湖北省黄冈市实验中学2021-2022学年高三生物下学期期末试题含解析

湖北省黄冈市实验中学2021-2022学年高三生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，正确的是A.叶绿体色素的分离原理是叶绿体色素能溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶黄素合成较多引起的参考答案：B【分析】分离绿叶中色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】A、叶绿体色素分离原理是各色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，A错误；B、构成叶绿素的镁属于无机盐离子，可以由植物的根从土壤中吸收，B正确；C、叶绿体中的色素只能吸收可见用于光合作用，C错误；D、黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于无光不能合成叶绿素引起的，D错误。故选B。2.下列过程中会使细胞中ADP的含量增加的是（

）①肾小管上皮细胞使原尿中的葡萄糖进入血液②红细胞中的血红蛋白变为氧合血红蛋白③葡萄糖进入红细胞④K＋、Na＋进入小肠绒毛上皮细胞A．①②B．②③C．③④D．①④参考答案：D3.如下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关叙述不合理的是（

）A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其内的营养成分中不含有32PB．图中的A表示噬菌体侵染过程，此过程中进入大肠杆菌的是噬菌体的DNAC．当接种噬菌体后培养时间过长，离心后的上清液中发现有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来D．若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，则子代噬菌体中含32P的占1/4参考答案：A4.科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶蛋白．以下有关该基因工程的叙述错误的是（）A．采用反转录方法得到的目的基因有内含子B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞D．同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生相同黏性末端参考答案：A【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．【解答】解：A、获取真核生物的目的基因一般采用反转录法，因为反转录法合成的目的基因不含内含子，A错误；B、基因表达载体中的启动子能驱动基因，促进基因表达，因此该结构对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的，B正确；C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞，最后再采用植物组织培养技术将其培育成转基因植株，C正确；D、用同种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端，再用DNA连接酶连接就可以形成重组DNA分子，D正确．故选：A．5.下列有关衰老细胞特征的叙述，错误是（）A．膜通透性改变，物质运输功能下降B．酶活性降低，呼吸减弱，代谢减慢C．染色质收缩，遗传信息表达受影响D．细胞体积增大，水分增加，色素积累参考答案：D【考点】衰老细胞的主要特征．【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．【解答】解：A、细胞衰老后，细胞膜通透性改变，物质运输功能降低，A正确；B、细胞衰老后，细胞内有些酶的活性降低，呼吸减弱，细胞代谢速率减慢，B正确；C、细胞衰老后，染色质收缩，难以解旋，导致遗传信息表达受影响，C正确；D、细胞衰老后，细胞体积变小，水分减少，色素积累，D错误．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．6.对细胞器进行归类的叙述中，不合理的是

A．能产生水的细胞器有线粒体和核糖体等B．可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C．能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体D．可含有色素的细胞器有叶绿体和液泡参考答案：C7.下列有关细胞的叙述中正确的是（）A．洋葱表皮细胞与洋葱根尖分生区细胞具有完全相同的结构B．人的口腔上皮细胞与人的各种血细胞具有完全相同的结构C．颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D．大肠杆菌和蓝藻在结构上具有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和拟核等参考答案：D【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、成熟植物细胞含有大液泡，不成熟植物细胞没有大液泡；2、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器；3、蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用；4、原核生物都有细胞壁、细胞膜、核糖体和拟核等．【解答】解：A、洋葱表皮细胞是成熟的植物细胞，含有大液泡，洋葱根尖分生区细胞是不成熟的植物细胞，没有大液泡，A错误；B、人的口腔上皮细胞含有细胞核和具膜细胞器，人的成熟红细胞，没有细胞核和细胞器，B错误；C、颤藻与发菜都是蓝藻，是原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，但是二者都没有叶绿体，C错误；D、大肠杆菌和蓝藻都是原核生物，在结构上具有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和拟核等，D正确．故选：D．

8.下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变参考答案：B9.右图表示细胞生命历程与个体生命活动的关系，下列有关说法正确的是

A．成年个体不再发生①②的过程

B．幼年个体不会发生③的过程

C．③过程中细胞内多种酶的活性下降

D．④过程中原癌基因从激活状态转为抑制状态参考答案：C10.下列对甲、乙、丙三个与DNA分子有关的图的说法不正确的是（

）

A．甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的7/8，丙图中①的碱基排列顺序与③不相同B．甲图②处的碱基对缺失导致基因突变，限制性内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位C．丙图中所示的生理过程为转录和翻译，甲图中（A+C）/（T+G）比例不能表现DNA分子的特异性D．形成丙图③的过程可发生在拟核中，小麦叶片的维管束鞘细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体参考答案：D11.日本血吸虫是人的重要寄生虫寄生虫的中间寄主有①钉螺②猪，寄生虫的侵入方式有③食入④皮肤钻入。日本血吸虫的中间寄主和侵入方式是

