2022年广东省广州市东漖中学高二语文月考试题含解析

2022年广东省广州市东漖中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文章，完成各题。【材料一】网络文学的发展，与中国社会文化消费需求的喷薄以及互联网技术的发展几乎同频。由最初的网友自娱自乐，到如今由网络小说转化出版图书，改编为影视作品、游戏、动漫及相关产品，进而带火大众娱乐市场，打造出“互联网+”的庞大产业。作为一种原创文学和大众文学，从出现之日就吸引了为数众多的读者。从痞子蔡的《第一次亲密接触》开始，此后又出现了诸如仙侠、盗墓、探险、玄幻、穿越等多种类型题材，诞生了《悟空传》《鬼吹灯》《甄嬛传》《诛仙》《步步惊心》等一批网络爆款小说，目前，网络文学已经实现了多点输出，已经实现了影视作品和网络文学的内容联动，实现了以网文IP为核心的全链路生态。在大众化、商业化的背景下，读者的地位得到空前提高，创作者已经不能完全按自己的意愿塑造人物和决定故事走向；读者的阅读趣味能影响到文学网站整体的创作风格，甚至影响到网络文学整体的创作趋向和类型革新。(摘编自《人民日报》2017.8.14)【材料二】2011-2018年我国网络文学市场规模（亿元）【材料三】2003年，起点中文网率先创建了以读者按章付费为核心的网络文学商业模式。此后，包含打赏、月票等付费机制的商业模式逐渐完善，并为各大文学网站所借鉴。这种付费阅读机制的建立，使孤独地写作、孤独地阅读的那个时代已经一去不返了，网络文学的读者不再是单方面地阅读和接受作品，而是作品创作过程中不可或缺的参与者。在作者的写作过程中，读者可以通过评论，从情节设计到遣词造句，对作者提出了明确的要求，读者对每一章的评价还可以即时通过订阅量、打赏金额等数据反馈到作者手中。这些数据不仅体现着作者的人气，也决定了作者的收入。按照起点中文网现行的付费规则，普通会员、初级VIP会员、高级VIP会员订阅付费章节的价格分别为每千字5分钱、4分钱、3分钱。价格看似不高，但网络文学作品动辄几百万字甚至上千万字，付费阅读全本的价格着实不菲。读者还可以对作者提供除了订阅收入之外的“打赏”。通过打赏，读者不仅希望小说的情节构造能跟进他想象的场景，同时还对作者的一些情节强烈要求整改，这也成为他们“要挟”作者改变情节的重要手段之一。（摘编自《光明日报·网络文学：孤独写作与阅读的时代一去不返了》）【材料四】从表面上看，发表网络文学作品似乎是“零门槛”的，但想要从成千上万的作家和作品中脱颖而出，需要经历层层关卡，首先就是“签约”关。当编辑从工作后台无数有待审核的新书中将一部作品选出，联系作者完成签约合同，这位作者才能从“非签约作者”进入“签约作者”的行列。签约后，编辑会安排针对作品的推荐和宣传活动，如果读者的反馈较好，作品就会“上架”，开始收费订阅。即使成为“上架作者”，要获得较高的稿酬，也并非易事。一般说来，VIP订阅所得的收入，由网站与作者平分，如果一个作者每日更新5000字，当他得到1000份VIP订阅，扣除网站50%的分成，作者当月的收入为1500元。“签约作者”本就已经是网络作者中的一小部分，而“上架作者”在“签约作者”中占到的比例大概是15%-20%。由此可见，网络作家将写作转换成稿酬收入，进而转向职业或半职业写作的难度之大。（摘编自王丹《商业化带给网络文学的机与危》）7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（

）A.B.C.D.8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.网络文学是一种原创文学和大众文技术的发展几乎同频，并且受到社会文化消费需求的影响。B.根据材料二，我国网络文学市场规模一直呈较快增长趋势，而之前波动较大的增长率则从2016年起趋于稳定。C.2013年到2015年，网络文学增长率出现较大幅度的下滑，这说明网络文学的发展在这一时期处于低迷状态。D.网络文学发表并不是真正的“零门槛”，网络作者并非一定能成为“签约作者”，“签约作者”的作品上架也具有较大的难度。9.与传统文络文学具有哪些特点？请根据上述材料简要概括。参考答案：7.C

