陕西省咸阳市秦都区秦都中学2022高二历史月考试卷含解析

陕西省咸阳市秦都区秦都中学2022高二历史月考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.以下是《中国共产党为公布国共合作宣言》节选内容。它表明中国共产党(

)

《中国共产党为公布国共合作宣言》

1937年7月

（一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗；（二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策，停止以暴力没收地主土地的政策；（三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一；（四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖……。A．承认国民政府的领导地位，放弃了对革命的领导权B．取消红军番号并接受改编，交出革命武装的领导权C．停止武装反抗国民党政权，放弃工农武装割据道路D．灵活调整政策，使其更加适合团结抗日的总任务参考答案：D考点：第二次国共合作。第二次国共合作是党外合作，国共两党有各自的武装与政权，所以A项错误。B项取消红军番号并接受改编正确，但交出革命武装的领导权是错误的，所以排除B项。停止武装反抗国民党政权在材料中有所体现，但放弃工农武装割据材料中没有体现，所以C项错误。2.易中天先生在《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下的评价①关注社会，留下了平等、互利、博爱的社会理想②关注人物，留下了真实、自由、宽容的人生追求③关注国家，留下了公开、公平、公正的治国理念④关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值下列学派与题干中评价对应正确的是A.道家、儒家、墨家、法家B.儒家、道家、法家、墨家C.墨家、道家、法家、儒家D.法家、墨家、儒家、道家参考答案：C试题分析：本题考查诸子百家思想的内容及其影响。①体现了“兼爱”的思想；②体现了“无为”的思想；③体现了法家的治国思想；④体现了儒家思想的“仁”“义”。故选C。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣【名师点睛】解答此题的关键在于准确把握百家争鸣各家思想的主要内容。战国各家思想由于代表的利益不一样，观点也不是一样，儒家、墨家、法家和道家是考试的重点。儒家强调德教，法家主张严刑峻法，道家主张清静无为；墨家主张兼爱非攻等。百家争鸣是我国春秋战国时期的一次思想解放运动，中国传统文化在此时基本定型。与此相关的知识点如百家争鸣的背景和影响等也需要掌握。3.陈旭麓指出：“‘新’有两种含义，（一）是质变和飞跃的产物，这是性质之新；（二）在性质不变的条件下，一物取代另一物，这是形式之新。”以下属于第二种含义的是（

）A．洋务运动

B．维新变法

C．辛亥革命

D．新文化运动参考答案：C4.鹿鸣馆是位于日本东京的一所欧式风格的类似于沙龙的会馆，建成于1883年。由于来客大都是日本近代化的栋梁型人物，很多重要的政策都出自于鹿鸣馆，于是人们把这一时期称为“鹿鸣馆时代”。据此，“鹿鸣馆时代”的内涵应该是A.针砭时弊以商开国大计B.推翻幕府以建立近代国家C.学习西方以助文明开化D.尊崇天皇以推行军国主义参考答案：C【详解】根据“1883年”“都是日本近代化的栋梁型人物”可知与日本的明治维新时期，日本学习西方，走向近代化有关，故C项正确；AB两项的内容是在明治维新之前就已经完成的，与材料时间不符，排除AB项；尊崇天皇以推行军国主义只是明治维新的内容之一，而不是其内涵，排除D项。5.有学者指出：(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是A．郡国并行制度B．中外朝制度C．刺史制度D．郡县制参考答案：A汉代郡国并行制。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中““斑马式”的省级组织说明是诸侯国和县制同时并存，这种制度是西汉的郡国并行制，故本题选择A。6.美国共十天被说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从此可以“任意斥责一切对待外国人不称职的中国官吏”。这一内容出现在哪个条约签订后（

）A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》参考答案：D7.薄伽丘《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述了一个财主在酒后说了句：“他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝”，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还“献上一大块‘肥膏’，让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病。”最后被释放回家。该故事主要意在A．提出以“人的学问”代替“神的学问”