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④参考答案：B12.已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码子，AUG决定甲硫氨酸，GUG决定缬氨酸，UUA、UUG、CUU、CUA决定亮氨酸，CGU、CGA、AGG决定精氨酸，某信使RNA的碱基排列顺序如下：----AUUCGAUGAGGCUAUUA-----（39个碱基）----GUGUAGCGUCGA----，这个信使RNA控制合成的蛋白质中的氨基酸种类最多含有多少种？

A．20

B．18

C．17

D．19参考答案：C13.分析以下事实：

①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株

②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，重组细胞能发育成有生殖能力的绵羊

下列不正确的选项是A．高度分化的动植物细胞都能表现全能性B．未离体的体细胞一般不会表现出全能性C．已分化细胞中不表达的基因仍可存在于细胞核中，并没有消失D．细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果参考答案：A14.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是

A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

B．在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内b均为4种

C．ATP脱去两个高能磷酸键，可形成b，a为核糖

D．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种参考答案：C15.已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测错误的是A．玉米的有色、无色籽粒遗传能遵循孟德尔遗传定律B．玉米的有色、无色籽粒是由一对等位基因控制的C．测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同D．测交后代的无色籽粒有三种基因型参考答案：B【试题解析】玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；玉米的有、无色籽粒是由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制的，B错误；由于测交是杂合体与隐性个体杂交，所以测交后代的有色籽粒的基因型仍为双杂合体，与植株X的基因型相同，C正确；测交后代的无色籽粒的基因型有三种，其中两种为单显性，一种为双隐性，D正确．16.下列关于细胞培养的说法正确的是A．动物细胞能够大量培养，而植物细胞不能

B．二者的培养基成分和培养条件相差不大C．以滋养细胞支持生长是提高细胞克隆形成率的措施之一D．动、植物克隆技术的理论基础是完全一样的参考答案：C17.如图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是（

）A.缩手反射的反射弧为A→B→C→D→EB.图中甲是低级神经中枢，乙是高级神经中枢C.未受刺激时，神经纤维D处的电位是膜内为正、膜外为负D.由甲发出的传出神经末梢释放的神经递质一定能引起乙的兴奋参考答案：A【分析】分析题图可知，B所在神经上有神经节，故B是传入神经，A是感受器，乙是脊髓内的低级中枢，甲是高级中枢，D是传出神经，E是效应器。【详解】A、根据图示中突触结构和神经节可判断：图中A为感受器、B为传入神经、方框甲乙代表神经中枢、D为传出神经、E为效应器，故缩手反射的反射弧为A→B→C→D→E，A正确；B、据图分析可知，甲方框处为高级神经中枢（大脑），方框乙处为低级神经中枢（脊髓），B错误；C、未受刺激时，神经纤维D处的电位是静息电位，电位分布是膜外为正电位，膜内为负电位，即外正内负，C错误；D、神经递质一般可分为兴奋和抑制两大类，因此甲发出的传出神经纤维末端释放的递质可能引起乙的兴奋，也可能引起乙的抑制，D错误。故选A。【点睛】分析题图获取信息是解题的突破口，对于反射弧的结构和功能、神经系统的分级调节的综合理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点。18.将完全培养液栽培的植物放入密闭的玻璃瓶内，在室外培养一昼夜，测得瓶内二氧化碳浓度的变化如图。以下分析正确的是A.植物从培养液中吸收氮和镁，可用于合成叶绿素B.BC段植物只进行呼吸作用，使瓶内C02浓度升高C.E点时用碘蒸汽处理叶片，叶片不变蓝D.该植物在该密闭玻璃瓶中可正常生长参考答案：A叶绿素的元素组成为C、H、O、N、Mg，因此植物从培养液中吸收氮和镁，可用于合成叶绿素，A正确；据图分析，图中BC段光合速率小于呼吸速率，因此瓶中二氧化碳浓度上升，B错误；E点时瓶内二氧化碳浓度较A点时低，说明光合作用积累的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，即有淀粉的积累，则用碘蒸汽处理叶片，叶片变蓝，C错误；图中F点的二氧化碳浓度高于A点，说明一天内该植物的有机物总量在减少，因此该植物在该密闭玻璃瓶中不能正常生长，D错误。19.纤维素、核酸、淀粉、蛋白质的基本单位分别是（

