部编优质课一等奖初中语文七年级上册《秋天的怀念》

秋天的怀念

——史铁生人教版七年级上册学习目标：知识与能力目标：积累词语，有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。过程与方法目标：抓住教材中人物的细节描写，体味人物内心情感。

情感、态度与价值观目标：引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻

瘫痪

侍弄

整宿

别

烂漫

絮絮叨叨

qiáocuì

jué

拼一拼，写一写活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿

——史铁生《我二十一岁那年》——史铁生

19年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。、、、、、、我赶紧松开拳头让自己放明白点：这是在医院，不是在家里，这儿没人会容忍我发脾气，而且砸坏了什么还不是得用父母的工资去赔？所幸身边有书，想来想去只好一头埋进书里去，好吧好吧，就算是三个月！我平白地相信这样一个期限。、、、、、、

21岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走。瘫痪我可活什么劲？死对我曾是诱惑、、、、、、每天早晨醒来，都很沮丧，心说我怎么又活过来了？《人生就是与困难周旋》心灵总会为细节留一处存放的空间对于母亲，说说你印象最深的细节、、、、、、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那我赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳‘，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个、、、、、、”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”

母亲爱得（）我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，、、、、、、每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。、、、、、、她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我母亲去世的时候，这个家好像就疲于应付了，哪儿哪儿都是窟窿的感觉，就是残缺不全的，简直不像样子了。十年了，没有谈起过我的母亲，不是没有想过她，而是不敢谈。又是秋天，妹妹推我到北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈深沉，泼泼洒洒，在秋天中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……好好儿活1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，之后发表了《我的遥远的清平湾》，《我的地坛》，《死神与少女》，《病隙碎笔》等小说、散文、剧本等，获得无数的国内外大奖，2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。1、学完本文之后，你是否被文中“母亲”的伟大母爱所感动呢？你