《小青蛙找家》教案新部编本02_第1页
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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《小青蛙找家》教课设计教课目的：1、学习用轻盈、富饶弹性的声音演唱《小青蛙找家》。2、学习模拟青蛙蹦跳的动作，并正确的同音乐一起开始与结束。教课要点：学唱歌曲。教课难点：歌曲学唱过程中，简单出现赶拍的现象。教课手段：录音机、磁带、多媒体教课过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《若是幸福的话拍拍手吧》。三、新讲课。1、导入：师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它特别调皮，经常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展现）师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？（找不到家了）今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家”。2、学唱歌曲：听录音范唱，请同学说一说这首歌有什么特色？有节奏地朗读歌词，（要点练习12~17小节处节奏）教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的连结。3、歌曲办理：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan同学们，小青蛙调皮的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？若是你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？（四人一组议论）（焦虑、惧怕、最后找到家了愉悦）依据解析的练唱。重申：歌曲第一句轻盈。“跳跳、呱呱”要唱出迫切感。单字“呱”要唱的轻盈有弹性。结束句要唱的连结、一气呵成。4、屡次练唱。听音乐练唱。四、音乐游戏：下边我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙能够回到家。1、讲解游戏规则：全体同学围成一个圈，“小青蛙”圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙”按节奏蹦跳，音乐结束，“小青蛙”跳到一个同学眼前，站到同学的地址，而这个同学持续饰演“小青蛙”。跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。2、讲解游戏规则：全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场所设置一系列阻挡，请同学以接力的形式越过阻挡在音乐结束前到达对面交换对面同学，在持续，做完了为止。其余同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。（注意：不以竞赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）听音乐做游戏。五、小结：同学们经过今天的学习你理解了什么？（不能够不跟家里

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