高中班主任个人培训心得体会7篇

高中班主任个人培训心得体会7篇高中班主任个人培训心得体会(7篇)

班主任在培训的过程中，能够准时获得先进的训练理念，捕获最新的训练动态，那么说一说你的班主任培训心得体会吧！下面是为大家整理的关于高中班主任个人培训心得体会，盼望对您有所关心!

高中班主任个人培训心得体会【篇1】

我担当几十年的班主任工作，经受过很多的麻烦问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正值亟待探究新的途径之时，县训练局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感受颇深。更清晰地熟悉到：在培育创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、学用结合，提高自身素养

我在本期班主任培训老师的指导下，仔细学习了班主任培训教材内容的六个专题。

专题一:班主任工作基本规范;

专题二：同学心理健康训练指导;

专题三：班级活动设计与组织;

专题四：班级管理方法与创新;

专题五：关注未成年人思想道德建设;

专题六：相关训练政策法规。

从以上内容得知：班主任的言行举止，在同学成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对训练对象实施影响的同时，要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关学问，将把握的理论学问运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素养，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。

二、班主任应成为同学“学业的引路人”

班主任工作是以促进同学的健康进展为基本任务。新课程要求班主任成为同学学习的全能型引导者，成为外部信息的猎取、整理者，成为班级同学关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为同学的人生指导者。

由此可知：班主任不仅是班级的组织者、训练者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为同学的一生进展做预备”的训练理念，正日益被越来越多的训练者所接受。特殊是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个同学，着眼于社会将来以及个体进展的要求，重视训练功效的将来性。把同学的思想道德素养、意志行为素养、审美情感素养和终身学习力量、创新力量、自主力量的培育溶于学科学习之中，并以个人的经受和职业的形象来鼓舞同学励志学习，真正成为同学完成学业乃至终身学习的引路人。

三、班主任要有满腔的责任心

班主任是各科老师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的文化学问。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步熟悉到：作为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀、敬重每个同学，急躁细致地指导每个同学喜爱学习，坚固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，同学就能在这样的班主任的言传身教中，乐观增加励志学习的责任心，进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的训练意义，为制造人生价值体现出自己剧烈的责任感。

四、励志做一名优秀的班主任

每一位班主任不仅盼望自己的同学学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个同学的心灵，使他们能够自觉地树立“满足昨天，自信乐学、珍惜今日，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工。

作为班主任更应当站在培育21世纪国际型人才的角度，高举素养训练的大旗，具有剧烈的职业感和现代感，具有剧烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的训练教学理论，精深的专业学问和其他科学学问与技能，真正成为人类人文精神的传承者、学问的传授者、技能的培育者、同学学习的指导者、组织者、促进者、同学终身学习的参加者、引导者，又是学术的讨论者、管理训练科学的探究者。为此在今后的工作中，要连续学习更多的训练理论，不断地丰富自己的管理学问，不断地提高自己的工作力量，励志做一名合格、优秀的班主任。

高中班主任个人培训心得体会【篇2】

在学校的支配下，我参与《班主任》杂志社主办的班主任培训。我有幸倾听了李镇西老师的讲座——做一个富有才智的班主任。

李镇西老师的头衔许多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位和气可亲的老师。虽然有那么多的光环照射着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。

在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对训练契机的捕获，敏锐而又精确     。同时也擅于引导同学集体的自我训练。把每一次的突发大事都当做是训练契机。早恋、失窃……，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是训练的素材。真是佩服李老师的聪慧和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“训练比清查更重要，但是这个训练肯定要自然，而且震撼人心。让训练也布满浪漫的气息。”当然，追求训练的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种训练境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。

李镇西说“优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”（苏霍姆林斯基），而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”（陶行知）。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）制服同学的心，并给他们以乐观的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀同学思索的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进同学的心灵，同时让同学不知不觉向我们打快乐灵的大门”。

李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到幸福”，“我认为，素养训练坚决不仅仅是训练技术层面的事，它首先是一种布满情感的训练，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展现，而首先是训练者爱心的充分体现，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切训练都无从谈起。”我被李镇西博士的训练情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对同学的依恋之情究竟有过几回？我对孩子们的爱心究竟付出过多少？我觉得我收获了从教以来最好果实！他能督促我该用怎样的心态乐观地面对自己的工作！