）A.葡萄糖、碱基、葡萄糖、核苷酸

B.胆固醇、碱基、单糖、氨基酸C.胆固醇、核苷酸、麦芽糖、氨基酸

D.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸参考答案：D20.连接有机体和无机环境的两个重要环节是

A．生产者和非生物成分

B．消费者和有机物质

C．生产者和消费者

D．生产者和分解者参考答案：D21.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B．利用高浓度2，4﹣D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草 C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 参考答案：C【考点】植物激素的作用． 【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果． 2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用． 3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用． 4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用． 5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯． 【解答】解：A、脱落酸具有促进果实脱落的作用，A错误； B、高浓度的2，4﹣D能抑制双子叶，大豆是双子叶植，故高浓度的2，4﹣D对农作物也有抑制作用，B错误； C、赤霉素能促进茎的生长，C正确； D、乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，D错误． 故选：C． 【点评】本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力． 22.右图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，正确的是A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D．正常情况下，基因B、b所在的染色体不可能是X染色体参考答案：D23.如下图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是（

） A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验 D．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心参考答案：C24.下列关于二倍体真核生物染色体、姐妹染色单体和核DNA的说法正确的是（）A．当染色体：核DNA=1：2时，姐妹染色单体的数量是染色体的2倍B．当染色体：核DNA=1：2时，细胞中一定有同源染色体C．当姐妹染色单体分离时细胞一定有4个染色体组数D．染色体和核DNA的比值还可以是1：1或2：1参考答案：A【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．【专题】正推法；有丝分裂；减数分裂．【分析】1、有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点

（体细胞染色体为2N）：

（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；

（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；

（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．

2、减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：A、当染色体：核DNA=1：2时，着丝点没有分裂，所以姐妹染色单体的数量是染色体的2倍，A正确；

B、当染色体：核DNA=1：2时，细胞中不一定有同源染色体，如处于减数第二次分裂前期和中期的细胞，B错误；

C、当姐妹染色单体分离时，处于有丝分裂后期的细胞有4个染色体组数，处于减数第二次分裂后期的细胞只有2个染色体组数，C错误；

D、着丝点分裂后，染色体和核DNA的比值是1：1，但不可能是2：1，D错误．

故选：A．【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律，能结合所学的知识做出准确的判断．25.已知一个鲜活的神经细胞在小白鼠体内的静息电位和因某适宜刺激而发生的一次动作电位如图甲所示．将这一完整的神经细胞置于某一等渗溶液S中（其成分能确保神经元正常生活），其静息电位和因某适宜刺激而发生的一次动作电位可能会呈乙、丙、丁图所示．与小鼠的组织液相比，下列叙述正确的是（）A．乙图，S液Na+、K+浓度都更高 B．乙图，S液K+浓度更低C．丙图，S液Na+浓度更低 D．丁图，S液K+浓度更高参考答案：C【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】分析题图可知，乙图中神经细胞受到刺激后产生动作电位比甲图的高，说明溶液中进入神经细胞的钠离子多；丙图中神经细胞受到刺激后产生动作电位比甲图的低，说明溶液中进入神经细胞的钠离子少；丁图中神经细胞的静息电位与甲图中的低，说明神经细胞外流的钾离子更多，即E液K+浓度更低．【解答】解：A、乙图中神经细胞的静息电位与甲图中的相同，说明E液K+浓度不高，A错误；B、乙图中神经细胞的静息电位与甲图中的相同，说明E液K+浓度正常，B错误；C、丙图中神经细胞受到刺激后产生动作电位比甲图的低，说明溶液中进入神经细胞的钠离子少，即E液中Na+浓度更低，C正确；D、丁图中神经细胞的静息电位比甲图中的低，说明神经细胞外流的钾离子更多，即E液K+浓度更低，D错误．故选：C．

26.纯种红花茉莉（RR）与纯种白花茉莉（rr）杂交得F1，取F1的花药离体培养，然后将幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍得F2,F2的基因型及其比例是（

）A.RR:rr=1:1

B.RR:rr=3:1

C.Rr:rr=1:1

D.RR:Rr:rr=1:2:1参考答案：A27.下列关于生物体内化合物的说法正确的是A．叶绿体和线粒体中都有葡萄糖

B．tRNA、酶发挥作用后均失活C．蛋白质可通过主动运输进出细胞

D．ATP的合成通常与放能反应相联系参考答案：D28.下列四种现象中，可以用右图表示的是……（）A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D.理想条件下种群数量随时间的变化参考答案：A29.人类大脑中有一类能够促进睡眠的神经元，这类神经元通过抑制“清醒”神经元的活动使机体产生睡觉的欲望。下列与该调节相关的叙述正确的是A.不同神经元的大小和形态基本相同B.受抑制神经元的膜电位不发生任何变化C.两类神经元之间通过化学物质传递信息D.在该调节过程中，兴奋在神经纤维上双向传导参考答案：C点睛：在离体的神经纤维上，兴奋在神经纤维上是双向传导的，但在体内或者一个反射弧中兴奋在神经纤维上都是单向的，因为在反射弧中有突触的存在，在此处神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。30.下图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是

