2021-2022学年江西省赣州市重石中学高二生物期末试题含解析

2021-2022学年江西省赣州市重石中学高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是

（

）A．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡B．在变酸的果酒表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的C．温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大D．制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作参考答案：C2.如图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生

B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程参考答案：D3.下列属于血红蛋白生理功能的是A.传递信息 B.发挥免疫作用 C.运输氧气 D.构成细胞膜的主要成分参考答案：C4.下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述中，错误的是A．基因的遗传信息可通过转录和翻译传递到蛋白质得以表达B．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状C．基因可通过控制酶的合成控制生物性状D．生物体的一切性状完全由基因控制，与环境因素无关参考答案：D5.下列有关人体稳态调节的叙述,正确的是(

)A.下丘脑是体温调节的主要中枢,是形成冷觉的部位B.机体在炎热环境中产热与散热的比值比寒冷环境中产热与散热的比值小C.下丘脑中具有渗透压感受器,还能合成分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等D.体温的神经调节过程中,只有肾上腺、骨骼肌是效应器参考答案：C解析:下丘脑是体温调节的主要中枢,但形成冷觉的部位是大脑皮层,A项错误;机体在炎热环境与寒冷环境中,散热量与产热量的比值均约为1,B项错误;下丘脑具有渗透压感受器,能分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素,C项正确;体温调节中,肾上腺、骨骼肌、甲状腺等均为效应器,D项错误。6.以下关于组成细胞的物质及细胞结构的叙述，不正确的是A.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发互补配对B.C、H、0、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化学元素C.线粒体、核糖体、酶等结构或物质的组成中，一定不含有核糖的是酶D.糖蛋白、抗体、限制性核酸内切酶都是具有识别作用的物质参考答案：C试题分析：细胞核中能进行DNA的复制和转录，核糖体中能进行翻译过程，线粒体、叶绿体中都能进行DNA的复制和转录过程，A正确；ATP、DNA和RNA中均含有C、H、O、N、P这五种元素，故B正确；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，RNA中含有核糖，故C错误；糖蛋白具有细胞识别作用，抗体能够与抗原特异性结合，限制酶能狗识别特定的核苷酸序列，故D正确。考点：本题考查细胞的组成物质和结构有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7.图纵轴为生成物量，横轴为反应时间，其中能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物量变化的曲线图是(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)参考答案：C8.右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（

）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位参考答案：B9.将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适宜)，测得氧气释放速率如下表所示。下列对该组数据的分析，错误的是(

)光照强度(klx)02468101214O2(μL·cm－2叶面·min－1)－0.200.50.60.81.21.21.2A.该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL·cm－2叶面·min－1B．当光照强度为2klx时，光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等C．当光照强度为8klx时，光合作用产生O2的速率为0.8μL·cm－2叶面·min－1D．当光照强度超过10klx，光合作用速率不再提高参考答案：C10.关于神经调节与体液调节的相关叙述，不正确的是

（

）A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节D．动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节，但跳水运动员在很短时间内作出复杂的动作只是通过神经调节来完成的参考答案：D11.下列属于二糖的是A．淀粉

B．葡萄糖

C．蔗糖

D．糖元参考答案：C12.如图所示过程，在动植物细胞中正常情况下只能发生的是(

)

A.①④⑤

B.②③⑥

C.②③⑤

D.①③⑤参考答案：A13.某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群个体自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率变化依次会

A．增大，不变

B．不变，不变

C．不变，减小

D．增大，增大参考答案：A14.信使RNA在翻译过程中，具有模板作用的根本原因是信使RNA

A．能与核糖体特异性结合

B．能由细胞核转移到细胞质

C．由特定的核苷酸结合而成链状

D．转录了基因的遗传信息参考答案：D15.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．其原理是细胞的全能性

B．必须在无菌条件下进行C．外植体也需要消毒

D．愈伤组织的形成是一种再分化过程参考答案：D16.实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性是A.进行细胞间的信息交流

B.保护细胞内部结构

C.流动性

D.选择透性参考答案：D17.细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程A．有性杂交B．体细胞杂交

C．组织培养

D．细胞核移植参考答案：A18.如右图所示，如果茎a侧生长素浓度在B点，下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确A．在OA段范围内

B．在BC段范围内C．在BD段范围内

D．在BA段范围内参考答案：C19.下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是()A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节D.饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水参考答案：A解析:激素的运输是由体液完成的,可以运输到全身各处,并非定向运送,A项错误;甲状腺激素和肾上腺素都可以促进机体产热,B项正确;在胰岛A细胞和胰岛B细胞表面上存在葡萄糖受体,因而这两种激素的分泌可以受到血糖浓度的调节,也可以受到下丘脑传出神经的调节,C项正确;饮水不足,细胞外液渗透压升高,引起垂体释放抗利尿激素,从而促进肾小管和集合管重吸收水,D项正确。20.我国上海研究所合成一种具有镇痛作用而又不会使病人上瘾的药物——脑啡呔多糖（类似人类中的糖蛋白）。如要采用基因工程和发酵技术让微生物来生产脑啡呔多糖，应选哪种微生物为受体细胞A．大肠杆菌