培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依旧在我的耳边回响。“让人们因我的存在而感到幸福”、“把难题当课题是最好的训练科研”“人需要庄重地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的训练人生更精彩。假如我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的训练人生肯定也会精彩，肯定也会很幸福；假如我们也能像他一样与同学肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的同学肯定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。

通过班主任培训，使我更加明确了新时期的学校班主任需要完善开放的专业素养。其中包括：缜密有方的组织管理力量、驾轻就熟的训练教学力量、机灵灵敏的训练应变力量、广泛敏捷的交往协调力量、深刻敏锐地观看分析力量、镇静冷静的自我掌握力量、生动艺术的语言表达力量、勤于反思的训练科研力量、乐观有效的自我调适力量。这九方面的力量假如增加了，会在同学心目中树立起无言的威信。

无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和训练自己班级的同学。这需要自己真正专心的琢磨与思索。针对自己班级的特点，同学的详细状况，来对症下药。我们要把怎样三年的时间，留给孩子们将来的记忆？我在深深的思索着······感谢训练局领导和进修学校的领导给了我们一次深化学习与思索的机会，或许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的训练之花绽放的更加绚丽多彩！

高中班主任个人培训心得体会【篇3】

记得一位训练专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习力量是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对同学的启蒙训练阶段，在同学形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者，班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、春风化雨，润物无声。

一位训练家说：“一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于训练对同学无比喜爱的酷热心灵中。”爱孩子是母亲的天性，爱同学应当是班主任的天职。把爱心送给每一个同学，不光关怀他们的学习，还要关注他们的思想动态、身心健康。农村中学由于交通条件限制，绝大部分同学在校住宿，离开父母的呵护，来到学校独立生活，他们更需要班主任“妈妈”的关怀：走进教室，看看同学的一日三餐如何，能不能吃饱；晚休时查看一下宿舍状况，帮同学掖好被角；起床后，手把手地教给他们整理内务；天冷了，嘱咐同学添加衣服；办公桌的抽屉里预备几盒常用药，以备不时之需。这些看似简洁平常的小事，却能使同学时时到处事事感受到班主任的暖暖爱意，这深深的情意化作无声的语言催人奋进。

爱同学还体现在对同学的宽容、理解和信任。“金无足赤，人无完人。”更何况正处在青春期的中同学呢。当同学犯错误时，劈头盖脸地大声斥责或施以暴力，无疑会激发起他的逆反心理；冷静面对，仔细查找缘由和讨论妥当处理方法，结果说不定会柳暗花明。前年我担当的是初一班主任，开学不久，就有同学举报班上的小霞偷同学的钱。偷钱！这么小的孩子就开头学会偷，长大还了得！可是小霞不像是这样的孩子呀。经过调查确有此事，而且我还从同村的同学那里了解到一个重要信息：小霞的妈妈得了重病，为了给妈妈治病，家里已是负债累累，她每个星期只有二十元的饭费，常常吃不饱。得知这些，我真是又怜又气。放学后趁办公室无人，我把小霞叫来，问她为什么拿同学的钱。她哭着说：“老师，我不是坏孩子，我常常吃不饱，实在没方法了才……老师，我再也不敢了！您千万别告知我妈，她现在还在烟台住院呢。”听了这一番话，我心里酸酸的，可偷钱究竟不是小事。我向她讲明白道理，晓以利害，答应她不告知家长，她也承诺改掉恶习，努力学习。事后，我又关心小霞申请了“特困生补助”和妇联的“爱心家庭送暖和”两项困难补助，她不用再为生计犯难了。经过我的多次劝导和急躁帮教，小霞的坏毛病慢慢改掉了，性格也变得开朗了很多，成果由原来的中下等进入了中等偏上的行列。在一次书信沟通中，小霞这样写道：“……是老师的关爱让我感受到了暖和，并找回了自信，我还要连续努力，肯定要考上高中，不辜负老师对我的关心。”

