2021-2022学年河南省洛阳市第二十七中学高三语文模拟试卷含解析

2021-2022学年河南省洛阳市第二十七中学高三语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。奇绅鸿儒刘大鹏郝岱一个普通的晚清文人，在国内“名不出乡里”，但在沈艾娣所著《梦醒子》一书中却被称为“第一奇绅士”。一个农村绅士，何以被冠以“第一奇绅士”的美誉？刘大鹏究竟奇在何处？刘大鹏并非是先知先觉的圣贤，聪明过人的天才。刘大鹏在日记中自述“生而顽钝，年七令甫能言。”他七岁才会开口说话。七年不鸣，一呜惊人。童年刘大鹏在私塾先生刘丽中门下读书16年，毕业后，他又先后在太原县桐封书院、太原府崇修书院学习深造10年，仅读书就长达26年。在人生旅途的第一站，他读书时间长达半辈，在当时社会背景下，可谓一奇。刘大鹏在刘丽中、杨深秀（戊戌变法六君子之一）等名师的精心培育下，刻苦钻研，勤奋学习，积累了渊博的知识，树立了如何做人做事的高尚道德理念，确立了报效国家和人民的人生观和价值观，为日后创业写作奠定了坚实的基础。刘大鹏完成学业后，就到大谷县南席村当了整整21年的私塾先生，后到太原县女子学校任教十余年，他教书时间又占据了人生的半辈。刘大鹛在世85年，在人类的历史长河中可谓一瞬间，他在有生之年既要教书，又要种地，还要经营煤窑，忙里抽闲，用毛笔手抄洋洋34部巨著，亿万字手稿。对儒家经典烂熟于心，能够熟练背诵的经典著作达六十多万字。刘大鹛超人的智慧和惊人的毅力，非凡的创作天才，德高望重的思想品德，实乃奇人奇才也。刘大鹏34岁时开始记日记，直到临终前五日，连续写了五十一年的日记。日记真实客观地记叙了清末民初、抗战期间所发生的政治、经济、军事、文化、教育、天文地理、人情世故等，可谓包罗万象，是中国这段历史的缩影，史料珍贵，堪称百科全书，更被山西省图书馆誉为“镇馆之宝”。刘大鹏的德才、廉洁名扬省城。阎锡山掌握山西军政大权后，急需人才为其效力，曾多次派人请刘大鹏出山，先生屡屡婉言谢绝，不接受聘任。读书做官，仕人之追求，刘大鹏却是送到嘴边的肉不吃，可谓奇也怪也。在人生的旅适中，他一直努力拼搏，曾务农、务工（开煤窑）、经商（租赁餐具、轿等业务）、教书、写书，走完了光辉的人生历程。1915年，58岁的刘大鹏当选为山西省国民代表大会代表，出席了省议会议员选举大会。有些议员为了拉选票，纷纷向代表行贿或宴请。有参选议员对他行贿，他以“不义之财不可取”的修身之道一一拒绝。世上哪有和钱财有仇有恨之人，唯有刘大鹏既不贪财也不受贿，实属奇人也。日寇占领太原县后，狂轰滥炸，烧、杀、抢、奸无恶不作。每当鬼子进村扫荡，村民纷纷扶老携幼逃难时，刘大鹏却视死如归，独自一人留村，并上到屋顶，指天骂日。有一年，日寇的一名军官久闻先生大名，恳请先生为其题写一副条幅，先生冒着杀头的危险，婉言谢绝，日本人无奈，只好灰溜溜地离开。1934年，山西遭受大旱，阎锡山政府的苛捐杂税却有增无减。刘大鹏看到广大民众生活在水深火热中，愤怒至极，他以鲍伯平的化名上书南京中央政府，请求中央政府责令阎锡山减免税收，收到预期效果。这几则真实的故事，充分体现了刘大鹏爱国亲民的高尚情操和政治远见，不贪生不怕死的气质和风度，可谓奇人奇事也。同声相应，同气相求，同人共乐千秋节；乐不可无，乐不可极，乐事还同万众心。这是刘大鹛先生在1897年为晋祠同乐亭题写的一副楹联。2014年3月，李克强总理在十二届全国人大二次会议山西代表团讨论会上，谈到改善民生时，现场吟诵多年前在晋祠看到的这副楹联。李克强总理日理万机，在众多的晋祠楹联中，竟然熟记刘大鹏的这副楹联，先生的高尚品德和意境，引起总理的共鸣，飘扬五洲四海，实乃奇事也。（摘编自《文史月刊》2016年第10期）【相关链接】①刘大鹏，字友凤，号卧虎山人，著名的地方史学者、地方文化学家。著有《晋祠志》《晋水志》等地方志，尤其是《退想斋日记》，二百多册，五十多万正楷毛笔字，记述了近、现代中国和晋祠发生的重大变迁。②乡邦文献，关怀有缘，表扬潜德，著进连篇，天不应遗，杀青何年。晋水潺潺，相与呜咽，千秋万祖，其视此锈。——刘友凤先生碑铭4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.刘大鹏是一个普普通通的晚清文人、农村绅士，尽管在国内知名度较小，但在沈艾娣所著的《梦醒子》一书中却被称为“第一奇绅士”。B.刘大鹏在“戊戌变法六君子”中的刘丽中、杨深秀等几位名师的培养下，勤奋钻研，积累了渊博的知识，为日后创业写作奠定了坚实的基础。C.刘大鹏在世85年，从34岁开始连续写了五十一年的日记，日记内容包罗万象，堪称百科全书，是中国清末民初、抗战期间这段历史的缩影。D.纵观刘大鹏一生，曾经务农、做工（开煤窑）、经商（租赁餐具、轿等业务）、教书、写书，一生都在努力拼搏，走出了一条光辉的人生之路。5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.刘大鹏求学期间，不仅积累了渊博的知识，同时也树立了如何做人做事的高尚道德理念，并确立了报效国家和人民的人生观和价值观。B.刘大鹏五十一年的日记里，涵盖了政治、经济、军事、文化、教育、天文地理、人情世故等内容，内容详实，资料珍贵。C.刘大鹏在1897年为晋祠同乐亭撰写了一副楹联，上下两联“同”“乐”二字相互交替，表现了他与民同乐以及改善民生的进步思想。D.刘大鹏一生著述丰富，对晋祠、晋水颇有研究，是著名的地方史学者和地方文化学家，五十多万字的笔记均用毛笔正楷书写。E.刘大鹏的碑铭，用简洁凝练整齐的文字，高度概括了刘大鹏在教书育人、写作方面的成就，表达了深切的缅怀之情。6.请结合材料简要分析刘大鹏“奇”在何处？参考答案：4.B5.AD

