湖北省十堰市门古中学2022年度高三语文上学期期末试题含解析

湖北省十堰市门古中学2022年度高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成1?3题。文化在哪里李建永

我们所谓当下文化的全部意义,就体现在人们日常的生活、工作和活动中，以及大大小小的事情里。举手投足是文化，待人接物是文化，企业形象是文化，机关作风是文化，社会改革是文化，制度创新是文化。有一段时间，国外一个著名的电子品牌在国内风靡一时，但我却对之大泼凉水，并断言其不久便会衰微。原因很简单——以它的手机产品为例，在没有什么重大技术创新的情况下，每添加或者修改一个小小的细节，都要批量生产并加价销售。如今这个品牌真的开始衰落了。不是我在恶意唱衰它，它的衰落就蕴含在其营销策略和企业文化中。《吕氏春秋·义赏》说得好：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”同样，一切以偷奸取巧、以邻为壑、杀鸡取卵、饮鸩止渴为经营理念的公司、企业或者其他什么机构，都是不可能持续发展下去的。历史越是古老悠久，文化便越是深邃悠长。文化是一条激荡在人类历史中湍流不息的长河。《论语·八佾》：“子曰：‘夏礼，吾能言之，杞不足征也；殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。’”“文献”之“献”古作“贤”讲，所谓无贤不成礼；现在则不妨把它当成文献典籍来解。只有历史留存下来的文献典籍，才能作为文化曾经存在的凭证和依据。我们说起郡县制，即有《史记·秦始皇本纪》述其原委；我们谈到科举制，亦有《隋书·高祖纪》叙其肇始。我国传统文化历来讲究“修齐治平”，诸如我们今天常说的“以人为本”和“以民为本”，最早分别见于《管子·霸言》和《晏子春秋》，属于政治文化的“治平”范畴；稍微生僻的“以身为本”和“以仁为本”，较早亦分别出自《大戴礼记·子张问入官》和《三国志·魏书·钟会传》，属于修身文化之“修齐”范围。据《汉书·艺文志》记载：“古之王者，世有史官，左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》，帝王靡不同之。”即使是凝固的历史（遗迹），亦需要文献典籍来佐证，更遑论其他！此谓之其来有自、良有以也。文化具有多向性与多面性，既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，亦有现在、未来时；既要传承它，更要创新发展它。然而，任何一种文化（或曰文明）都不可能割断母体的脐带凭空发展，故学习、研究和继承传统文化，是开拓创新未来文化的重要一途。没有读过《易》的人，很难想象那些现在看来仍富于生命力的词语——文明、革命、消息、事业等，均来自古老的《易》。正是由于有《易》的“穷则变，变则通，通则久”和“凡益之道，与时偕行”，后哲才会创造出“穷则思变”和“与时俱进”这两个颇具时代色彩的新词。尽管《汉书·河间献王刘德传》中的“修学好古，实事求是”，与当代哲学意义上的“实事求是”，无论内涵还是外延都有较大的差异；但是你得承认，《汉书》的“实事求是”乃基础性工程，是今日之“实事求是”的原始根据。俗话说，往来成今古，无古不成今。庄子亦云，“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”。未来文化要想创新和发展，必须把根深深扎进传统文化营养丰厚的土壤中，只有根深才能叶茂，没有博大何来精深！（选自2013年3月12日《人民日报》，有删改）1．下列对第一段内容的理解，不正确的一项是A．举手投足、待人接物、企业形象、机关作风、社会改革、制度创新等都是文化，它就体现在我们的日常生活、工作和活动中。B．著名电子品牌的营销策略和企业文化，决定了企业的发展，即使没有重大技术创新，它也不会开始衰落。C．公司、企业或者其他什么机构，一旦以追求短期收益为经营理念，就不可能持续发展。D．本段引述《吕氏春秋·义赏》中的话，其实质讲的就是长久经营的理念，换言之讲的就是文化的重要性。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．文中孔子在《论语·八佾》中的话表明中国历史悠久、文化源远流长，这说明在孔子时代就已经很重视文献对于文化的佐证价值。B．文化曾经存在的凭证和依据就是历史留存下来的文献典籍，比如，《史记·秦始皇本纪》中的“郡县制”，《隋书·高祖纪》中的“科举制”。