大爱无疆，大爱无痕。还有比爱更奇妙的法宝吗？我要将爱心化作明灯，为同学照亮通向将来的道路。

二、严爱结合，急躁引导。

每个班都有这样几个同学：成果低，自制力量差，常常违反班规校纪。面对他们，不仅老师头疼，家长更是无可奈何，近乎无望。但是，假如我们实行“睁一只眼闭一只眼”、“得过且过”的做法，就意味着对他们的纵容和放弃。结果导致这些同学越来越远，班级管理也将陷于泥潭。所以，对待这些后进生，更要严格管理。这里的“严”不是横眉冷对、拒之千里，而是建立在“爱”的基础之上的严格要求。做好他们的工作，我认为要做到：多引导少说教，多用情少用气，多民主少强制，多激励少批判。要做到这些，就需要班主任要充分调动同学的乐观性和主动性，擅长发觉他们的闪光点，通过发扬优点克服缺点，以情感人，引导同学自己熟悉错误并改正。

去年班里有个外来务工子女叫小斌，初一时常常违纪，吸烟、打仗、上网吧，是班级里出了名的“刺头”。家长常常被叫到学校，可他依旧我行我素。初二分到我班后，我正寻思着该怎样训练他，一件小事让我转变了原来的方案。那天，我观察教室门前原来漏水的水龙头不知是谁修好了，同学说是小斌。好，机会来了！于是我不失时机地在班里对他大加欣赏，同学们都笑了，小斌不好意思地低着头。接着我问小斌：“咱们班还没有支配门、窗、灯和饮水机的管理员呢，你来干好吗？”小斌先是愣了一下，看到我鼓舞的目光，他开心地接受了任务。这招还真灵，小斌的表现立刻有了新的变化：不仅管理工作干的好，爱捣乱的坏习惯也有所收敛。我知道，要想使这个“顽固分子”一下子改好是不行能的，要有坚持下去的信念和急躁。接下来，我又支配他和班里品学兼优的小文同桌，并且联合任课老师，为他制定了一套学习方案和习惯养成方案，目标具体而详细，比如一天背诵几个英语单词、会写几个生字、能做几道简洁的习题，上课削减做小动作说闲谈的次数，等等。每当小斌有了新的进步，我毫不吝啬溢美之词对他重点表扬；课后还常常找他谈心给以激励，学习和生活上也给与更多的关怀；当然，假如他没有仔细执行方案，私下里我也会送上批判。在一次谈话中，小斌对我说：“老师，我知道你对我好。以前都是我不对，太不听话了，常常惹老师和家长生气。您放心，我肯定会改好的！”从他坚决的目光和话语中，我看到了盼望和信念。慢慢地我发觉，小斌的身上渐渐地发生着可喜的变化：遵守纪律了，学习上心了，作业按时交了，班级工作干得有声有色。开家长会时，他妈妈拉着我的手说：“老师，我家小斌这学期象变了个人，回到家里也让我省心多了，这多亏了你呀！没想到你对我们外地同学还这么热心。感谢您！”

班主任对同学的训练要严爱结合，要持之以恒、急躁细致的引导，不要忽视这点点滴滴的训练，它能交汇成同学成长的河流，成为他们人格塑造的源泉。

三、书信沟通，真情涌动。

书信是人类表达真情、沟通思想的最佳方式，很多难以言表的话语通过文字的形式会表达得更真实。在班级工作中，我时常用书信的方式和同学谈心与家长沟通，效果不错。比如，发觉班上哪位同学心情低落、成果下降或违纪，我就写一张纸条来提示他；当同学有了较大的进步或退步时，我也会给他本人和他的家长分别写一封信，真诚的庆贺或委婉的批判，让同学受到鼓舞或鞭策，让家长共享喜悦或关心做孩子的工作。在书信沟通中，班主任应当以关爱、盼望、激励、敬重、信任为原则，以真心换真情。

