积极、主动地参与知识获取过程的学生，他们学习数学的兴趣都比拟浓重，求知欲望大都比拟强烈，数学素养和才能也会得到较快的开展。因此我认为，数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，努力激发学生学习数学的激情和主动精神，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习，详细来说，应该从以下三方面入手。一、努力为学生创设良好的教学气氛教师是课堂教学的组织者和引导者。作为教师应该在课堂上以良好的情绪调动学生学习的积极性，以饱满的情绪、生动的语言去创设一个富有激情和感染力的教学情境，使得学生获得良好的情绪体验，积极性、主动性都能得于发挥，自觉自愿，主动地进展学习。二、努力为学生创设符合学生特点的教学情境设计情境已引起普遍重视，数学来于生活，生活中处处有数学。所谓“问题情境”生活化，就是把“问题情境”与学生的生活严密联络，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经历，培养学生的观察才能和逐步解决实际问题的才能。通过数学理论活动，让学生获得丰富的感性经历，激发学生求知欲，增加学生自信心。三、重视课堂操作，让学生充分感受知识的形成过程重学习结果轻视学习过程，这是传统数学课堂教学中的弊端。重视学生学习的过程，就是要改善学生的学习方式，改变传统的教师讲、学生听的这种被动的学习方式，通过让学生主动参与，亲自理论、自主探究、合作交流来进展多种形式的生动活泼的学习。总之，学生是学习的主体。教师在传授知识、技能时，应充分发挥学生积极性、主动性、创造性，让学生有自主学习的时间和空间，使学生有进展深化细致考虑的时机、自我体验的时机，使学生真正成为学习的主人。义务教育课程标准培训心得数学找到了自己的“妈妈”数学即抽象出数的含义，学会正确的学习方法，这是我听吴正宪教授的课的最深感受。整整一天，她激情不减地向我施教，感动于她对数学课堂的满腔热情，感动于她对我们学员慈母般的耐心，更感动于她对做学问一如既往的执着。吴教授讲的课像一首美妙的音乐，真乃余音绕梁，三日不绝。听音乐是一种享受的话，听吴教授的课在享受的同时还获得了巨额精神财富。学生理解数的意义，建立正确的数的概念是认数教学的主要任务。吴教授在讲到建立数感时，提到让分数张开嘴讲故事，给分数找个妈。吴教师演绎了课堂上的一个生动案例，帮助一张2/5的纸找到它的妈妈：这是多少？孩子们答复：1。不对，它是2/5，数字1是它的妈妈，它的妈妈在哪，帮帮它找到妈妈。那就要先找它的单位，单位是1/5，那能找到它的妈妈吗？能！……一个个如此抽象的数学问题通过吴教授生动的情境模拟，演绎地如此透彻。分数找到了妈妈的同时数学也找到了自己的妈妈：真实的生活情境。真实的生活情境能更好地帮助学生体验与理解、考虑与探究，更重视了学生的直接经历，积累的经历能更大程度的激发学生学习积极性，使学生直观感受着如何抽象出数学概念，让学生学习有了正确的过程，促使了有一个正确的结果在那里翘首等待。数学本身是从详细的生活情境中抽象出来，吴教授这节课让抽象的数学回归并演绎着一个个数学知识构建的生活情境。我们热爱生活，生活一条有起点的抛物线，就让我们用一个个数学知识勾画出这条美丽的线吧，吴教授的课让我更加热爱数学，更加热爱生活。非常感谢吴教授，给我指明学习数学的方向，您辛苦了吴教授！非常感谢为这次培训做了大量工作的省中小学师资资培训中心，辛苦了班主任团队的教师们！昨天怀着求知的欲望，今天细数收获的感动，明天数学的真谛又现奇葩。教师暑期培训心得为期六天的培训即将拉下帷幕的时候，有四个字在我的头脑中越来越明晰，那就是认识自己。因为每个人都有独特的禀赋，每个人也都有所不能，所以，认识自己就尤为重要。代有名词出，各领风骚三五天，随着社会的开展，各个领域的新词、热词不断出现。而当胡秀珍、李镇西、梁峰、李晔成为我们黄龙教育的高频词的时候，却意味着触动、意味着唤醒、意味着鼓励。我们把认真、用心、执着、睿智、豁达所有的赞美教师的词语送给他们都缺乏以表达我们的敬意。而我那么从他们成功的光环背后看到的是：认识自己，做最好的自己。随着社会的开展，人们的包容心似乎在无限扩大，连价值观也变得多元。追名逐利社会趋势，娱乐攀比人人为之。喧闹的社会，似乎人人都在繁忙。谁假设不屈从，那么显得另类，唯恐被喧嚣的社会抛弃。因此疲劳了身体，麻木了精神，也失去了生存应有的淡定与沉着。呼秀珍、李镇西他们就是我们平凡普通的教师，他们做的事我们每天也在做，只是我们做的不是那么甘心，没有那么投入，我们还有许多的想法。但呼教师的个人教育展，李镇西25年的教育日志带给就不仅仅是震撼。也许这就是梁峰校长说的，他们都是死心眼，就认准一件事做。认识你自己!这是铭刻在希腊圣城德尔雯神殿上的著名箴言。因为每个人都是独一无二的个体，都应该有自己独特的禀赋和价值。因此，一个人应该认清自己的天性，过最适宜于他的生活，这对他而言就是最好的生活。同时人人都有限制，并非别人能做的事，你也能做，心无旁骛，那么为更好。认识自己，做最好的自己，把这句话再次与大家分享。教师远程培训心得教师远程心得在这个学期里，我们由衷感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的“充电平台”，短短的培训使我们有了很大的收获。这次培训活动，进一步提升教师的教育教学程度，促进教师专业化开展程度的进步，进一步培植安康、和谐的教育文化。下面我详细总结如下：1、更新了观念通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与理论都有了一个质的飞跃，对自身的素质进步有很大的推动作用。2、开阔了视野培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的根底，许多教师都表示不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学理论中去。3、为以后的教学搭建了交流的平台这次网络培训虽然时间紧，但经过努力我完成了学习的任务，特别的是有了一方小小的天地里，在这里智慧与思想发生美丽的碰撞，理论与探究实现亲切的交融，教师专业素质得以提升；这里是交流的平台，是学术的天堂，是展示教师个性的舞台。虽然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的无限光阴，我将与广阔的教师朋友在博客这个大舞台上尽情地交流、学习，为教育质量的进步坚持不懈。通过培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。短短培训使我们有了很大的收获，我们重新审视自己的教学，学到一些有关新概念，新理念教学的理论知识。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经历不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能抑制的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。至此之后，我将努力地追寻名师们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在中做出成绩。教师心理培训心得身为教师，只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。教师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。心理安康与心理不安康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够安康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不安康病症。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易冲动，感情用事，好梦想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速开展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不安康的心理状态。教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理安康的人。教师的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该可以处理好两个方面的关系--既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象确实使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。教师心理培训心得〔2〕：我幸参加了延边州班主任远程培训，通过二个多月的网络培训，我学到了许多班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的考虑，尤其是学了学生心理安康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理安康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。在现今的学校里，如何看展学生心理安康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。一、通过学习使我认识到了心理安康教育的重要意义。心理安康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是将来人素质中的一项非常重要的内容。《中小学心理安康教育指导纲要》确定心理安康教育的总目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。心理安康教育的详细目的是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。在中小学开展心理安康教育，是我们学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理安康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动开展，形成完善的人格；有利于进步德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神安康的维护。因此说，开展学生心理安康教育具有重要的意义。二、心理安康的内涵