C．我国传统文化历来讲究“修齐治平”，与我们今天常说的“以人为本”和“以民为本”是完全一致的。D．凝固的历史，也就是历史遗迹，在今天也需要文献典籍来佐证，可见探究文化须重视典籍。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．开拓创新未来文化的重要途径就是学习、研究和继承传统文化，因为任何一种文化都不可能割断母体的脐带凭空发展。B．“穷则思变”和“与时俱进|”这两个颇具时代色彩的新词，其实是来源于古代典籍《易》的“穷则变，变则久”和“凡益之道，与时偕行”。C．当代哲学意义上的“实事求是”，其基础应是《汉书》中的“修学好古，实事求是”，它们无论是内涵还是外延都差别很大，但其间清晰的一脉相承的发展脉络却是显而易见的。D．未来文化的创新和发展，只有深深扎进传统文化营养丰厚的土壤中，才能达到根深叶茂、博大精深。参考答案：2.现代文（文学类）阅读（21分）第二天茅盾①那一夜的十二点左右，我尚在阅读波兰作家显克微支的历史小说《杀人放火》。突然，轰轰地两声，冲破了午夜的寂静。全神都贯注在书上的"杀人放火"的我，略旋瞥眼睛看一下那紧闭的玻璃窗，便又再看书。早几天，我就听说闸北形势紧张，中日两方面的士兵隔沙袋铁丝网布防，并且当天傍晚我也看见了租界当局临时戒严的布告；但听得了不很分明的轰轰两声的那时，我当真没有转念到这便是中日两方军队开火。然而轰轰声音又接连而起。我放下手里的书了。辨认出这就是炮声。我开了玻璃窗，又开了玻璃窗外面的百页窗，夜的冷迫使我微微一噤。我看天空。没有什么异样。②但炮声是更加清晰，还夹杂着机关枪的声音。无疑的是打仗，而且无疑的是中日军队。一种异样的兴奋就布满了我全身；我心里说：③“嘿，到底来了！可惜外边戒严，禁止通行！"④书是不看了，我在房里踱着，设想那开火的结果。平常在街上看见的喂得很壮健的小腿肚就像太阳旗酒气粗的日本海军陆战队的形象，对照着那些瘦黄短小的我们的"粤军"都一起在我眼前出现了。”不抵抗主义"又在旁边冷笑。我几乎要断定那轰轰的炮声以及卜卜的机关枪声只是单方面的进攻—-日本军过阴历年"送灶"。到一点钟左右，枪炮声已经沉寂，我就简直断定"送灶"已完，我非常失望了。⑤第二天早上九点钟方才醒来，就听得飞机的声音在天空中响。“还没完么？"我一面这样想，就抓起了本天的报纸来看，一行大标题：昨晚日军犯闸北失败！我急急吞完了那密排的详细报告，方才知道我昨晚上的假定是不对了；原来上海毕竟不同于东北，而且瘦小的广东兵也毕竟和关外大汉是两个爷娘养的！⑥于是接连地来了许多"十口相传战报"。日本海军司令部已经被我方占领了，上海义勇军下紧急命令了，上海全市罢市了，罢工了，闸北大火烧……记也记不清的许多可信可疑的消息。只有一件事是无可置疑的，在我们头上飞翔示威的五六架飞机全有红圈儿的太阳记号。有了海陆空军总司令又有海陆空军副司令的我们中国，光景只有十九路军还"抵抗"一下。⑦非出去看一下不可了。午后一时我跳上了公共汽车。说是"站数"已经缩短，只能开到四川路桥邮政总局门口了。我大为惊愕。设想到四川路桥以北大概是巷战的战场了，我忍不住笑起来。然而却又意外：邮政总局以北，居然如平常一样；只不过商店都关上了排门，行人道上有许多人无目的地走着看着，马路上拥挤着装满箱笼包裹的各式车子，疾驰而来的卡车满载日本兵，都挺着枪，似乎在战场上冲锋，而日本飞机的响声又在我头上来了；一架，两架，三架，尽在那里兜圈子。⑧到了蓬路，只有朝南走的人，我一个人朝北走，人家都注目。到海宁路转角，瞥见沿马路的一堵墙上有手写的"大日本海军陆战队"的布告。几十人站在海宁路转角处朝北张望。我也挤了进去。前面马路上静荡荡地只有几个便衣的西洋人在那里来回地踱。我们前面也有几个便衣的西洋人阻止任何人朝北再走一步。附近时时传来劈拍劈拍的声响。我只能转入海宁路的西段了。这时我方才觉得有些小小的东西在空中飞。有一片飞到我身上了。是纸灰。海宁路上有一堆一堆的人都仰脸看着。我也学他们。正北天空，冲起三处黑烟，袅袅地在扩大。日本飞机钻进了那烟阵，又飞出来，只在那里循环地绕圈子。旁边有一个愤愤地说：“又在那里掷炸弹了！东洋赤佬的飞机！"我问明白了那三处黑烟是北站、商务印书馆等三处大建筑的火烧，我也就明白了为什么天空中满是小小的黑色的纸灰。我想了许多方法，走了许多路，企图从海宁路的每一通到华界的街道走进闸北区；可是各处全被阻止，不是租界上的巡捕，就是中国兵。同样的理由是：“危险！