动力定型课件

大脑皮层机能活动的特点

P137大脑皮层机能活动的特点始动调节动力定型镶嵌式活动保护性抑制动力定型定义：当外部的条件刺激依一定的顺序重复多次以后，大脑皮层在兴奋和抑制过程在时间、空间上的关系就会固定下来，前一种活动会成为后一种活动的条件刺激，这种按一定的顺序做出的反应就会越来越恒定和精确，这就是动力定型。（p137）动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。所以动力定型又称自动化了的条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。连续给动物形成几个条件反射：灯光的食物条件反射、铃声的防御条件反射等。当这些条件反射都按照固定的顺序出现的话，多次训练以后，只要第一个条件反射的刺激灯光一亮，动物就会流口水，而且吃完食物听到第二个条件反射的刺激铃声响，它便会出现第二个条件反射，此后，按照固定的顺序，其他的反射活动也会陆续出现。刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序。由此形成了动力定型。例如：刚从驾校出来的新手开车上路，手忙脚乱，浑身是汗，车开的像“画龙”，不是起步不稳，就是无端熄火，而技术熟练的老司机开车可以从容不迫的实现油离配合，快慢有致，所有的动作都自然流畅。还例如，工程师、舞蹈家、武林高手、体育健儿.....巴甫洛夫认为，动力定型是人的习惯的生理基础。因为有了各种习惯，人常常不用花费多少精力就可以把很多活动维持下去。例如，我们不需要去想，早晨起床、刷牙、洗脸一系列活动就可以顺利的进行下去。这样，我们可以把精力主要用在需要用心去解决的新任务上。巴甫洛夫还认为，动力定型的破坏会引起人的消极情绪反应。例如，一个人有睡午觉的习惯，一旦因为特殊原因，这天他没睡成午觉，他整个下午就回觉得不舒服、不愉快。动力定型的特性动力定型具有稳定性，它是按固定程序进行活动的模式；但也具有灵活性，即它是综合的衍射模式。一般地说，习惯一类的动力定型，稳定性较大、灵活性较少。技能一类的动力定型则灵活性比较大。动力定型在一定条件下形成，也可以在新的条件下加以改造或发展。动力定型的形成分三个时相第一时相的特征是兴奋过程扩散，例如儿童初学写字时，有许多多余的动作，这是由于兴奋扩散的缘故；第二时相的特征是兴奋过程逐渐集中，语言指示在这一时相起很大作用，如教师指示初学写字的儿童“坐直”“头不要偏”等，就能制止那些不必要的动作，使有关皮质区域的兴奋过程更快集中，加速技能的形成；第三时相的特征是定型的巩固、完善和自动化，这需要一定时间的反复训练，愈复杂的动作需要愈长时间和愈多的训练次数。因此，建立动力定型要花费很大神经劳动。婴幼儿的一切技能和习惯的习得和形成都是动力定型形成的过程，在形成动力定型的初期，由于兴奋点的扩散，婴幼儿在其活动中可能会出现一些无效的动作，所以技能和习惯的巩固、完善和自动或都需要一定的时间。四）动力定型对教学活动的要求

动力定型对教学活动的要求儿童年龄越小，神经系统的可塑性越大，越容易建立动力定型。因此应从小引导他们养成有规律的良好生活、学习和卫生习惯，而且不要轻易地改变他们已经形成的习惯或生活学习次序，以免破坏已经建立的动力定型而造成皮层神经细胞的过重负担。如果婴幼