这种方式最适合性格倔强自尊心特强的同学。去年班里有个女生叫婷婷，初一时是班级里出名的后进生，虽然是个女孩子，可是撒谎、违纪、不写作业这些坏习惯，在她身上都有，而且她还有一个最大的缺点——爱偷同学的钱。分到我班后，我就想找她好好谈谈，为什么一个长得挺可爱的小女孩会这样呢？当我和她谈话时，她始终低着头，一句话也不说。而且她似乎并不领我的情，见面时总是转过头，从来不问“老师好”。通过几次接触，我发觉她是一个不善言谈性格倔强的女孩子。于是，我转变了策略，采纳书信沟通的方式，这样既可以维护她的自尊，又能使她说出自己的心里话。果真，过了两天，我收到了她的回信：“老师，我也想改，可是我以前常常做错事，我怕大家不信任。”我立刻给她回信：“信任自己，肯定能做好！老师和同学们都信任你。”就这样，婷婷常常写信告知我她的思想变化，有时还说说她们女生的一些小隐秘。我呢，每次都特别仔细地给婷婷回一封信，勉励她连续努力。每次写信，对桌的同事都会笑我：“给谁写呢，这么仔细，跟写情书似的。”在这种布满着真诚、信任、关爱、激励的书信沟通中，婷婷一每天变化着，进步着。那天，张校长对我说：“你班的婷婷最近变化可大了，每次见了我都问校长好。”最让全体老师感到赞叹的是，有一天婷婷拾到了二十元钱，一分不少的交到了团委。对于其他同学来说，这是一件很平常的事。可对于大家眼中的“惯偷”婷婷来说，却是一件不寻常的大事，她要付出多大的努力才有了今日令人刮目相看的变化。这次，我不仅给婷婷写了一封布满鄙视、激励与盼望的信，还在班里狠狠地表扬了她。同学们都投来赞美的目光，送上热闹的掌声。虽然我现在已经不是婷婷的班主任了，但是每次碰了面，她总是笑着问：“老师好！”

小小的书信拉近了师生间的距离，消退了隔阂，融洽了关系，增进了彼此的了解和信任，开展工作自然是事半功倍了。

四、家校联手，共建和谐。

对同学进行训练管理工作，家庭训练不行忽视。作为班主任免不了与家进步行沟通，但要留意沟通的方式方法，把握一些策略，。没有家长情愿到学校“受审”，所以最好不要动辄将家长叫到学校来。最好以家访、书信或者电话等方式互通状况，而且还要以礼相待，敬重同学家长。

三年前，我第一次担当班主任工作，班里有个男生小华，全家从东北迁回文登老家，家里底子薄，孩子多，生活条件很差，想申请特困补助。根据经济条件他完全够格，可是一想到他平常的恶劣表现，真不想给他这个机会。正在我迟疑的时候，一天他妈妈来了，盼望能得到补助。恰巧此时校长到我办公室有事，我抓住这个机会向校长说明白他家的状况，并且痛诉了小华的种种劣迹。虽然如此，我还是关心他申请获得了补助。本以为能感动他，可他并不领情，一点也没有好转的迹象。在一次谈话中，小华说出了实情，原来那天我当着校长的面数落他的不是，令他们母子很没面子，于是他就有意不往好了改，有时还跟我作对。我的心震颤了，自己的痛快淋漓却伤透了这对母子的心。从这件事上我吸取了教训，懂得了与家长交往时，要以诚相待，从心开头。尽量多说孩子的优点少说缺点，委婉地道以利弊，让家长感觉到老师对他的孩子特殊重视，争取家长的支持与协作。假如状况特别家长必需来校，我会热忱地把家长请到接待室，送一张笑脸、递一把椅子、倒一杯热水、道一声问候，拉近彼此的距离，使关系更融洽、沟通更顺畅，这样就很简单达到预期效果。

训练的真谛是爱，训练的最终目的是促进同学的最优化进展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础训练的德育理念升华，让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、欢乐吧。

高中班主任个人培训心得体会【篇4】

担当班主任工作二十多年来，我长期带的是一般班，职高班。班额大，同学思想、文化素养普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别青年老师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是特别喜爱班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下：

(1)班级管理要有目标，同学在学校里要有自己成才成人的目标。

我每次接手一个新的班级，都要给同学明确的目标。如一周内告知同学应当怎么做，不能做什么(班纪班规)仔细落实结账，一个月内使同学渐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。常常给同学介绍自己以前是如何将后进班级、后进同学转化为先进班级、先进同学的例子。使班上的每个同学都树立信念，为班级管理目标而奋斗。每个同学在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会学问。总之，要求同学在学校里每天要有收获，每天要有进步。