6.①人生经历独特：七岁才说话，在私塾里读书十六年。②做学问的方式独特：手抄了亿万字手稿，背诵经典著作六十多万字，连续记载了五十一年日记。③人格上的特立独行：拒绝高官聘请，拒绝议员行贿宴请，冒着杀头风险，拒绝日本人的要求。2.阅读下面的文字，完成各题。作家与小偷陈卫东夜深人静，我打开窗户跳进了一户人家。不用担心被人发现，因为这家没有人，这是我侦察的结果。我在客厅的沙发上躺下，发现了茶几上有一张信纸，被一只豁口的玻璃杯压着。好奇心让我拿起了它。尊敬的先生:您好!欢迎光临寒舍，您是最近唯一的一位客人，您的到来让我真的很高兴，已经很久没有人来看我了，这种孤寂的心情您一定能理解。作为一个作家，写不出东西的沮丧，就像您劳累了一天，一无所获，不，比那还要严重。素材就是作家的救命稻草，为了寻找这种稻草，我只能出去一段时间了，对于您的到来，也没有隆重的欢迎仪式。您一定很失望吧！这里的房间竟然没有您要找的东西，不过您不要生气，冰箱里还是有一点儿食物的，您要不嫌弃的话，请尽情享用。如果您没有地方住的话，就请您留在这里，让这个屋子里有一点儿人气，冰箱里的食物能让您对付几天的，不过有一个小小的要求，一定要把卫生打扫好，走的时候把垃圾带走，这件小事情我相信尊敬的先生您一定能做到的。走的时候不要再翻窗户了，玻璃松动了，我怕不小心伤到您，有一把备用钥匙在门后面鞋柜的第二层左边第一个鞋盒里。祝您在这里生活得愉快!您的朋友:东子我打开冰箱，还真的有食物，看来这家伙说的是真的，不过他的名字我好像真的没听说过，也许就是个不入流的小作家，为了写作真的去找素材了。我在门后面的鞋盒里还真找到了一把钥匙，钥匙下面还压着一张纸。尊敬的先生:您好!恭喜您拿到钥匙，拿到钥匙起我们就达成了一份协议，那就是住在这里，住在这里时要把您每天的经历写在书房第二排靠右的一个笔记本里。对于这个要求，我相信先生您不会拒绝的，因为我是个作家，我需要素材。您也许就是我下一部小说的主角，先谢谢您，也祝贺您!写写我的经历，这个没问题的，我把钥匙揣进衣兜里，有一种房主人的感觉，这感觉差点让我流下眼泪。我大摇大摆地开门出去，又大摇大摆地开门回来。我好像真的是这个屋里的主人，我又重新把这个房子巡视了一遍，两室一厅外带一个书房，卧室里很整洁也很干净，书房的墙壁是一圈书柜，除了书还是书。中间有一张桌子，旁边一把椅子，桌子上还放着一本书。我拿起来随手翻了下，一张纸条从里面飘了下来。尊敬的先生:您好，很高兴您能打开这本书，说明先生还是一个很有品位的人，不过这本书的内容先生一定很感兴趣，我敢打赌，先生您一定能耐心地读下去的。让我读书，哈，我差点笑出声。我可一点儿兴趣都没有。我倒对这种纸条感兴趣，还有这个叫东子的家伙。我最终还是没有忍住诱惑，拿起了这本书，真如东子所说，这书真的让我很有兴趣，在第二十三页的中间有用铅笔写下来的话:尊敬的先生:您好，您能看到这里，我真的很高兴，本书的第一页第一行的第一个字，到第二十三页第一行的第一个字，您有兴趣的话可以把它们找出来。“门后面鞋柜的第一层左边第一个鞋盒里有惊喜在等您。”哈，竟然是一张面值五十元的人民币，这个叫东子的家伙太有意思了。当我把所有的鞋盒都打开，口朝下使劲摇的时候，竟然一毛钱都没有，有的是一张令我额头冒汗的纸条：“尊敬的先生，您好，请把鞋盒摆放整齐。”我竟然在这个地方待了三个月，这个叫东子的家伙也没有回来。我现在已经不是小偷了，自从住进了这里，我就无法再做小偷了。白天根本没有心思再去踩点，满脑子都是东子安排的意想不到的惊喜，你刻意去找，没有。不经意间就有了。这不，我刚从一本书里找到一个招工启事，没想到一去竟然应聘上了。明天就要走了，还有最后一本书《老人与海》没有看完，没想到我还能喜欢上看书。当我合上书时，在最后一页上，我又看到了几句话:尊敬的先生：您好，如果您要走的话,请把钥匙放回原处，把冰箱里放满食物，还有水电费一齐交了吧！尽量恢复您刚到来时的样子!微风轻拂，我走在清晨无人的大街上，心情就像风一样轻快，我在想东子的下一部小说的主人公是不是我。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.“作家与小偷”提示了小说的写作对象，也给读者留下了许多猜想的空间，是一个富有悬念意味的标题。B.茶几上的“豁口的玻璃杯”表明这位作家也许并不富裕，但他却煞费苦心挽救小偷，可见作家人格的高尚。C.“我”是一个生活无着的小偷，在无意中进入一个作家的家里后，思想发生了转变，生活轨迹发生了巨大改变。D.小说结尾写“我的心情就像风一样轻快，这说明他在作家的启迪之下决定告别过去，开始新的有意义的生活。8.小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。9.结合作品，谈谈“作家”在信中是怎样引导“小偷”转变成一个自食其力的劳动者的。参考答案：7.C