不能过去！天渐渐黑下来了，三处的黑烟却越见红！我只好回去。到南京路浙江路转角看见《生活周刊》的号外，大书：张某某率义勇军尚在北车站抗战！下关日本军舰炮轰南京！商务印书馆全部烧毁！而日本飞机又是三架一队地在租界"领空"盘旋示威。《大美晚报》跟着万家灯火一起来了。有一点似乎无可置疑：日本军的进攻遇着了抵抗，而且大败，但没有被追；租界的尊严的"中立性"使得打败的日本陆战队能够回去吃饭睡觉休息，准备今天晚上再动手。可是晚上“休息”着的日本飞机今天却放硫磺弹烧了闸北最繁盛的宝山路！这回中国兵是抵抗了，但只是"抵抗"而已！我觉得一般小市民的忧愤的脸色似乎都透露了这样的失望与愤愤。可是他们只能愤愤一下儿。新历史的舞台上，他们早不是主角儿；呀，背里咒诅公平而又死心塌地看着公平脸色的童养媳似的他们！（有删改）15．本文作者以第一人称来写有什么好处？在最后一个自然段，作者又连用三个“他们”，有何作用。（5）16．结合全文，分析第六自然段在文中的作用。（4）17．本文虽是散文，但行文却有一波三折之感，请加以分析。（6）18．第十二自然段里作者用了两个“休息”，请分别加以探究，体会其意味。（7）参考答案：15．答：采用第一人称，以作者的所见所闻所感构成文章的主体，内容更具真实性（1），并借此直接鲜明地表现作者的内心，彰显主观情感的色彩，让读者产生共鸣（1）。连用“他们”，实际上是借他们表现自己内心强烈的忧愤之情（1）；同时，反映大众的心态和处境，从个人到大众，点面结合，扩大了文章表现的范围（1），同时透露出客观性和理性，使文章更深刻（1）。16．答：第六自然既有作者的所闻，又有作者的所见，在全文中起承上起下的作用（2）：写所闻，承前文作者通过报纸了解战局而来，表现了作者急于获得相关信息的心态（1）；写所见，用以表现作者对战局的猜测，从而引出下文，为下文写其冒着危险外出了解情况做铺垫。（1）17．答：得知中日开战，感到兴奋，却在对比中日军人形象，听到枪炮沉寂之后感到失望，这是第一折；（2）看到报纸上的报道后对粤军充满了赞赏之情，但在看到日军的飞机在天上飞之后对抗战情况流露出不满之情，这是第二折；（2）外出，通过公交车的站数推测战局，感到欣喜，但随着了解的深入，逐渐变得失望与愤怒，这是第三折。（2）18．答：第一个“休息”，充满了讽刺批判的意味，中日冲突，处于战争形式中，日军却能在中国领土上从容休整备战（2），既讽刺了所谓的租界制度：连敌人也因为这丧权辱国的租界而受到保护，也讽刺中国政府、中国军队在中日对抗中存在讲和的幻想、对抗不彻底的绥靖心态（1）；第二个“休息”作者打上引号，是反语，实际上是说日军在持续不断的进攻，没有停息（2），表现了日军的残暴无理，这也与中国军队的退让形成了鲜明的对比，进一步反衬了中国军队的无能与可笑（2）。3.阅读下面材料，回答6—9题。（每小题2分，共8分）美国华盛顿大学研究人员在《科学》杂志上发表报告说，尽管人类活动对于气温的全面上升确实起了作用，但这种气候变化绝大部分要归咎于自然原因。他们对北半球近一个世纪以来的温度变化所作的详细研究结果表明，联合国和其他国际组织近来在一些报告中对全球气温变暖原因的解释是靠不住的。报告的主要作者，担任华盛顿大学的国家海洋和大气管理局大气和海洋联合所所长的约翰?华莱士说：“我们所作的研究已经清楚地表明，全球气候的不断变化是怎样引起气温的短期变动的。反过来，这种变动又有助于我们更好地了解大气层的温室效应(大部分是由于燃烧矿物燃料产生的二氧化碳引起的)可能引起的气候变暖的程度。”他告诫道，不能因为这个结果而放松对人类破坏环境行为的注意。这些气象学家说，从1975年到1990年间，北半球冬季气温(特别是美国阿拉斯加、加拿大北部和俄罗斯等地)上升了0.3摄氏度。他们认为，这一气温上升有三分之一是由大气环流的自然变动引起的。他们还认为，北半球地区从1900年到1990年近一个纪以来的月温差约有一半也是由这种变动引起的。华莱士说，“尽管人类活动与气温的全面上升可能也有关系，但是我们认为，这种气候变化绝大部分应归因于自然变动，与温室效应引起的气候变暖无关。由于地表吸引热量的能力(热容量)比海洋低得多，地表冬季与夏季的温差非常大。因此，当大气环流带动暖气团吹过北半球各大陆以及冷气团吹过海洋上空时，北半球的平均气温往往比较暖和。”他说，尽管科学家尚不完全了解引起大气环流形式变化的真正原因，但他确信这与自然变化有关。6．第二段中华莱士说的“全球气候的不断变化”和“短期变动”指的是(