8.C

9.①写作方式，以互联网为载体进行创作。②创作过程，作者不是“孤独的写作”，而是有读者参与。③付费方式，稿酬方式，作者采取与网站合作的方式分取稿酬。④阅读方式，读者不再是“孤独的阅读”，而是参与创作。【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，结合文本内容“如果读者的反馈较好，作品就会‘上架’，开始收费订阅”分析可知，应该是“反馈较好”再“上架”。故选C。【8题详解】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。C项，结合材料二“2011-2018年我国网络文学市场规模（亿元）”分析，“这说明网络文学的发展在这一时期处于低迷状态”错误。增长率下滑不能说明处于低迷状态。故选C。【9题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“与传统文络文学具有哪些特点”，注意根据文中的句子“起点中文网率先创建了以读者按章付费为核心的网络文络文学的读者不再是单方面地阅读和接受作品，而是作品创作过程中不可或缺的参与者”“按照起点中文网现行的付费规则，普通会员、初级VIP会员、高级VIP会员订阅付费章节的价格分别为每千字5分钱、4分钱、3分钱。价格看似不高，但网络文学作品动辄几百万字甚至上千万字，付费阅读全本的价格着实不菲。读者还可以对作者提供除了订阅收入之外的‘打赏’”“网络文学的发展，与中国社会文化消费需求的喷薄以及互联网技术的发展几乎同频”概括答题要点。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。2.阅读下面的文字，完成小题。车马炮丁肃清德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。，他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。”德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。德欣段长说：“稍停，我去撒尿。”德欣撒尿去了。杨喜良说：“德欣的棋厉害。”李来顺说：“我不尿他。”杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。”论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良说：“德欣工作还是有水平的，”李来顺又说：“我不尿他。”德欣撒尿回来了，继续下棋。李来顺说：“我也去撒尿。”趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。”德欣说：“我快退了，我不想管。”说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将！”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看出你要输这一招儿。”棋散，仨人叙话。李来顺说：“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置之死地而后生的时候。”德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？”李来顺说：“咳！这怪啥呀？都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？”杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。”德欣似有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。”李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。”德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲？”李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日予，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。”“咳呀！”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神仙、神仙！”德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘！”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘？李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”棋子儿的敲击声又响了起来……4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人入胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。B.车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。C.小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。D.段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。5.小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。6.小说为什么以“车马炮”为标题？请结合作品进行分析。参考答案：4.A

5.①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。③耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。④多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。

6.①有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。②有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们韵性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。③有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。4.试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核情节安排，BD考核人物形象，C项考核艺术手法，其中，A项，“棋局的输赢作为主要悬念贯穿全文”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。5.试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。此题可根据“不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐”等情节概括“淡泊名利”、根据“三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气”等情节概括“任劳任怨”、根据“与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导”概括“耿直不阿”、根据“生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能”概括“多才多艺”、根据“在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋”概括“性格沉静”等性格特征。点睛：小说塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也用这些手法，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。6.试题分析：分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。此题从情节的角度，小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，“车马炮”贯穿故事始终，是文章的线索；从人物形象的塑造看“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，凸显人物的性格特征；从主题看“车马炮”象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求，解释文章的主旨。3.阅读下面的文字，完成15—18题。扛着铁锨进城刘亮程

对一个农民来说，城市像一块未曾开垦的荒地一样充满诱惑力。

十几个月前，我正是怀着开垦一片新生活的美好愿望来到城市。我在一家报社打工。我发现编报跟种地没啥区别。似乎我几十年的种地生涯就是为了以后编报而做的练习。我早在土地上练过了。我把报纸当成一块土地经营时很快便有一种重操老本行的熟练和顺手顺0。而且，感到自己又成了一个农民。面对报纸就像面对一块耕种多年的土地，首先想好种些啥，尔后在版面上打几道埂子。根据“行情”和不同读者的品位插花地、一小块一小块种上不同的东西。像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天色一样看清当前的时态政治。如此这般，一块丰收在望的“精神食粮”便送到了千千万万的读者面前。