8.①插入书信，以书信内容推动人物活动，推动故事情节发展。②采用第一人称，将“我”的亲身经历呈现给读者，增强故事的真实感。③文中运用大量心理描写推动情节发展，清晰地表现了人物心理的转变过程。

9.①拉近心理距离，理解“小偷”的辛苦，消除对方的戒备心理；②给“小偷”提供食物，提醒他注意安全，展现自己的仁厚善良，温暖他的心灵；③鼓励“小偷”写出自己的经历，反思自己的人生道路；④勉励“小偷”读书，净化灵魂，成为有品位的人；⑤给“小偷”提供就业信息，促使其自食其力；⑥教导“小偷”文明行事，要替别人着想，尽好责任。【7题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力，具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。C项，“无意中”说法错误，由小说内容可知，进入作家的家里是“我侦察的结果”。故选C。【8题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的构思。解答此类题目，可从人称、情节发展的方式等方面解答。阅读小说，可以发现本小说的主要情节是通过插入书信，以书信内容推动人物活动，推动故事情节发展。小说里一共插入了五封信，内容各不相同，但是由此可见这位也许并不富裕，却人格高尚的作家煞费苦心挽救小偷的良苦用心。另外，小说在叙事人称的选择上，采用的是第一人称，这样便于将“我”的亲身经历呈现给读者，增强故事的真实感。这是第一人称本身的作用。此外，在这篇小说中，还运用了大量的心理描写，以此推动情节的发展，清晰地表现了人物心理的转变过程。如“”综上扥洗，该小说的构思特色可以从人称的选用、情节主要由信的内容组成和心理描写等方面回答。【9题详解】试题分析：本题考查分析小说情节的设置方式作用。解答此类题目，首先分析作品结构，梳理与题干要求有关的情节，用自己的话概括。题干要求结合作品，谈谈“作家”在信中是怎样引导“小偷”转变成一个自食其力的劳动者的。“作为一个作家，写不出东西的沮丧，就像您劳累了一天，一无所获，不，比那还要严重”拉近心理距离，理解“小偷”的辛苦，消除对方的戒备心理。“冰箱里还是有一点儿食物的，您要不嫌弃的话，请尽情享用。如果您没有地方住的话，就请您留在这里，让这个屋子里有一点儿人气，冰箱里的食物能让您对付几天的，不过有一个小小的要求，一定要把卫生打扫好，走的时候把垃圾带走，这件小事情我相信尊敬的先生您一定能做到的。走的时候不要再翻窗户了，玻璃松动了，我怕不小心伤到您，有一把备用钥匙在门后面鞋柜的第二层左边第一个鞋盒里”给“小偷”提供食物，提醒他注意安全，展现自己的仁厚善良，温暖他的心灵。“恭喜您拿到钥匙，拿到钥匙起我们就达成了一份协议，那就是住在这里，住在这里时要把您每天的经历写在书房第二排靠右的一个笔记本里。对于这个要求，我相信先生您不会拒绝的，因为我是个作家，我需要素材。您也许就是我下一部小说的主角，先谢谢您，也祝贺您！”鼓励“小偷”写出自己的经历，反思自己的人生道路。“很高兴您能打开这本书，说明先生还是一个很有品位的人，不过这本书的内容先生一定很感兴趣，我敢打赌，先生您一定能耐心地读下去的”勉励“小偷”读书，净化灵魂，成为有品位的人。“我刚从一本书里找到一个招工启事，没想到一去竟然应聘上了。”给“小偷”提供就业信息，促使其自食其力。“如果您要走的话,请把钥匙放回原处，把冰箱里放满食物，还有水电费一齐交了吧！尽量恢复您刚到来时的样子！”教导“小偷”文明行事，要替别人着想，尽好责任。本题从以上六个方面回答即可。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。3.阅读下面文字，完成下列小题。甲骨文情景交融的和谐美田川自然形态的甲骨文又称甲骨刻辞，是古人崇拜天地和神灵祖先的产物，凡是自然气候变化、军事行动、田猎、耕种、生育等皆要问神灵、祖先，释疑难，解吉凶。