)A．全球气温自1975年以来全面上升和月温差的变化。B．北半球从1900年以来月温差的变化和1975年以来冬季变暖。C．大气环流形式的自然变动和北半球近一个世纪以来的气温变化。D．全球气象情况的自然变化和大气环流形式的自然变动。7．第二段中华莱士说的“这种变动”具体是指(

)A．暖气团、冷气团分别吹过北半球各大陆和海洋上空所造成的气温的变化。B．若干年间气温上升幅度和月温差的变化。C．温室效应引起的不同程度的气温变化。D．对全球气候之所以变暖的认识上的变化。8．华莱士这里说的“北半球的平均气温往往比较暖和”的主要原因是(

)A．地表比较难以保存热量而海洋往往比较能保存热量。B．地表吸收热量慢而海洋吸收热量快。C．暖气团吹过大陆而不吹过海洋。D．冷气团吹过海洋而不吹过大陆。9．从全文看，华莱士等气象专家的研究成果是(

)A．近一个世纪，特别是1975年以来的气温变暖主要是人类活动。B．不能放松对人类破坏环境行为的注意。C．大气环流形式的变化影响着全球气候的变化。D．人为的“温室效应”并不是全球变暖的主要原因。参考答案：6．C

7．A

8．A

9．D

二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成题目。

①楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮凤兮!何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而!今之从政者殆而!”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。

（《论语·微子第十八》）

②子路宿子石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”