A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体

B．镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变

C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降

D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的参考答案：D31.下图为限制酶BamHⅠ和BglⅡ的识别序列及切割位点，实验中用BamHⅠ切割DNA获得目的基因，用BglⅡ切割质粒，并将它们拼接得到重组质粒。下列相关叙述正确的是...

A.在酶切过程中，要控制好酶的浓度、温度和反应速率等因素B.经两种酶处理得到的重组质粒不能再被这两种酶所识别C.目的基因经BglⅡ切割后形成的黏性末端是-CTACGD.分别用两种限制酶切割，保证了目的基因定向的插入质粒参考答案：B影响酶促反应的因素有温度、PH、酶浓度、底物浓度等，因此酶切过程中，需控制好酶浓度、温度和反应时间等因素，A正确；目的基因经BamH

I切割后形成的黏性末端是G↓GATC，B错误；分别用两种限制酶切割，由于形成的黏性末端相同，因此并不能保证目的基因定向插入质粒，C错误；经两种酶处理得到的重组质粒不能再被这两种酶所识别，D正确。【点睛】本题关键是能掌握限制酶的作用特点，根据题干信息判断两种酶切割后的黏性末端是否能发生重组以及连接的方式，同时要求考生能够写出切割后形成的黏性末端以及连接后的碱基序列。32.下列有关DNA、RNA和性状遗传的说法，正确的是

A．信使RNA上的密码子总是能和转运RNA上的反密码子相对应

B．除终止密码外，信使RNA上的每一个密码子能决定一种氨基酸

C．用核苷酸U将DNA非模版链上所有T替换，这条链就成了RNA

D．子代所以相似于亲代，因为亲代个体能将性状直接传递给子代参考答案：B33.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A．原子、分子、细胞器、细胞

B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞

D．个体、种群、群落、生态系统参考答案：B34.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b～c段和d～e段下降的原因相同D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭参考答案：D本题考查运用影响光合作用的因素分析曲线，获得信息，解决问题的能力。由图可知，CO2吸收速率代表净光合作用速率，a点的含义为光合作用速率等于呼吸作用速率，开始进行光合作用的时间是在a点以前水平线转折点；e点代表此刻开始光照消失，只进行呼吸作用，而有机无积累最多时，应发生在傍晚时光合作用速率等于呼吸作用速率，据图应在18时；18时以后，呼吸作用强于光合作用；夏季晴朗的中午，乙植物在bc段，为了减少水分蒸发，有些气孔关闭，从而使CO2供应不足，光合作用速率降低；而甲植物无此现象可能是与自身气孔无法关闭有关；bd段随时间的的进行，光照强度逐渐降低，从而使光合作用速率逐渐降低。35.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。下列说法错误的是A．图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜B．图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流C．从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成D．图1～3中生物膜功能不同，主要因为生物膜上蛋白质种类不同参考答案：A解析：本题考查线粒体、叶绿体的结构及上发生的生理过程、细胞膜的功能知识的理解应用、识图析图能力。图1中H和O2结合形成水，该过程发生在线粒体内膜上，图3是水的光解，发生在叶绿体的类囊体薄膜；图2中信号分子和受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能；图1和图3中伴随着H+的跨膜运输，ADP和Pi合成ATP；生物膜的功能主要由膜上的蛋白质承担，蛋白质种类不同，膜功能不同。36.下列关于酶的叙述，正确的是A.同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中B.酶通过提供反应所需的活化能来提高化学反应速率C.酶是由内分泌腺细胞合成的，具有高效性和专一性D.低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏参考答案：A同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中，如与呼吸作用有关的酶，A正确；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，B错误；所有活细胞都可以产生酶，酶具有专一性和高效性，C错误；酶的催化活性受温度的影响，低温可以降低酶的活性，但是不会破坏酶的空间结构，D错误。37.下列有关酶的叙述，正确的是A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．叶绿体基质中有催化葡萄糖合成的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶参考答案：C38.下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是