甲骨文的形成是用毛笔先书写到甲骨上而后用刀刻，或直接用刀刻之。表现出来的文字线条比较单一，多呈直线或折线状，常带有刀锋痕迹，故而给人一种视觉形象独特美的效果。甲骨文所表现出来的客观存在的自然事物是经过艺术化处理的，情、景作为我国古典美学的独立范畴，被巧妙地运用到甲骨文的创造中。“情”是契刻者刻字时的情感塑造，以及几千年后甲骨文对后人的情感冲击，二者激起的情感共鸣。“景”是泛指当时的一切社会和自然客观存在物的图景或形象。当我们审视甲骨文字的情景融合时，便成了今人和甲骨文之间的交流关系，从审美的角度看，情、景还应包含文字意义内容与文字造型的辩证统一的关系。从现有的甲骨文研究中发现，甲骨文中的一些会意字鲜明活泼，在构图中被组织成一幅幅情真意切的画面，这种独特的画面产生一种独特的美像，给人以很大程度上的想象空间，同时也保留一定空白，使文字这一客观主体与人的情感有了更大的交流融合。甲骨文之所以能穿越时空让后人与它们产生共鸣，这不仅是因为它的造型美，更在于它的真实性。甲骨文无论是它的载体或是它的文字都呈现出美轮美奂的形态，它所表现的内容和细节也是淋漓尽致地使甲骨文的情和景交融在一起，使一些极具趣味的情感传达出一种令人遐想的美。甲骨文情景美首先是文字排列上的主次关系，文字笔画的变化无穷及其丰富多层次的构图烘托了情景。其次是文字静中有动的结构，这样的场景主要表现在田猎、牧鱼等劳动方面；不但有动态的美，也有静态的美。再次是文字的虚实结构，甲骨文的虚实关系处理得非常到位，文字实中有虚，虚中有实，二者巧妙地融合在一起，生成情景美的构图。虚实相结合符合审美要求，它时隐时现，把情感隐蔽在每个字中，在客观事物和夸张中传达出契刻者的情感世界。甲骨文情景美不是仅以具象为美的，而是逐步离象而求，囊括万殊，是人类精神境界的宝贵财富。甲骨文之所以能穿越时空三千余年再现于今日世界，就是因为它旺盛的艺术生命力和不可替代的魅力。甲骨文作为殷商时期的主要文字符号，殷商社会状况和审美风貌必然体现在其中，为我们研究殷商历史提供了丰富的资源。（节选自《艺术科技·试论甲骨文的审美与欣赏》）1.下列理解与原文不相符的一项是A.自然形态的甲骨文是古人崇拜天地和神灵祖先的产物，其刻写有两种方式，要么直接刻写，要么先用毛笔描画再刻写。B.甲骨文契刻者艺术处理客观存在的自然事物，巧妙地把主观的情和客观的景融合进甲骨文的书写创造之中。C.甲骨文字因呈现出情真意切的画面而给人以想象的空间，又因保留一定空白而让文字与人有了更大融合。D.甲骨文字“实”与“虚”巧妙融合，生成一幅幅情景美构图，在客观事物和夸张中传达出契刻者的情感世界。2.下列对“甲骨文情景美”相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是A.甲骨文情景美是指其情与景融合时达成的今人与甲骨文之间的交流关系，以及文字意义内容与文字造型间形成的辩证统一关系。B.甲骨文情景美的形成离不开甲骨文字的内容和细节，正是这些文字和细节使一些极具趣味的情感传达出一种令人遐想的美。C.甲骨文情景美表现在多个方面，具体来讲，表现在文字排列上的主次关系、文字静中有动的结构、文字的虚实结构三个方面。D.甲骨文情景美是人类精神世界宝贵财富，它既表现为具象之美，也逐步离象而求，囊括了各种不同的现象与事物。3.下列理解与推断，与原文内容相符的一项是A.从视觉审美角度看，甲骨文给人一种独特的形象美效果，这是因为它的书写工具独特，刻写出的直线和折线状线条都带有刀锋痕迹。B.甲骨文的“情”既指契刻者的情感，也指今人的情感，而甲骨文的“景”泛指当时的一切社会和自然客观存在物的图景或形象。C.刻写文字的甲骨和甲骨上的文字都呈现出美的形态，它们穿越时空与后人产生共鸣，一是因为它们的造型美，二是因为它们的真实美。D.作为殷商时期的主要文字符号，甲骨文因为其旺盛的艺术生命力和不可替代的魅力，为我们研究殷商历史提供了丰富的资源。参考答案：1.C