B．倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学C．反对教会的禁欲苦行并讽刺教会的腐败

D．抨击教会的贪婪和“灵魂获救”的骗局参考答案：C8.“万民法”取代“公民法”是为了适应（

）①版图的扩展

②国际交往扩大③商品经济和贸易发展

④封建主统治需要A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④参考答案：A9.“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是：A．提出“致良知”B．反对礼教C．反对君主专制D．注重实学参考答案：C10.《全球通史》指出，启蒙思想家最大的、直接的成就就是说服了欧洲的许多君主接受了他们的某些学说。这些君主仍然坚持他们以天赋之权进行统治的理论，但是他们己改变了关于其统治目的的思想。作者认为启蒙思想A.为欧洲爆发革命提供了思想武器B.一定程度上影响了欧洲君主的执政理念C.促进了工人运动在欧洲的发展D.促使所有欧洲国家实行社会转型参考答案：B材料“启蒙思想家最大的、直接的成就就是说服了欧洲的许多君主接受了他们的某些学说”“这些君主仍然坚持他们以天赋之权进行统治的理论”说明了启蒙思想对当时欧洲君主的执政理念起到一定的影响，故B项正确；材料没有体现出A项；启蒙思想是资产阶级的思想，不可能促进工人运动，故C项错误；D项说法错误，错在“所有欧洲国家”。11.1905年，粱启超在《历史上中国民族之观察》一文中指出：“中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。汉满蒙回藏等融为一家，是多元混合的统一大民族。……中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成”。梁启超提出的“中华民族”这一概念

A.进一步推动丫了戊戌变法的发展

B．是传统“华夷”观念的延续C．适应了当时“排满”的反清革命

D．丰富了“民族主义”的内涵参考答案：D12.1992年，邓小平发表了南方谈话，科学地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，其核心内容不包括A．正确．客观地评价毛泽东思想B．科学回答了社会主义的本质C．计划．市场与社会主义的关系D．判断社会实践的标准参考答案：A13.观察下图，俄国1861年改革后，图中斜线所示部分土地所有制的形式是A．封建地主土地所有制B．农民土地所有制C．沙皇政府国有制D．资本主义土地所有制参考答案：B本题属于材料式选择题。根据图示当时土地分成两部分，大部分是由地主保留。图中所示部分的土地是农奴高价赎买的份地，其所有制形式是农民土地所有制。14.用音乐美术特有的艺术形式，用不同流派表现不同的时代特征和精神风貌。下列说法不正确的是A．现代主义美术：毕加索《格尔尼卡》B．民族乐派：柴科夫斯基《天鹅湖》C．印象派绘画：莫奈《日出印象》D．现代主义音乐：贝多芬的《英雄交响曲》参考答案：D15.康有为作为资产阶级维新派的领袖人物，其思想被称为“思想界之大飓风”，他发表的奠定了变法思想基础的著作是

（

）①《变法通议》

②《孔子改制考》

③《新学伪经考》

④《仁学》

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④参考答案：C略16.辛亥革命后，具有鲜明时代特征、一度成为国民政府文官制服的新式服装是A．中山装

B．列宁装

C．长袍

D．马褂参考答案：A17.孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的。……为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是A．弘扬传统的忠孝思想

B．强调国家民族意识C．要有牺牲和奉献精神

D．保持忠君爱国思想参考答案：B18.1844年中美条约谈判时，中方代表向美方代表发出第一份照会，文中把美国国名抬高格写，但把中国及中国皇帝的名称抬高两格。这件公文当即被美方代表退回，并附言要求中方“遵守两国平等的形式”。这从本质上说明A.传统观念受到近代外交的冲击B.清政府极力维护国家主权C.中国半殖民地化程度大大加深D.东西方文化存在明显差异参考答案：A【详解】从材料中的“并附言要求中方‘遵守两国平等的形式’”来看，清政府的天朝上国外交模式和传统观念受到近代外交的冲击。故答案为A项。“把中国及中国皇帝的名称抬高两格”只能满足虚荣心，与维护国家主权无关，排除B项；第二次鸦片战争后中国半殖民地化程度大大加深，排除C项；这一现象与东西方文化差异无关，排除D项。19.1943年1月的一份《大公报》写道：“中美、中英的新约成立，是中国百年来的大事。这两个公道的条约，把‘租界’、‘领事裁判权’、‘驻兵权’、‘内河航行权’等各种由不平等条约产生的名词送进中国的博物馆。”影响材料中“中美、中英的新约”签订的主要因素是：A．废约是中国人民反帝运动的主要目标