（《论语·宪问第十四》）

简要分析接舆与晨门对孔子的情感态度，并阐述孔子“知其不可而为之”精神与后世“经世致用”思想的内在关联。字数200字左右。（12分）参考答案：5.阅读下面的文言文，完成10—12题。（共9分，每小题3分）天顺间，锦衣卫指挥门达①怙宠骄横，凡忤之者，辄嗾觇卒潜致其罪，逮捕拷掠，使无诘证，莫可反异。由是权倾一时，言者结舌。其同僚袁彬质直不屈，乃附以重情，拷掠成狱。内外咸冤之，莫或敢发也。京城有杨埙者，戍伍之余夫也。素不识彬，为之上疏曰：“正统十四年，驾留沙漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保护圣躬，备尝艰苦。及驾还复辟②，授职酬劳，公论称快。今者无人奏劾，卒然付狱，考掠备至，法司虽知其枉，岂敢辨明。陷彬于死，虽止一夫，但伤公论，人不自安。乞以彬等御前审录，庶得明白，死者无憾，生者亦安。臣本一芥草茅，身无禄秩，见此不平，昧死上言。”遂击登闻鼓③以进，仍送卫狱。达因是欲尽去异己者，乃缓埙死，使诬少保吏部尚书华盖大学士李贤指使。埙阳诺之。达遂以闻会三法司，鞫于午门前，埙乃直述，所言皆由己出，于贤无预。达计不行，而彬犹降黜，居第尽毁。未几，英宗升遐④。言者劾达罪，举埙事为证。达谪死南丹，彬复旧职，代达总卫事。华亭张弼论曰：义者无所为而为合天下之公论者是也使虽公论行之以私则其中已不义矣若埙者于彬无恩于达无隙又非言官以图塞责也。特以公论所激，挺身以突虎口，其不死者幸也，勇于行义何如哉！然此公论，具人面目者皆能知之，而高冠长裾，号称科第人物者，乃低佪淟涊⑤，甘为之扫门捧溺，无所不至，而覸然⑥自得，夸噪于人，何利害之移人乃如是其烈耶！闻埙之风，亦可少愧矣！予来京师，国子祭酒乡先生陈汝同曰：“埙真义士也，吾欲为之作传。”先生没而传未作，弼故补之。不特为埙计也，庶亦励世之顽无耻者云。（取材于明·张弼《东海文集》，有删改）注：①门达：丰润（今属河北）人。②复辟：指明英宗恢复皇位，重新称帝。③登闻鼓：古代帝王为臣民提出谏议或申述冤情，在朝堂外悬鼓，许击鼓上闻，谓之登闻鼓。④升遐：指帝王之死。⑤淟涊：污浊。⑥覸（jiàn）然：偷偷地看着人的样子。10、对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是（