A．茎的向光性

B．顶端优势

C．扦插的枝条生根

D．无子果实的形成参考答案：答案：B39.英国医生塞达尼．任格在对离体的蛙心脏所进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心脏时，蛙心脏收缩不能维持；而用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心脏可持续跳动数小时。实验说明钙盐和钾盐A．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分

B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．对维持细胞的形态有重要作用

D．为蛙心脏的持续跳动提供能量参考答案：B40.将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，将其在空气﹣水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍．下列细胞实验与此结果最相符的是（）A．人的肝细胞

B．蛙的红细胞C．洋葱鳞片叶表皮细胞

D．大肠杆菌细胞参考答案：D考点：细胞膜的制备方法．版权所有分析：将一个细胞中的所有磷脂提取出来，铺成单分子层的面积是细胞膜表面积的2倍，说明该细胞中除了细胞膜外，没有其它的膜结构．由于大肠杆菌是原核生物，除细胞膜外，无其它的膜结构．解答：解：人的肝细胞、蛙的红细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞中含有细胞膜、多种细胞器膜以及核膜，将磷脂成分全部提取出来，在空气﹣水界面上铺成单分子层，测得单分子层的表面积大于细胞膜表面积的两倍；大肠杆菌属于原核细胞只有细胞膜，没有其他膜结构，所以磷脂分子的面积是细胞膜表面积的两倍．故选D．点评：本题考查细胞的结构、生物膜系统、膜的基本骨架等相关知识，提升学生理解能力和分析与综合运用能力．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.果绳的眼色由两对等位基因A、a和B、b控制，其中基因B、b位于X染色体上，两对等位基因独立遗传。基因A和基因B同时存在时果蝇表现为红眼，基因B存在而基因A不存在时果蝇表现为粉红，其余情况均表现为白眼。请回答下列问题：（1）粉红眼果绳的基因型有_________种，白眼果蝇中纯合子有_________种。（2）现让两只红眼雌雄果蝇杂交，子代中只有红眼果蝇和粉红眼果蝇两种类型（子代数量多，无致死情况）。若在子代中选—只雌果蝇—只红眼雄果蝇进行杂交，以探究红眼雄果蝇是不是纯合子（X、Y看作纯合子)，请设计一个杂交方案进行分析说明。（请用遗传图解及简要文字描述）（3）基因型为AaXBXb，AaXbY的果蝇进行杂交，若因某种因素影响，含隐性基因b的精子不能成活，则杂交产生的子代表现型及比例为__________________________。参考答案：

(1).3

(2).4

(3).选F1中的一只粉红眼雎果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，观察后代果蝇眼色性状若子代全是红眼果蝇，则红眼雄果蝇为纯合子；若子代既有红眼也有粉红眼，则红眼雄果蝇为杂合子

(4).后代全为雄性且为红眼：粉红眼：白眼=3:1:4本题考查基因自由组合定律和伴性遗传及实验设计相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。（1）由题意可知红眼基因型是AAXBXB，AAXBXb，AAXBY，AaXBXB，AaXBXb，AaXBY，粉红眼基因型是aaXBXB，aaXBXb和aaXBY，而其余的基因型AAXbXb，AaXbXb，aaXbXb，AAXbY，AaXbY，aaXbY都是白眼，所以粉红眼基因型有3种，在白眼中纯合子有4种。（2）要探究红眼雄果蝇是不是纯合子，可以选F1中的一只粉红眼雎果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，观察后代果蝇眼色性状；若子代全是红眼果蝇，则红眼雄果蝇为纯合子；若子代既有红眼也有粉红眼，则红眼雄果蝇为杂合子，遗传图解如下：............点睛：遗传中的特殊分离比时一定要先分析基因型和表现型的对应关系，尤其对于性染色体上的基因控制的性状基因型和常染色体有所不同，然后再根据题干进行解答即可。42.体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制来维持内坏境的相对稳定，下图表示神经—体液—免疫系统调节网络,据图回答：（1）图中的信号分子有________________________（答出三类物质）。（2）某人长期精神忧郁，容易引起感染和肿瘤。分析其原因为________,在此过程中反射孤中的效应器位于________________。（3）图中糖皮质激素分泌的调节有负反馈调节、_________三种调节类型。为验证糖皮质激素的分泌存在负反馈调节，应注射____________，然后测定_____激素的含量。（4）免疫系统的________细胞能分泌淋巴因子，综合分析其作用的细胞有_________________。参考答案：

(1).淋巴因子、神经递质、激素（CRH或ACTH）糖皮质激素

(2).长期精神忧郁，糖皮质激素增多，抑制了免疫系统的功能

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