B．世界反法西斯联盟的建立C．国民政府的不懈努力

D．中国人民长期坚持抗战参考答案：D20.西汉学者贾谊在其《治安策》中宣称：“天下之势，方病大肿。一胫之大几如腰，一指之大几如股，平居不可屈信（伸），一二指搐，身虑亡聊。失今不治，必为锢疾，后虽有扁鹊，不能为已。”其旨在告诫统治者要A.大力发展经济，改善人民生活

B.注意防治结合，消灭传染病源C.削弱王国势力，加强中央集权

D.严惩官吏腐败，加强专制主义参考答案：C贾谊所说“一胫之大几如腰，一指（脚趾）之大几如股”指的是西汉的王国形成尾大不掉的局面。汉初地方上郡县、封国并存，诸侯王势力膨胀给中央政权造成严重威胁。所以他建议统治者削弱王国势力，加强中央集权，故选C。题干主要建议治理地方王国势力，不是发展经济，A不选；B项只看到字面意思，没有看到贾谊把地方势力比喻成疾病；题干主要是解决中央和地方的关系，不是加强专制，D项不选。21.陈旭麓指出:“‘新’有两种含义，（一）是质变和飞跃的产物，这是性质之新；（二）在性质不变的条件下，一物取代另一物，这是形式之新。”以下属于第二种含义的是A．维新变法

B．洋务运动

C．辛亥革命

D．新文化运动参考答案：B22.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中天理主要指A.天体运行法则B.社会发展规律C.封建道德规范和等级秩序D.“天人感应”的理论参考答案：C【分析】试题分析：北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，又融合佛道思想来解释儒学的义理，形成以理为核心的新儒学体系——理学。南宋朱熹为理学的集大成者，强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，要“存天理，灭人欲”。因此程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，维护了封建专制统治，故C正确。AB体现唯物主义思想，与理学的唯心主义不符，D为汉代董仲舒提出。考点：本题考查程朱理学。点评：本题的关键之处在于透过现象看本质，理解程朱理学的本质是以纲常伦理约束社会、遏制人欲，维护专制统治。23.商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，促进了秦国的社会进步，主要原因是A.确立了土地私有制B.创建了适合社会经济发展的新制度C.打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D.强化了基层管理的户籍什伍制参考答案：B本题主要考查商鞅变法的相关内容。商鞅变法是较为彻底的改革运动，通过改革，秦国废除了旧制度，创立了适合社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了秦国经济的繁荣,壮大了国力，为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。A、C、D三项均是商鞅变法成功的部分原因，故选B。24.《中西方哲学之比较》中指出“16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱。……黄宗羲们指不出新的社会方案；孟德斯鸠们则有了‘三权分立’、君主立宪制这样的设想。……前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。”以上材料可以说明：①16至17世纪的中西方启蒙思想主张日趋成熟与质变②经济水平的差异是中西方思想主张不同的主要原因③中西方思想主张的不同反映了社会形态上的差异④黄宗羲们的主张局限于封建范畴，孟德斯鸠们代表着资产阶级的利益A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④参考答案：B25.巴黎和会上，关于如何处置战败的德国，分歧很大。有两种观点针锋相对，一种主张最大限度地削弱德国，另外一种为保证欧洲大陆力量的均衡而反对这样做。持以上观点的代表性国家是A.法国和英国