2.A

3.B【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。C项，“甲骨文字因呈现出情真意切的画面而给人以想象的空间”不正确，原文是“甲骨文中的一些会意字鲜明活泼，在构图中被组织成一幅幅情真意切的画面，这种独特的画面产生一种独特的美像，给人以很大程度上的想象空间，同时也保留一定空白，使文字这一客观主体与人的情感有了更大的交流融合。”选项去掉了原文“一些会意字”中的定语“会意”，扩大范围。故选C。【2题详解】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“甲骨文情景美是指其情与景融合时达成的今人与甲骨文之间的交流关系”表述错误。由原文“‘情’是契刻者刻字时的情感塑造，以及几千年后甲骨文对后人的情感冲击，二者激起的情感共鸣”可推断，甲骨文情景美是指其情与景融合时达成的今人与甲骨文的契刻者之间的交流关系。该项在表述时漏掉了“契刻者”的信息，只筛选出“今人”的信息。故选A。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“刻写出的直线和折线状线条都带有刀锋痕迹”不正确，原文是“常带有刀锋痕迹”。C项，张冠李戴，“穿越时空与后人产生共鸣”的原文只指甲骨文字，“一是……二是……”表达的是并列关系，而原文表达的是递进关系。D项，前后无必然的因果关系。根据原文意思，甲骨文因为它旺盛的艺术生命力和不可替代的魅力，所以能穿越时空三千余年再现今日世界；又因为殷商社会状况和审美风貌必然体现在其中，它为我们研究殷商历史提供了丰富的资源。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成2一5题。林蕴，字复梦，泉州莆田人。父披，字茂彦，以临汀多山鬼淫祠，民厌苦之，撰无鬼论。刺史樊晃奏署临汀令，以治行迁别驾。蕴世通经，西川节度使韦皋辟推官。刘辟反，蕴晓以逆顺，不听。复遗书切谏，辟怒，械于狱，且杀之，将就刑，大呼曰：“‘危邦不入，乱邦不居’，得死为幸矣！”辟惜其直，阴戒刑人抽剑磨其颈，以胁服之。蕴叱曰：“死即死，我项岂顽奴砥石邪？”辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。及辟败，蕴名重京师。

李吉甫、李绛、武元衡为相，蕴贻书讽以：“国家有西土，犹右臂也。今臂不附体，北弥豳郊，西极汧、陇，不数百里为外域。泾原、凤翔、邠宁三镇皆右臂，大藩拥旄钺①数十百人，唯李抱玉请复河、湟，命将不得其人，宜拔行伍之长，使守秦、陇。王者功成作乐，治定制礼。有权臣制乐曲，自立丧纪。舜命契：‘百姓弗亲，五品②不逊，汝作司徒。’唐以皋、佑、锷、季安为司徒，官不择人。卢从史、于皋谟罪大而刑轻。农桑无百分之一，农夫一人给百口，蚕妇一人供百身，竭力于下者，饥不得食，寒不得衣。边兵菜色，而将帅纵侈自养。中人十户不足以给一无功之卒，百卒不足奉一骄将。”六事皆当时极敝。蕴亦韦皋所引重，嫉其专制，感愤关说。然嗜酒多忤物，宰相置不用也。

沧景程权辟掌书记。既而权上四州版籍请吏，而军中习熟擅地，畏内属，挟权拒命，不得出。蕴陈君臣大谊，谕首将，人人释然，于是权得去。蕴迁礼部员外郎。刑部侍郎刘伯刍荐之于朝，出为邵州刺史。尝杖杀客陶玄之，投尸江中，籍其妻为倡，复坐赃，杖流儋州而卒。蕴辩给③，尝有姓崔者矜氏族，蕴折之曰：“崔杼弑齐君，林放问礼之本，优劣何如邪？”其人俯首不能对。选自（《新唐书·卷二百·儒学下》）注：①旄钺：白旄和黄钺，借指军权。②五品：指父子、君臣、夫妇、长幼、朋友。③辩给：口才敏捷。2.下列加点词语在文中的意思解释有误的是（

）（3分）A.西川节度使韦皋辟推官

辟：征召

B.辟惜其直，阴戒刑人抽剑磨其颈

阴：暗中C.武元衡为相，蕴贻书讽以

讽：讥讽D.杖流儋州而卒

卒：死亡3.下列各组中分别直接表明林蕴正直和有口才的一项是（

）（3分）A.①‘危邦不入，乱邦不居’，得死为幸矣！

②嫉其专制，感愤关说。B.①辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。

②其人俯首不能对。C.①死即死，我项岂顽奴砥石邪？

②崔杼弑齐君，林放问礼之本，优劣何如邪？D.①然嗜酒多忤物，宰相置不用也。

②蕴陈君臣大谊，谕首将。4.下列对文段内容的理解和分析有误的一项是（

）（3分）A.基于临汀山鬼祠庙多，百姓厌恶痛恨的情况，林蕴写了《无鬼论》。由于刺史的赏识，他担任了临汀令，不久升为别驾。B.林蕴曾劝刘辟不要谋反，但刘辟不听他的意见，极力的劝谏，差点招来杀身之祸，好在刘辟爱惜人才，最后只把他贬为唐昌尉。

