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文档简介
散步请您欣赏让我们一起走进美文《散步》——哪里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿,有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘......还有相亲相爱一家人的情感涟漪......学习目标:1.能有感情朗读课文,读出文章的情味。
2.理解作者要表达的思想感情。3.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和纯真的情,培养尊老爱幼的传统美德。朗读课文,整体感知(先自学,后小组交流)
思考:课文主要讲述了一件什么事?主要的人物有谁?请用四个字的短语概括文中人物的性格。
审美熏陶,情感陶冶(三步走,完成此环节的学习)第一步理解文意。理解文意建议你这样:(1)请你试着再给文章拟一个小标题,并说明你依据文章的哪里拟这样的标题。(2)如果用一个字概括全文,你会用什么字呢?说说的理由。第二步朗读课文。朗读课文建议你这样:第一步,你就是作者,中速、深情地朗读课文,好像作者写完文章欣赏自己的作品一样,因此这个时候的朗读应该是带点微笑,好像在欣赏《散步》,我自己写的散步,我要欣赏一下。读好文章的波澜,好像你一个人扮演者好几个角色。读最后一段,好像你是带着深深地体会给大家做示范朗读。朗读一定要注意,速度感;情节感;重音感;意味感。第三步品味语言。
品味语言建议你这样:以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题,自选文句联系上下文用简洁的语言进行点评。延伸阅读升华亲情(1)现在同学们都是摄影师,请从文中选一处场景拍摄成照片,挂在家中,体现和谐温馨。说一说你准备如何选景点,准备拍摄哪些内容?并说一说选点的理由。同时再给你的照片取一个名字。(温馨提示:注意搭配)(2)重温课文诗意表达仿写:家是一个幸福的摇篮,老人和孩子都怡然自乐,让我们向往。家是
。教师赠言:孝,是稍纵即逝的眷念;孝,是无法重现的幸福;孝,是一失足成千古恨的往事;孝,是生命与生命交接处的链条。一旦断裂,永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
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