）

A、辄嗾觇卒潜致其罪

嗾：唆使

B、今者无人奏劾，卒然付狱

狱：案件

C、埙阳诺之

阳：假装D、先生没而传未作

没：通“殁”，去世13、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）①内外咸冤之，莫或敢发也。（3分）译：_____________________________________________________________________②埙乃直述，所言皆由己出，于贤无预。（3分）译：_____________________________________________________________________③不特为埙计也，庶亦励世之顽无耻者云。（4分）译：_____________________________________________________________________参考答案：10．B（应解释为“监狱”）11．B（B两个“为”都是介词，“替”A第一个“以”是介词“把”；第二个“以”是连词，因为。C第一个“因”是介词，“趁”；第二个“因”是动词，“沿袭”。D第一个“何”是代词，“为什么”；第二个“何”是语气词，“啊”）12．C13．（12分）（1）朝廷内外的官员都认为袁彬冤屈，（但）没有人敢揭发这件事。（“冤”“莫”“发”各1分，）（2）杨埙于是直接陈述，他所说的都是自己一个人做的，和李贤没有相干。（“乃”“所言”“无预”各1分，）（3）不仅仅为杨埙考虑，也希望用来激励世上那些愚顽没有羞耻之心的人。（“特”“计”“庶”各1分，语意准确连贯1分）6.阅读下面的文言文，完成下面小题。杨素字处道，弘农华阴人也。素少落拓，有大志，不拘小节，世人多未之知，唯从叔祖深异之，每谓子孙曰：“处道当逸群绝伦，非常之器，非汝曹所逮也。”善属文，工草隶。拜御史大夫。上方图江表。及大举伐陈，以素为行军元帅。军至流头滩，陈将戚欣，以青龙百余艘、屯兵数千人守狼尾滩，以遏军路。其地险峭，诸将患之。素曰：“胜负大计，在此一举。”乃以夜掩之。素亲率黄龙数千艘，击之，欣败走。悉虏其众，劳而遣之，秋毫不犯。浙江贼帅高智慧自号东扬州刺史，兵甚劲。素击之。智慧逃入海，素蹑之。智慧遁守闽越。先是泉州人王国庆杀刺史刘弘据州为乱诸亡贼皆归之自以海路艰阻非北人所习不设备伍素泛海掩至国庆遑遽弃州而走素分遣诸将，水陆追捕。乃密令人谓国庆曰：“尔之罪状，计不容诛。唯有斩送智慧，可以塞责。”国庆于是执送智慧，斩于泉州。自余支党，悉来降附，江南大定。突厥达头可汗犯塞，以素为灵州道行军总管，出塞讨之。先是，诸将与虏战，每虑胡骑奔突，皆以戎车步骑相参，骑在其内。素谓人曰：“此乃自固之道，非取胜之方也。”于是悉除旧法，令诸军为骑阵。达头闻之大喜。因下马仰天而拜，率精骑十余万而至。素奋击，大破之，达头被重创而遁，杀伤不可胜计，群虏号哭而去。素多权略，乘机赴敌，应变无方，然大抵驭戎严整，有犯军令者，立斩之，无所宽贷。素时贵幸，言无不从，其从素征伐者，微功必录，至于他将，虽有大功，多为文吏所谴却。故素虽严忍，士亦以此愿从焉。还京师，因从驾幸洛阳，以素领营东京大监。卒官。（选自《隋书·杨素传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱诸亡/贼皆归之/自以海路艰阻/非北人所习/不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/B.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱/诸亡贼皆归之/自以海路/艰阻非北人/所习不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/C.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱/诸亡贼皆归之/自以海路艰阻/非北人所习/不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/D.先是/泉州人王国庆/杀刺史刘弘/据州为乱诸亡/贼皆归之/自以海路/艰阻非北人/所习不设备伍/素泛海掩至/国庆遑遽/弃州而走/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.字，本名之外另取的和本名意思有某种关系的名字，称为“字”。一般用于称呼别人。B.江表，指长江以南的地区。表，意为“外”，从中原看，江南地处长江之外，故称江表。C.突厥，我国古代民族，在阿尔泰山一带游牧。可汗，我国古代突厥等最高首领的称号。D.我国古代帝王、皇后和大臣乘坐的车总称为“驾”。后用“驾”代指帝王，皇后或大臣。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.杨素作战有方，纪律严明。杨素奉命讨伐陈国，陈将戚欣以强军据守险滩，杨素率军趁夜袭击敌军，大败戚欣，抚慰俘虏，官兵秋毫无犯。B.杨素打击叛贼，平定江南。他进攻浙江叛贼高智慧，高智慧逃到海上并与泉州叛贼王国庆会合，他让王国庆抓了高智慧，江南彻底平定。C.杨素讨伐突厥，大败敌人。他讨伐入侵的突厥人，改变以前对胡人作战的布阵方法，突厥首领听说后非常高兴，前来迎战，结果突厥军队大败。D.杨素富有权谋，治军严厉。他显贵受宠，朝廷对他言听计从，随他征战的人有小功必被记录，士兵们都愿意跟从他；他治军严厉，严惩违法者。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）处道当逸群绝伦，非常之器，非汝曹所逮也。（2）尔之罪状，计不容诛。唯有斩送智慧，可以塞责。参考答案：10.C

11.D

12.B

13.（1）处道必将超群绝伦，成为非凡的人才，不是你们所能赶得上的。（2）你的罪状，料想杀了你也抵不了。唯有杀了高智慧送来，可以弥补罪责。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“诸亡”修饰“贼”，指众多逃亡的贼人，中间不应断开，排除AD；“艰阻”修饰“海路”，归于上句，在其后断开，排除B。故选C。译文：在这之前，泉州人王国庆，杀了刺史刘弘，占据州郡作乱，众多逃亡的贼人都归顺他，自认为海路艰难，不是北方人所熟习的，因此不设置防备队伍。杨素渡海突然来到，王国庆突然遭受袭击，抛弃州郡而逃。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“皇后和大臣”错，我国古代帝王乘坐的车总称为“驾”，后用“驾”代指帝王。