就这样，三个月后，我结束了试用期，开始正式打工。我编辑的文学、文化版也受到读者的喜欢和认可。

这次小小的成功极大地鼓励和启发了我，它使我意识到我的肩上始终扛着一把无形的铁锨，在我茫然无措、流浪汉一样沿街漂泊的那段日子，我竞忘了使用它。

记得有一个晚上，我梦见自己扛一把铁锨背着半袋种子走在寂静的街道上，我在找一块地。人群像苹一样在街上连片地荒芜着，巨石般林立的楼房挤压在土地上，我从城市的一头流浪到另一头，找不到一块可耕种的土地。最后我跑到广场，掀开厚厚的水泥板块，翻出一小块土地来，胡乱地撤了些种子，便贼一样地溜了回去。

醒来后我下意识地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把铁锨还在肩上。我庆幸自己没有彻底扔掉它。

经过几个月浮躁不安的城市生活，我发现生活并没有发生多大的变化。原以为自己来到了一个完全陌生的地方，静下来仔细看一看，想一想，城市不过是另一个村庄。城里发生的一切在乡下也一样地发生着，只不过形式不同罢了…

我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油腻的手。

我在土墙根在田间地头与一伙农人的吹牛聊天，现在换成了在铺着地毯的会议室一盘水果、几瓶饮料和一群文人商客的闲谈。

我时常踩入低矮土屋、牛圈、马棚的这双脚，如今踏入了豪华酒店、歌舞厅——我并没有换鞋。我鞋底的某个缝隙中，还深藏着一块干净的乡下泥土，我不会轻易抠出它，这是我的财富。

每个人都用一件无形的工具在对付着生活的世界。人们从各自的角角落落涌进城市。每个人都不自觉地携带着他使唤顺手的一件工具在干着完全不同的活儿。只是他自已不察觉。

而我呢，是扛着铁锨——这停简单实用的农具在从事我的非农业的工作和业务。我的同事常说我能干，他们不知道我有一伴好使的工具——铁锨。铁锨是劳动人民的专用工具，它可以铲、可以挖、可以剁，万不得已时还可当武器抡、砍。但是使唤惯铁锨的人，无论身居何处，他们共同热爱的东西是：劳动。

对一个农民来说，城市的确是一片荒地，你可以开着车，拿着大哥大招摇过市。我同样能扛着铁锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一样，种点自己想种的东西。

上月回家，父亲问我在城里行不行，不行就还回来种地，地给你留着呢。走时还一再嘱咐我：到城里千万小心谨慎，不能像在乡下一样随意，更不要招惹城里人。我说：我扛着铁锨呢，怕啥。——节选自《一个人的村庄》15．作者以一个农民的眼光来看城市，在他眼里，城市有着怎样的特点?(6分)

答：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________.16．第2段用了什么手法?这样写有什么好处?请简要赏析。(6分)