B．大肠杆菌质粒

C．T4噬菌体

D．酵母菌参考答案：D21.如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是

A．甲向右侧弯曲生长

B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长

D．甲、乙、丙都弯向光源生长参考答案：D22.如图为激素调节分泌示意图，其中说法错误的是(

)A．激素①只作用于垂体

B．激素③只作用于下丘脑和垂体C．寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加D．摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加参考答案：B23.获取目的基因的常用方法之一是从基因文库中获取，关于基因文库的下列说法中，正确的是（）A.某种生物的全部基因称为该生物的基因文库B.部分基因文库就是cDNA文库C.基因文库包括基因组文库和部分基因文库D.将某种生物体内的DNA全部提取出来即获得了该生物的基因组文库参考答案：C试题分析：某种生物的全部基因称为该生物的基因组文库，所以A不正确；cDNA文库是部分基因文库的一种，所以B不正确；基因文库包括基因组文库和部分基因文库，所以C正确；将生物的基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，才能构成基因组文库，所以D不正确。考点：本题考查基因文库的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，形成知识网络的能力。24.艾滋病毒主要感染A.T淋巴细胞B.B淋巴细胞C.吞噬细胞D.红细胞参考答案：A艾滋病病毒主要感染T淋巴细胞，A正确，B、C、D均错误。25.根据生物进化理论,下列叙述不正确的是A.如果一个种群中,控制某一性状的基因频率增加,表明该性状对环境条件有很强的适应性B.目前基因工程可以在一定程度上打破地理隔离和生殖隔离C.使用农药后,某种农业害虫种群的抗药性增强,而越冬后存活的大多是对农药敏感的个体,原因可能是具有抗药性的个体不耐低温D.若某病毒的毒性越来越强,则人类对该病毒的免疫力就越来越弱参考答案：D26.示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下列叙述错误的是（）A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感参考答案：D27.在缺硼的土地上，最不适宜种植：（

）

A．白菜

B．甘蔗

C．黄花

D．黄豆

参考答案：D28.细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，能够反映该特点的实例有(

)①白细胞吞噬病菌

②蛋白质不能被细胞吸收

③变形虫的变形运动④蔗糖分子不能进入细胞膜

⑤细胞融合A，①②③

B．①③⑤

C．②④⑥

D.③④⑤参考答案：B29.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体参考答案：B本题主要考查人类性别决定与伴性遗传的相关知识,解题要点是识记伴性遗传的概念,理解性别决定和伴性遗传间的关系.A.性染色体上的基因如色盲基因、血友病基因等与性别决定无关,故A错误。B.基因在染色体上，所以性染色体上的基因一定都伴随性染色体遗传,故B正确。C.生殖细胞含体细胞染色体数目的一半，不仅有性染色体,还有常染色体,如控制合成呼吸相关酶的基因在常染色体上,在生殖细胞中也表达,故C错误。D.初级精母细胞肯定含有Y染色体，而次级精母细胞中不一定含Y染色体，可能含X或Y染色体,故D错误。答案选B[点睛]:本题解题易错点是概念的混淆:性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式,性别主要由基因决定,决定性别的基因位于性染色体上,但性染色体上的基因并非都与性别决定有关;伴性遗传是指性染色体上的基因控制的性状与性别相关联的遗传方式,如色盲基因位于X染色体上,伴随着X染色体遗传给后代.30.在一个相对封闭的种群中，种群密度越来越小，最可能的原因是种群中A.雌性个体多于雄性个体

B.老年个体多于幼年个体C.出生率大于死亡率

D.幼年个体多于老年个体参考答案：B31.右图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是

A.若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢B.若在A点提高反应温度，反应速率会加快C.若在C点降低反应PH，反应速率将加快

D.若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快参考答案：D32.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，不正确的是 A．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 B．测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法 C．提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法 D．分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一氮源参考答案：B33.植物细胞表现出全能性的必要条件（

）A．给予适宜的营养和外界条件

B．导入其他植物的基因C．脱离母体的，给予适宜的营养和外界条件

D.将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞参考答案：C34.泡菜发酵过程中形成亚硝酸盐的细菌主要是(

)A．乳酸菌

B．酵母菌

C．亚硝化细菌

D．光合细菌参考答案：C35.下列关于纯合子和杂合子的叙述正确的是

A.纯合子自交后代全是纯合子

B.杂合子自交后代全是杂合子

C.两种纯合子杂交后代一定是纯合子

D.两种杂合子杂交的后代全都是杂合子参考答案：A36.人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。请据此判断下列说法中不正确的是 ()A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题B．培育胚状体利用了植物组织培养技术C．同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体的数目比为1∶1D．该项技术的成功应用反映了细胞的全能性参考答案：C37.若在图甲所示神经纤维的右侧给予一适当的刺激，则电表偏转的顺序依次是

A．②→③→②→①→②

B．②→①→②→③→②

C．①→②→③→②→③

D．③→②→①→②→③参考答案：B38.对植物激素的作用与分析，正确的是选项有关实例分析A生长素浓度升高，促进乙烯的合成；乙烯增加后，抑制生长素的合成。拮抗作用B赤霉素可以促进生长素的合成，对茎切段的生长也有增效作用。协同作用C小麦种子发育过程中，多种激素的含量按时间顺序出现高峰，并各自起着特定的作用。正反馈作用D赤霉素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发。负反馈作用参考答案：B39.人体ABO血型由三个基因控制，IAIB表现型为AB型，这个现象称为：A.完全显性

B.不完全显性

C.共显性

D.以上三种都是参考答案：C40.当你专心解答试题时，参与的高级中枢主要有（

）①下丘脑

②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）

④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）

⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③

B.②③

C.②④

D.④⑤参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图表示云母片（具有不透水性）插入燕麦胚芽鞘的部位，箭头表示单侧光方向。请分析培养一段时间后胚芽鞘的生长情况：⑴A的生长情况是。⑵B的生长情况是。⑶C的生长情况是。⑷D的生长情况是。参考答案：(1)向右弯曲生长（弯向光源生长）(2)直立生长(3)不生长也不弯曲(