(2)制度治班，要有班规民约，对每个同学要求严格，仔细落实学校政教常规工作。

要求每一名同学自觉守纪。我要求每一个同学要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个同学必需坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，仔细听讲;什么叫晨读迟到;同学没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。

(3)培育建立一支高效管理的班干部队伍。

班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成果上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担当主要班干部(如班长、劳动委员等)。许多时候，要求班干部能独立开展工作，消失问题时班主任准时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是特别优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动内容多种多样：如小节上周工作，支配近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵竞赛”，“讲故事”，针对同学们的表现(好的差的)，开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到许多阻力，我都会给他们一一化解(高二四班张时杰的问题等)。不能以暴治暴。

(4)培育同学剧烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进同学之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、拔河竞赛、文艺晚会、篮球竞赛、文明寝室的创建、文明班级的评比等。要求同学乐观参加，获得好名次后，每个同学都有成就感(如拔河竞赛，文明寝室创建等)，极大地增加了班级分散力。

(5)常常与同学交心谈心，做好同学的思想工作。

如同学成果进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生冲突了等。一有时间就与同学沟通沟通，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，同学就特别满意了。

(6)培育同学的劳动观念，训练同学乐观参与学校的各种劳动。如(上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等)。如上届我班同学黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也常常用我个人的劳动经受训练同学要喜爱劳动。

(7)仔细抓好同学的考勤管理，严格请假手续，严控同学流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩;放假返校准时到校，严格结账。

(8)正确对待学校领导的评价(表扬与批判)。准时与同学沟通，对批判做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足准时整改。对表扬准时共享，相互勉励，争取做得很好，使同学保持足够的动力。

(9)用自己的爱好、爱好、特长、训练引导同学。如驾车、游泳、打球(篮球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求同学乐观参加。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌竞赛中，自己作词、作曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。

(10)紧跟班是班级管理的一大法宝。特殊是才接手的新班级，只有紧跟班才能快速了解同学，摸清班级状况，把握同学存在的问题，快速制定整改措施，包括同学在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要把握精确     ，不能使同学受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我常常有许多时间不是我的课我去查班，或者去上。

(11)怎样对待同学一般违纪。

对大多数同学的犯错，要准时指出，限期整改。但罚不责众，避开造成同学大面积抵触心情，使自己下不了台。对个别同学多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作检讨，申请学校的处分，与家长结合训练。必要时申请学校对极个别十恶不赦同学赐予开除处分。

(12)怎样处理同学打架大事。

班主任要严防同学打架，一旦发生打架大事，首先要准时把伤者送进医院，同时向校领导反映，并准时与相关班主任及同学家长取得联系，做好同学的调查笔录。大事的处理，要看同学是否动用了凶器。与家长谈话要留意态度和语气。同时要做好同学的思想工作，稳定同学的心情。

(13)班主任怎样才能在同学中树立威信。

首先班主任对同学要严格要求，仔细执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，要求同学做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的学问、过硬的素养、广泛的爱好，来训练影响同学，要关怀爱惜每一位同学，做到以理服人，对同学要公正、公正、诚信等。

(14)老师要有正确的育人观，做到既教书又育人。

(15)班主任要给同学叙述我校的进展史，对同学进行爱校训练。

(16)训练管理同学总的训练思想：对同学要恩威并重、软硬兼施，常常运用表扬与批判。同时训练也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。

(17)怎样与任课老师保持良好的关系。

总之，一个优秀的班主任要有剧烈的自信念，把什么样的班都带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心;一个好的班集体，要有良好的班风、学风。要有剧烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话，要有威信、没有杂音。班干部说话办事，快速、坚决、雷厉风行，将事情做得又快又好，有特别强的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但特别充实，苦中有乐!

高中班主任个人培训心得体会【篇5】

班主任，特殊是高中班主任怎样才能使自己成为同学心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当同学在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。前苏联训练家申比廖夫曾说：“没有老师对同学直接的人格影响。就不行能有真正的训练工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对同学起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。

一、强化同学常规管理，形成良好班风

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形