答：_______________________________________________________________

_______________________________________________________________.17．结合全文，分析结尾“我扛着铁锨呢，怕啥”这句话在文中的含义。(4分)

答：______________________________________________________________

______________________________________________________________.18．对这篇散文的赏析，不正确的两项是(4分)

A．本文文题颇有特色，“扛着铁锨”点明了作者的农民身份，“进城”则写出作者生活空间的拓展。

B．本文生动地表现了一个初入城市的农村青年对于城市的复杂心理：既自卑又自信，既怯懦又勇敢。

C．文中描写作者在城中寻找土地播种的梦境，表现了作者既依恋土地、思念故乡又眷恋城市生活的矛盾心情。

D．作者认为自己对付生活和世界的工具就是铁锨，在这里，“铁锨”已经超越了它原来的意义，具有更深层的含义。

E．本文以新鲜的取材、独特的视角和观点见长，而语言也很有个性，与内容相得益彰。参考答案：15城市是一块充满诱惑力的待垦的荒地；城市与乡村的事情是一样的．只是形式不同罢了；城市就像自家的土地，可以种自己想种的东西。(6分．答对一点2分)16．比喻．如“像锄草一样除掉错别字像防病虫害一样防止文章中的不良因素．像看天色一样看清当前的时态政治”。将种地和编报两种不同的工作巧妙地联系在一起．既把握丁两种工作自身的特点，又突出了两者的神似之处。(6分．答出“比喻”2分，答出了好处得2分．结合了有关内容2分。回答“类比”也正确。)17．(1)“扛着铁锨”意味着自己保持着热爱劳动、踏实工作的品质，有了这．在城市生活就不怕任何困难。(2)这句话表现了作者对自己品质和能力的自信。(4分．两点各2分)18BC(B项从文中看不出“自卑”和“怯懦”；C项“眷恋城市生活”理解错误。由上下文可知，写梦境是为了表现作者意识到自己一直在“扛着铁锨”．保持着劳动的本色。)(4分．对一项得2分．答错不倒扣)二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。梁鸿字伯鸾,扶风平陵人也。父让,王莽时为城门校尉,寓于北地而卒。鸿时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。后受业太学,家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰:“无它财,愿以身居作。”主人许之。因为执勤,不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。于是始敬异焉,悉还其豕。鸿不受而去,归乡里。势家慕其高节,多欲女之,鸿并绝不娶。同县孟氏有女,曰:“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰:“窃闻夫子高义,简斥数妇,妾亦偃蹇数夫矣。今而见择,敢不请罪。”鸿曰:“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟,傅粉墨,岂鸿所愿哉?”妻曰:“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻,着布衣,操作而前。鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也。能奉我矣!”字之曰德曜,名孟光。居有顷,妻曰:“常闻夫子欲隐居避患,今何为默默?无乃欲低头就之乎?”鸿曰:“诺。”乃共入霸陵山中,以耕织为业,咏《诗》《书》,弹琴以自娱。有顷，又去适吴,依大家皋伯通,居庑下,为人赁舂。每归,妻为具食,不敢于鸿前仰视,举案齐眉。伯通察而异之,曰:“彼佣能使其妻敬之如此,非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒,伯通等为求葬地于吴要离冢傍。威曰:“要离烈士,而伯鸾清高,可令相近。”葬毕,妻子归扶风。(选自《后汉书·逸民列传第七十三》,有删节)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/B.家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/C.家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/D.家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.校尉是中国古代高级军官。校指军事编制单位,尉即军官,校尉为部队长之意。B.太学是古代设在京城的最高学府,其校长为祭酒,教师称博士,学生叫太学生。C.床起源于商代,甲骨文中已有床字,在汉代使用范围更广,卧具、坐具都可称床。D.《诗》《书》指《诗经》和《尚书》,与《礼》《易》《春秋》并为儒家“五经”。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.梁鸿年幼丧父,且又遭逢乱世。他是扶风平陵人,父亲担任城门校尉,寓居在北方并死在那,年幼的他用席子把父亲卷着埋葬,后到太学就读。B.梁鸿拒绝势家,礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋,纺织用的筐、搓绳子的工具。C.梁鸿志在隐居,婚后不久实现。他对妻子非常满意,给她取了字和名,在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中,耕田纺织,读书弹琴。D.梁鸿气节高尚,备受妻子敬重。孟光为他准备吃的,不在梁鸿面前仰视,而把盛食物的盘子举得和眉毛一般高。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。（2）草创未就，会遭此祸。惜其不成，是以就极刑而无愠色。《报任安书》参考答案：10.B