故选D。【12题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，原文没有“高智慧逃到海上并与泉州叛贼王国庆会合”的内容。故选B。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点字：①逸：超出；器：人才；逮：赶得上。②计：料想；诛：杀；塞责：弥补罪责。【点睛】译文：杨素，字处道，弘农华阴人。杨素年少时豪放不羁，有大志，不拘小节。杨素善写文章，草书和隶书写得很好，很留意占卜。到了高祖任北周丞相时，杨素与他交往很密切，高祖很器重他，让杨素出任汴州刺史。高祖称帝后，加封他为上柱国。开皇四年，授予御史大夫。杨素的妻子郑氏性情泼辣凶悍，杨素愤怒地说：“我如果当了天子，你一定不能当皇后。”郑氏告发了他，杨素因此获罪，并被免职。不久，江南人李棱等聚众叛乱，其规模大者数万人，小者数千人，相互影响，杀害官吏。皇上任命杨素为行军总管，率军队征讨。贼人朱莫问自称南徐州刺史，用众多兵力占据京口。杨素率水军进入扬子津，进攻打败了他。晋陵人顾世兴自称为太守，和他的都督鲍迁等前来作战，杨素迎战打败了他，活捉了敌将鲍迁，俘虏了三千多人。进兵攻打无锡敌帅叶略，又平定了。吴郡沈玄侩、沈杰等兵围苏州，刺史皇绩多次迎战均无胜绩。杨素领兵援助，玄侩兵败投奔南沙贼帅陆孟孙。杨素在松江猛攻，大获全胜，并活捉了孟孙、玄侩。黟、歙（今湖北、安徽一带）贼帅沈雪、沈能用木栅来巩固城防，又被杨素打败。浙江贼帅高智慧，自称东扬州刺史，有船舰一千多艘，占据要害之处，兵力很凶猛。杨素领兵攻打，自清早战至天快黑时，辛苦激战后打败了他。高智慧逃到海上，杨素紧追不放，从余姚入海到永嘉。高智慧来应战，杨素打跑了他，并擒敌数千人。

杨素多谋略，寻找机会打击敌人，应对变化不拘泥于一定的方法，治理军队多严格，有违犯军令者立刻斩首，一点也不宽恕。每当对敌作战时，总是找士兵的过失并杀掉他们，多的时候有一百多人，少的时候也不少于十来人。眼前血流满地，谈笑自如。到与敌人对阵的时候，先命令一二百人与敌人拼命，士兵取胜就罢了，如不能取胜又回来的，不问多少，一律斩首。又命令二、三百人再进攻，办法同刚才的一样。将士两腿发抖，有必死之心，因此战无不胜，被称为名将。杨素当时显贵被宠幸，凡是他说的话，皇帝无不听从。那些跟随杨素作战的将士，即使只有一点小功劳也一定会记录下来。至于其他将领，即使士兵立有大功，也多被文官们斥责拒绝。所以，杨素虽然苛刻残忍，士兵们也因此愿意跟随他。这是杨素的权势和受到的宠爱一天比一天盛，他的弟弟杨约、叔父杨文思、杨文纪和同族叔父杨异，并列尚书列卿。住宅华丽奢侈，体制和宫廷一样。朝臣中有违背不顺从他心意的，即使那个人非常忠诚治国有方，杨素都暗中中伤排斥他。朝廷大臣畏惧，纷纷阿附他。只有兵部尚书柳述，因为是皇帝的女婿，几次在皇上面前斥责杨素。大理卿梁毗上奏他作威作福。皇上渐渐疏远他，忌恨他。杨素卧病在床的时候，隋炀帝常常让名医为他诊治，用上等的药赏赐给他。然而又悄悄问医生，常担心他不死。大业元年，调任尚书令。不久，授予太子太师，照样和以前一样当官。前前后后，他所受到的赏赐不计其数。第二年，又进为司徒，改封楚公。授予食邑二千五百户。当年，死于任上。三、语言文字运用（20分，共4题）7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（6分）命运总是与人一同存在的。

①

，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，

②

；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：

③

。参考答案：①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③用你手中拥有的去获取上帝掌握的（或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）试题解析：①句依据后文“不要惧怕命运的无常”和“虽然有时它深不可测”可知，补写的部分应该于后文句式一致，即“不要惧怕命运的神秘”。②句由前文表述和后文“别忘了上帝手里还有另一半的命运”，可知补写部分仍