B.美国和英国

C.法国和美国

D.中国和日本参考答案：A26.马克思主义产生后，在不同时期，不同国家发生了不同的变化，下列有关这些变化的说法，不正确的是（

）A.列宁主义是帝国主义时代的马克思主义，为俄国无产阶级革命奠定了思想基础。B.毛泽东思想的形成，为中国新民主主义革命指明了方向，使中国革命获得成功。C.邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国的社会主义革命和建设的行动指南。D.戈尔巴乔夫提出的“人道的、民主的社会主义”是对马克思主义的全面否定参考答案：C邓小平理论是指导中国的革命的思想理论武器，是诞生在中国的现代化建设时期，因此C项错误，毛泽东思想才是指导中国的革命和建设的指导思想。故选C。27.对下图中两个文件的有关说法不正确的是①前者反映了农民要求建立以小农经济为基础的理想社会的愿望②都得到了真正的实施③前者能调动农民参加革命的斗争④两者都顺应了中国近代化发展的潮流A．①②③B．②③④C．①②④D．①③参考答案：D考察太平天国运动的施政纲领。结合所学可知，《天朝田亩制度》反映的是农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，调动了农民的革命积极性，但没顺应社会发展，存在绝对平均主义思想，无法真正实施。《资政新篇》没有反映农民的愿望，也无法调动农民的参加革命斗争，没有实施。故②、④错误，①、③正确。故应选D。28.王夫之提出：“国祚之不长，为一姓言也，非公义也。秦之所以获罪于万世者，私而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉？”这表明王夫之主张A.实行民主共和制B.实行君主专制C.建立君主立宪制D.天下为公参考答案：D【详解】王夫之认为秦朝灭亡的原因在于秦试图永久维系自己的统治，不符合公义，所以失败。这表明他主张天下为公，选项D正确；民主共和制、君主立宪制是近代西方代议制，王夫之并未提出这类主张，选项A、C排除；王夫之反对君主专制，排除选项B。29.孙中山与康有为在中国前途与向西方学习的主张上，最大的不同在于（

B

）A.学习西方政治制度

B.实行民主共和体制C.发展资本主义

D.设议院、兴民权参考答案：30.井冈山根据地的建立与巩固（

）A.开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路B.是土地革命战争时期开始的标志C.是中国共产党独立领导武装斗争的开端D.确立了党对军队的绝对领导参考答案：A解析：B项指八七会议；C项是指南昌起义、秋收起义和广州起义；D项指三湾改编。二、非选择题（共40分）31.（12分）阅读下列材料：材料一

思泽子弟，痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行文义，而朝廷辄以予之，而任之以事。——王安石材料二

在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。材料三

请回答：（1）材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度?(1分)王安石对教育进行了怎样的改革?(3分)（2）据材料二概括阿里教育改革的措施。(3分)（3）材料三中京师大学堂的创立是哪场变法的内容？（1分）这场变法在教育方面采取的除旧措施是什么？（1分）（4）以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用?（3分）参考答案：答案：12分(1)恩萌制度。(1分)

改革革措施：废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求学生联系当前实际，参加经义策论的考试；太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。(3分)(2)措施：建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派埃及青年去欧洲留学；开办语言学校，培养翻译人才。(3分)（3）中国戊戌变法（1分）；改革科举制度，废除八股。（1分）(4)王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才，进一步扩大了统治基础。阿里教育改革有利于埃及了解世界，加快了埃及近代化的步伐。戊戌变法教育方面的改革有利于西方资产阶级文化和科技的传播，有利于培养维新人才。(3分)32.孟德斯鸠曾论断贪腐这种现象的本质在于滥用权力，给予权力强有力的制度约束是解决的根本之道。为此孟德斯鸠的针对性设想是A.社会契约B.人民主权C.三权分立D.君主立宪参考答案：C根据材料可知，孟德斯鸠认为出现贪腐的主要原因在于滥用权力，只有通过实行强有力的制度来对权力进行约束，基于此种情况孟德斯鸠提出了行政、立法与司法三权分立的主张，C项正确。AB两项是卢梭的主张，与材料不符，排除。孟德斯鸠主张用三权分立来制约权力滥用，而不是主张君主立宪，排除D。33.发展模式从广义上讲，包含了经济制度体制、社会政治制度、历史文化传统等综合要素。从狭义上讲是一个经济概念，即一个国家的经济制度、经济体制、经济政策及经济活动的经验总结与高度概括。阅读材料回答下列问题。材料一：“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼”。----孟郊《织妇辞》材料二：一五时期主要经济表现是：①在所有制方面，形式过于简单划一，对小工业、小商业、手工业合并过多。②在工业管理方面，中央直接管的企业过多，中央直属企业由1953年的2800个增加到1957年的9300个。③在物资分配方面，集中太多，由国家计委统分的物质1952年为55种，1957年达230种。④在劳动工资管理方面，用工形式逐渐向单一化发展，形成“大锅饭”“铁饭碗”的劳动制度。材料三：美国罗斯福新政和中国改革都是源于对原有社会治理模式不完美的改革和拯救，前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题，推动了社会的发展。——鲍盛刚《中国崛起与中国模式》请回