11.A

12.B

13.（1）邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。（2）（此书）刚起草，还没有完成，恰逢遭遇这场灾祸，我痛惜这部书还没有完成，因此受到极残酷的刑罚也没有怒色。10.试题分析：本题考查文言断句，断句要关注两个方面，一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。比对各选项，圈出句子中的名词和代词，如“节介”“章句”“豕”“上林苑”“舍”“鸿”“烧者”“之”等，然后根据语法关系进行排除，“无不通”是指“博览”的情况，是说梁鸿饱读群书没有不通晓的，故“博览”与“无不通”不能断开，排除AD两项，“于上林苑中”的介宾短语，“遗”的宾语是“火”，二者不能断开，排除C项。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11.试题分析：本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记，A项“校尉是中国古代高级军官”错误，校尉为中级军官。12.试题分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较,B项“孟氏则先梳妆打扮,穿着绮丽的绢绸衣服,涂脂抹粉,再请求制作粗布衣服、草鞋……”有误，从文中来看，第一段说的是“女求作布衣、麻屦,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门”，可见应是先请求制作粗布衣服等，再梳妆打扮。13.试题分析：本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，第一句的关键点:“耆老”，老人；“恒人”，平常人；“责让”，责备，“责”与“让”都是“责备”之意，《信陵君窃符救赵》“平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰”；“长者”，古今异义，道德高尚的人。第二句的关键点:未就”，没有完成;“会”，恰逢’;“是以”,因此。参考译文:梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。父亲梁让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子把父亲卷着埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，希望做佣工来抵。”那家主人答应了，梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那主人才敬佩梁鸿，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回到自己的家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，说：“想嫁个像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听了就下礼聘了她。女子请求制作粗布衣服、草鞋、纺织用的筐、搓绳子的工具。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床下请求说：“我私下里听说您有高尚的节义，挑选斥退了几个女子，我选择夫婿，也高傲地拒绝过几个男子了。现在我被您看中（您却又不理睬我），哪敢不向您请罪？”梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。现在您居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我想要的呢？”妻子说：“只是用来观察您的心志罢了。我自有隐居的服装。”于是更换打扮，梳了个椎髻，穿上粗布衣服，（像个）做事（的人）走上前来。梁鸿非常高兴，说：“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！”于是给她起了个字叫德曜，取了个名叫孟光。生活了一段时期，妻子说：“常听先生想隐居避患，为何现在还不行动？难道想要低头迎合世俗吗？”梁鸿说：“好的。”于是一起隐居到霸陵山中，以耕织为业，诵读《诗经》《尚书》，弹琴以自娱自乐。不久，又离开（霸陵山中）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。每当做工回来，妻子就准备好食物，从不敢在梁鸿面前仰视，把盛食物的托盘举得跟眉毛一样高。伯通看到了感到很奇怪，说：“一个做佣工的能让他的妻子这样敬畏，不是平常人。”就让他在家里住。梁鸿潜心闭门著书十余篇。等到梁鸿死后，伯通等人在吴国要离墓旁要了一块地安葬他。众人都说：“要离有节气壮志，梁鸿品性清高，可以让他们亲近一点。”葬完，妻子回到扶风老家。5.阅读下面的文言文，完成13-15题。①逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。③臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。13.下列句中加点词的解释不正确的一项是(

）

A.诏书特下，拜臣郎中

拜：授予官职B.寻蒙国恩，除臣冼马

寻：不久

C.凡在故老，犹蒙矜育

矜：怜悯D.庶刘侥幸，保卒余年

庶：但愿14.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.州司临门，急于星火

室西连于中闺B.臣具以表闻，辞不就职

奈何以非金石之质C.且臣少仕伪朝

穷且益坚，不坠青云之志D.报养刘之日短也

藏之名山，传之其人。15.下列有关内容表达不正确的一项是（

）A.由于李密是蜀汉降臣，容易引起晋武帝的猜忌，所以第二段一开始他就歌颂晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，其意就在于奉承讨好晋武帝，获得他的好感。B.李密在第二段里还向晋武帝表白自己曾热衷于做官，并不顾惜自己的名誉节操，并非不想为新王朝效忠尽力，其目的是以此来消除晋武帝的猜疑。C.作者运用“乌鸟私情”的典故是为了向晋武帝表达自己也想像乌鸦那样赡养祖母对祖母尽孝，以报答她的养育之恩，情意恳切，感人肺腑。D.《陈情表》保留并发扬了四字句的优点，摒弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。文中的四字句，读起来朗朗上口，富有节奏感，在低沉之中有声宏气壮之势。参考答案：13.D

