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文档简介
散步请您欣赏让我们一起走进美文《散步》——哪里有南方初春的田野，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘......还有相亲相爱一家人的情感涟漪......学习目标：1.能有感情朗读课文，读出文章的情味。
2.理解作者要表达的思想感情。3.感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。朗读课文，整体感知（先自学，后小组交流）
思考：课文主要讲述了一件什么事？主要的人物有谁？请用四个字的短语概括文中人物的性格。
审美熏陶，情感陶冶（三步走，完成此环节的学习）第一步理解文意。理解文意建议你这样：（1）请你试着再给文章拟一个小标题，并说明你依据文章的哪里拟这样的标题。（2）如果用一个字概括全文，你会用什么字呢？说说的理由。第二步朗读课文。朗读课文建议你这样：第一步，你就是作者，中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章欣赏自己的作品一样，因此这个时候的朗读应该是带点微笑，好像在欣赏《散步》，我自己写的散步，我要欣赏一下。读好文章的波澜，好像你一个人扮演者好几个角色。读最后一段，好像你是带着深深地体会给大家做示范朗读。朗读一定要注意，速度感；情节感；重音感；意味感。第三步品味语言。
品味语言建议你这样：以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句联系上下文用简洁的语言进行点评。延伸阅读升华亲情(1)现在同学们都是摄影师，请从文中选一处场景拍摄成照片，挂在家中，体现和谐温馨。说一说你准备如何选景点，准备拍摄哪些内容？并说一说选点的理由。同时再给你的照片取一个名字。（温馨提示：注意搭配）(2)重温课文诗意表达仿写：家是一个幸福的摇篮，老人和孩子都怡然自乐，让我们向往。家是
。教师赠言：孝，是稍纵即逝的眷念；孝，是无法重现的幸福；孝，是一失足成千古恨的往事；孝，是生命与生命交接处的链条。一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
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