C.李吉甫、李绛、武元衡等人担任宰相时，林蕴直言劝谏，道出了他们执政中存在的问题。加上他喜欢嗜酒，多有违逆常理之事，所以宰相都不任用他。D.林蕴曾经杖杀了门客陶玄之，把他的尸体扔到江中，并把他的妻子充入娼妓，弄得别人家破人亡。这是他人生的一大污点。5.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）⑴辟知不可服，舍之，斥为唐昌尉。译文：

⑵蕴陈君臣大谊，谕首将，人人释然，于是权得去。

译文：

参考答案：2.C(讽谏，劝谏)

3.C

4.A（所指应为林披，即林蕴的父亲）5.⑴刘辟明白不能让他屈服，就放了他，把他贬为唐昌尉。（“服”“舍”“斥”各1分）⑵林蕴陈说了君臣大义，晓谕为首的将领，大家都放下了心，这样程权才得以离开。（“大谊”“谕”“释然”各1分）参考译文：林蕴，字复梦，泉州莆田人。他的父亲叫林披，字茂彦，因为临汀滥建了很多祭祀山鬼的祠庙，老百姓非常厌恶痛恨，所以他写了《无鬼论》。刺史樊晃奏表让他代理临汀令，他因为治理得好而升迁为别驾。林蕴平生通晓儒家经书，西川节度使韦皋征召他为推官。后来刘辟谋反，林蕴用谋反与归服的利害关系晓谕他，可是刘辟不听他的意见。林蕴又写信直言劝谏，刘辟发火了，把他拘囚在牢里，并要杀了他，将要行刑时，林蕴大声叫道：“（孔子曾说过）‘危险的国家不要进去，混乱的国家不宜住下。’今天我能受死真是幸运啊！”刘辟爱惜他的正直，便暗中指示行刑人把剑架在他脖子上磨，用以威胁他，使他屈服。林蕴大声地斥责行刑人：“要我死就杀吧，我的脖子岂是你们这些顽固不化者的磨刀石？”刘辟明白不能让他屈服，就放了他，把他贬为唐昌尉。到了刘辟谋反失败后，林蕴更是名重于京师。李吉甫、李绛、武元衡等人担任宰相时，林蕴致信讽谏，说道：“我们国家拥有的西部疆土，犹如人的右臂。可是，如今这条右臂不能连在身上。国土的北部远接幽州城，西面直达汧、陇等州，不到几百里就是外族疆域。泾原、凤翔、邠宁三镇都是国家的右臂，大藩镇拥有军权的有几十人，只有李抱玉请求收复河、湟地区，任命将领又不得其人，我认为应该选拔出军中的长官，派他们去守卫秦、陇地区。有德之王才能功成作乐，制定礼制。如果是权臣制定礼制，那就会因擅自订立而丧失纲纪。舜指示契：‘老百姓不能互相关爱，五品不会恭顺，你还是担任司徒吧。’大唐让韦皋、杜佑、王锷、季安担任司徒，这是任命官员不懂得选择人才。卢从史、于皋谟罪大恶极而受到的刑罚却很轻。从事农业生产的人不到百分之一，一个农夫要供给一百个人吃的，一个蚕妇要供给一百个人穿的，生活在底层竭尽力量的人，饿了没得吃的，冷了没得穿的。驻守边地的士兵一脸菜色，可是将帅们却随意挥霍，只顾自己。中等人家十户还不能完全给养起一个无功士兵，一百个士兵还不能奉养起一个骄将。”这六个方面都是当时的最大弊端。林蕴也是韦皋所引荐看重的，可是痛恨他的专制，因有所感触而愤慨，代人陈说。然而，林蕴因嗜酒多有违背常理之事，所以宰相都弃置不任用他。沧景人程权被征召为掌书记。不久，程权上报了四州的户籍，请求朝廷派官管理，可军中习惯了占用地盘，害怕朝廷管辖，挟持了程权拒不从命，程权不能脱身。在这种情况下，林蕴陈说了君臣大义，晓谕为首的将领，大家都放下了心，这样程权才得以离开。后来，林蕴升为礼部员外郎。刑部侍郎刘伯刍向朝廷推荐了他，他便出京担任邵州刺史。林蕴曾经杖杀了门客陶玄之，把他的尸体扔到江中，并把他的妻子充入娼妓。他又因为贪赃枉法，受了杖刑，被流放到儋州，最后死在那里。林蕴口才敏捷，曾有一个姓崔的人向他夸耀崔姓，林蕴指斥他说：“崔杼杀了齐君，林放请教礼的根本，其中谁优谁劣呢？”那人低头不能答出。5.阅读下文，完成17—21题。（16分）墨翁传

墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦，人望见，咸异之。时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦恒满，而其门落然。客有诮之曰：“子之墨虽工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭①，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓衒璞而市鼠腊②，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也。且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”乃谢客闭户而歌曰：“守吾玄以终年，视彼沽者泚然③。”客闻之曰：“隐者也。吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸④其中，徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传。翁姓沈，名继孙。然世罕知之，唯呼为墨翁云。【注】①玄圭：黑色的玉②衒璞而市鼠腊：比喻有名无实③泚（ci）然:冒汗的样子。④弸（peng）：充满17.写出下列加点词在句中的意思（4分）（1）躬操杵臼（