（庶：庶几，或许）14.B

（A比，介词/与，介词；B用，介词；C况且，连词，表示递进/却，连词，表转折；D的，助词/它，代词）15.A

主要目的是以此作为上表陈情，愿乞终养的依据。6.阅读材料,完成下面小题。按《项氏家说》:“贾谊之《过秦》、陆机之《辩亡》,皆赋体也。”洵是识曲听真之言也。孙鑛曰:“《醉翁亭记》《赤壁赋》自是千古绝作即废记赋法何伤且体从何起长卿《子虚》已乖屈宋苏李五言宁规四《诗》《屈原传》不类序乎《货殖传》不类志乎?《扬子云赞》非传乎?《昔昔盐》非排律乎?”足见名家名篇,往往破体,而文体亦因以恢弘焉。(节选自钱钟书《管锥编》)21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)22.“屈宋”中的“宋”指的是____,五律定型是由宋之问和___完成的。23.材料中“破体”的含义是____。参考答案：21.《醉翁亭记》《赤壁赋》自是千古绝作/即废记赋法何伤/且体从何起/长卿《子虚》已乖屈宋/苏李五言宁规四《诗》/《屈原传》不类序乎/《货殖传》不类志乎

22.

(1).宋玉

(2).沈佺期

23.“破体”就是不拘泥于原有文体格式,有个人的创新。21.试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话中，“是千古绝作”，是判断句，后面可以断开。“何伤”“何起”句式一致，可在“何伤”后断开。“屈宋”是屈原和宋玉，“苏李”是苏武、李陵，所以“屈宋苏李”之间应该断开。“《屈原诗》不类序乎”“《货殖传》不类志乎”句式一致，中间可断开，那么在“《屈原诗》不类序乎”前面也应断开。点睛：文言断句的基本原则：（1）要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。（2）要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。（3）要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。具体方法有：（1）名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（2）虚词断句法。文言文中常见的句首的发语词、句尾的语气词、复音虚词、疑问语气词、复句中的关联词等。（3）对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方来断句。（4）语序句式断句法。文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。（5）修辞方法断句法。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。22.试题分析：本题考查古代文化常识。备考时要积累名著、名家、称号、官职及其变动、历法等文学常识。本题“屈宋”中的“宋”指的是宋玉，另外，“屈”是屈原。五律定型是由宋之问和沈佺期完成的。“五律”指五言律诗，沈佺期、宋之问等诗人，总结了南朝以来新体诗的成就，把已经成熟的形式肯定下来，在创作中使五律正式定型。23.试题分析：这是对文中重要词句的理解的一道试题，考生要注意认真研读文本的内容，将“破体”带入具体语境中去推断，选文中列举了一些名家打破文体格式，创作了传世名篇，因此可以明确“破体”的意思是“打破文体”，即不拘泥于原有文体格式，有个人的创新。参考译文：根据《项氏家说》：“贾谊的《过秦》、陆机的《辩亡》，全都是赋体文。”苏洵是通晓曲子听取真谛的论述啊。孙鑛说：“《醉翁亭记》《赤壁赋》自然是千古绝作，即废弃记叙采用赋又有什么损害，况且文体又从何而来？刘长卿的《子虚》已经承袭屈原和宋玉，苏武、李陵的五言巧妙学习四言的《诗》，《屈原诗》难道不像序吗？《货殖传》难道不像志吗？《扬子云赞》难道不是传吗？《昔昔盐》难道不是排律吗？”足以发现名家名篇，往往打破文体，而文体也因此气势恢弘啊。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.《流浪地球》这部影片地球灾难的场景布置、拯救世界的人物塑造都是好莱坞“灾难与爱”叙事模式的再现。这些因素都是科幻片在北美和中国屡试不爽的商业保障。B.动物天生就知道迁徙到哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍全力以赴地进行探究，我们期待着更加娓娓动听的故事出现。C.希尔勒认为，如果机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓“让机器拥有人类智能”的说法就是无稽之谈了。D.中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、身体力行的结晶。如果把经典仅仅当作一场耳提面命的说教，那你永远进不了圣学大门。参考答案：B【详解】本题考查考生正确使用成语的能力。解答此类试题，要结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A项，屡试不爽，意思是屡次试验都没有差错。该词合乎语境，使用正