）

（2）卑贾以饵众（

）（3）则无怪其即彼之多也（

）（4）何遽戚戚为（

）18.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（

）（2分）

A.而其门落然

则黝然者固在

B.吾既不能为此

以学古为则

C.而以今墨售于内

谢客闭户而歌

D.以其成之难

守吾玄以终年19.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。___________________________________________________________________________

（2）徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？___________________________________________________________________________20.联系上下文，简析墨翁“其门落然”的原因。（2分）___________________________________________________________________________21.概括墨翁为人的主要特点。（3分）___________________________________________________________________________参考答案：17.拿

通“价”，价格

靠近

担心的样子18.A

（B

做/作为

C

却/顺承关系

D.因为/表目的，来）19.（1）（墨翁）时常磨几斗墨汁，喝醉后替人们写径直一尺的字，（所写的字）十分壮美。

（2）仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗？20.他的墨做工精细，又不随意出售，相比之下，其他商家胡乱制墨压低价格来迷惑顾客，顾客本身分不出优劣来，自然就冷落了墨翁。21.不贪财好利，洁身自好。

做事认真负责，恪守道德6.阅读下面一段文言文，完成10—13题。

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军。（节选自《史记·孙子吴起列传》）10、对下列句中划线词语的解释，正确的一项是(

)A．孙膑以刑徒阴见

阴：暗中B．田忌一不胜而再胜再：第二次C．齐将田忌善而客待之客：客气D．明日为五万灶

明日：明天11、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(

)A．①今以君之下驷与彼上驷②夫人之相与，俯仰一世B．①赵急，请救于齐②谪戍之众，非抗于九国之师也C．①魏将庞涓闻之，去韩而归②门虽设而常关D．①齐因乘胜尽破其军②项王即日因留沛公与饮12、下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是(

)①刑馀之人不可

②夹道而伏，期曰:“暮见火举而俱发”③与齐战于桂陵，大破梁军

④孙子度其行，暮当至马陵⑤马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵⑥据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救A．①③⑤

C．②③⑥

B．②⑤⑥

D．②④⑥13、下列对原文的相关概括和分析，不正确的一项是(

)A.孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他说服了齐国使者，得以逃到齐国，并帮助齐国取得重大的军事胜利。B.在魏国攻打赵国时，田忌按孙膑所说趁机攻打魏国空虚的都城大梁，于是魏军果然去了邯郸，在桂陵与齐军交战，结果被打败。C.马陵道之役”的胜利，是在孙膑充分掌握敌我情况并准确分析的基础上取得的。D.文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了后来才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。14.

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）善战者因其势而利导之。(3分)译文：

。

（2）与其轻锐倍日并行逐之。（3分）译文：

。

（3）见白书，乃钻火烛之。（2分）译文：

。

参考答案：10、A

B项“再”应为“两次”；C项“客”应为“像对待客人一样”；D项“明日”应为“第二天”。11、D

A组中，第一句中的“与”意为“和、同”，第二句中的“与”应为“结交”；B组中两个“于”，前者为“向”，后者为表比较的介词；C组前一个“而”表顺承关系，后一个“而”表转折关系；D项中两个“因”皆为“于是”。12、D

①是孙膑自我界定的话，与军事才能无关；③是交代齐魏两国交战的情况；⑤是司马迁对“马陵”地理环境的客观叙述。13、B

“去邯郸”是“离开邯郸”而不是“去了邯郸”。14、（1）善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导。（3分）（2）和他的轻骑兵一道，两日的路程并作一日赶，追击逃奔的齐军。（3分）（3）看见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。（2分）三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读以下材料，根据要求答题。（5分）据联合国网站消息，到今年10月，世界人口将迎来一个新的里程碑，达到70亿。据称，世界人口将在2050年达到93亿，在2100年达到101亿。其中，以非洲国家为主的高生育率国家人口数量将在现有基础上翻三倍，而一些低生育率国家的人口数量将呈现先升后降的趋势；人们的平均寿命将增至81岁，大部分国家的老龄人口比例都会有所上升。

在这一历史时刻即将到来之际，请你为联合国发起的“70亿人行动倡议”拟定一个主题（不超过15字），并说明理由。

主题：

理由：

（3分）参考答案：示例：①主题：70亿——机会与挑战共存理由：人口增长可以为未来增添新的劳动力，也可能带来环境灾难和饥荒。

②行动起来，消除人类的贫困和不平等③与歧视、侵犯人权和暴力行为作斗争④反对歧视，保障妇女、儿童人身权益8.在以下各句中的空白处填上恰当的话，使前后内容衔接、句式对应、修辞方法相同。（4分）

①青春如火焰。进取者为它加油，让它越烧越旺；退缩者

。

②年华似流水。勤奋者

；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。参考答案：（1）给它泼水，使它渐熄渐灭（2）乘风破浪，勇作大有可为的弄潮儿。9.在下面一段话空缺处依次填人成语，最恰当的一组是（4分）

2012“世界末日”的玛雅预言_________________，以致有些地方传言出现了耸人听闻的所谓末日现象。但是2012年12月22日，大阳照样升起，地球并未像谣传那样瞬间毁灭，“世界末日”的谬论也就_________________。一切具有科学头脑的人们，应对这种无稽之谈_________________，相信明天会更好。

A．不翼而飞

土崩瓦解

置之度外

B．不胫而走

不攻自破

置之度外

C．不翼而飞

不攻自破

置之不理

D．不胫而走

土崩瓦解

置之不理参考答案：C

不胫而走：胫，小腿；没有腿却能跑，形容传布迅速。不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。土崩瓦解：形容彻底崩溃。置之度外：放在考虑之外，不把生死利害等放在心上。置之不理：放在一边不理不睬。10.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（

）①“不驰于空想，不骛于虚声”，昭示了求真务实的精神，在工作和学习中，我们要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远。②中国贫困农民的记录是如此具体而微，具体到每一个家庭，再拆取每一个人的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。③实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，需要我们在各自的岗位上能够克勤克俭，坚守己任，甘于奉献。④已经走过了艰苦创业的时代，我们今天正置身于春秋鼎盛的伟大时代，更需要先进文化的滋养和支撑，不忘初心，踏实前行。⑤“构建人类命运共同体”直面当今世界最重要问题，解决了人们心中最大困惑，拨云见日，为世界发展和人类未来指明正确方向。⑥我省人民上下一致，戮力同心，站在新的历史起点上，必定能打赢精准扶贫攻坚战，从而确保全省快步迈入全面小康社会。A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤参考答案：B试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①使用正确，“登高自卑”，登上高处一定要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，逐步深入。从语境来看，正确。②与语境不合，“具体而微”，指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。句中误用为“细微，细小”，不当。③“克勤克俭”既能勤劳，又能节俭。句中说“能够克勤克俭”，“克”与“能够”重复。④对象不当，“春秋鼎盛”，人年龄正处在旺盛、强壮之际。旧时比喻人正当壮年；精力充沛。句中修饰“时代”，错误。⑤“拨云见日”，指拨开乌云见到太阳，比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。正确。⑥使用正确，戮力同心：齐心协力。符合语境。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“具体而微”，从句中来看，误把该成语理解成“具体微小”，错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；如“春秋鼎盛”，句中用来形容时代，与对象不当。第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。(1)微信数据显示，五一小黄金周期间，共有2100万微信用户宅在家里，每天微信步数少于100步。有的宅着点外卖，有的宅着读书，有的宅着工作……(2)文化和旅游部公布的数据显示，五一黄金周期间，全国出游人次达到7.26亿，超过90%的游客参加了文化活动，超过40%的游客参加了两项文化体验活动，前往博物馆、美术馆、图书馆和科技馆等。五一假期，共享民宿、网络购物、网上订餐、定制旅游、乡村旅游、红色旅游、移动支付等新消费模式持续火热。以上文字引发你怎样的思考？你会选择怎样的度假方式？为什么？请写一篇不少于800字的文章加以阐述。参考答案：假期应有诗与远方“生活不只眼前的苟且，还诗和远方的田野。”一句歌词道出在高速运转的社会大机器下，人们对于假期休闲方式的选择。家中度过便以诗书为友，出游则走向远方。假期有长短之分，个体的意愿与经济实力亦有不同。在时间与资金不足的情况下，在家中伴以诗书就是最好的选择。《菊与刀》道尽日本的强硬与浪漫，《巨流河》写出诗意的学生时代与“战火中越磨越强的意志”；与三毛一同领略世界的山川湖海，看艾青用泪眼俯瞰祖国大地而撰写出款款深情，感悟《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的哲理。作家林清玄将读书描绘成“生命的化妆”，可见诗与书对于人精神的丰盈有着重要作用。有人宅在家中刷快手与抖音，有人宅着点外卖打游戏，而当你精心为家中的自己准备一份家常饭菜，放下电子产品而捧读诗书时，你会在这样的假期蜕变，实现假期用以放松调节而非松懈怠惰的真正意义。当你我有时间又有支付能力时，走四方，无疑是增长见识阅历与学习了解新事物的不二之选。读书看报虽好，但终究未能躬行以浸润在那一环境中并获得更深入的认识。前年我去桂林，体验到于青山绿水间被悠扬山歌包围的舒适自在，品尝出别地难制的正宗桂林米粉其美味之精髓；去年我游云南，感受到苍山洱海扑面而来的自然气息，醉心于纹饰繁多的民族服饰与淳朴好客的少数民族人民的热情款待。阳光背后有阴影，我也有幸探问当地县区的家庭与学校,留守儿童空洞的眼神中，我看到手游与缺爱对他们的荼毒，深切地认识到贫富差距，而非简单机械地背着提纲上关于此类差距的内容。假期将尽时，想到鲁迅所言“青年人应有一份热，发一份光”，便募集了些物资寄到当地。看着小明友们发来的感谢视频，心生暖意。假期的度假方式有许多，但在诗与远方之前，还请立足当下，接触社会不同的人，为帮助特殊群体贡献一份力量。之后的走四方便会在心中多一份安然自适，多一点人文关怀，多一缕阳光与暖意。“受光于一户照一堂,受光于天下照四方。”诗与远方充盈我们的假期，使度假真正成为调整与提升自己的方法。朋友啊，请怀诗心，请向往湖海，请注视山川那边的遗忘者，请在度假时有诗与远方。【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题为任务驱动型材料作文，也可称其为有限前提的材料作文。与新材料作文相比，其任务更为具体，指令更为明确。任务型写作是先“读”后“写”，是读后有