20XX年拼音学习的好方法有哪些

20XX年拼音学习的好方法有哪些拼音学习的好方法有哪些?拼音是学好一般话的第一步，那么拼音应该怎么学习呢?想学好拼音的朋友可以看看，以下是小编分享给大家的拼音学习的好方法的资料，希望可以帮到你!拼音学习的好方法1读儿歌、编顺口溜或口诀。将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教课要点，又打破了教课难点，小学生很喜爱。(1)学习a、o、e时，教课要点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”还可以依据腔调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走āā，ā汽车上坡áá，á汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡àà。à”(2)有些声母的形比较相似，简单混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意指引学生差别。也可以编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。(3)学习bpmf时，是教课拼音方法的初步课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教课三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺畅。”或“三拼音，要记牢，中间介音别扔掉。”帮助学生意会拼音方法。(4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教课中的难点。可利用下边的口诀帮助记忆规则：“小ü遇见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü遇见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真俏皮，从不睦u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”(5)在学习鼻韵母时，也可以经过念儿歌帮助学生差别前鼻韵母与后鼻韵母。比方：鼻韵母，不难学，前后鼻音分正确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，angenging和读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教课的要点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲倦，调治小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。拼音学习的好方法2做游戏。少儿最喜爱做游戏。在拼音教课中，可以把乏味的拼音练习融入幽默的游戏之中，为学生创立一种轻松快乐、生动爽朗的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。(1)打扑克游戏。打扑克是很多人都喜爱的一种游戏，可以利用这类游戏进行拼音练习。玩法有很多，比方：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打一般扑克牌同样先把牌洗一洗，两个同学(或三、四个同学)按序次起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，尔后是手中有ǎ的同学出牌，挨次类推。谁手里的牌先出完，谁就取获成功。随着所学拼音的增加，制作的扑克牌数可相应增添。在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。新奇的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的踊跃性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教课效果。(2)拍手游戏。小学生爽朗好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提升学生学习汉语拼音的兴趣。拼读音节是拼音教课的要点，没有必然的训练量，就达不到正确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很乏味的，简单引起学生讨厌。在教课中，可以设计一些拍手游戏，让学生在必然的动律中完成拼读的训练。如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教课，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。(此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍)(3)游戏“找朋友”。把教室里的一些物件，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学登台拼一拼卡片上的音节，尔后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物件上。游戏的形式还有很多，经过学生喜闻乐道的游戏活动，乏味的拼音教课变得生动幽默，变单调死板的拼音教课为丰富多彩、兴趣盎然的亲自体验，使学生在体验中学习拼音，进而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。拼音学习的好方法3设竞赛。少儿的好胜心强，抓住少儿的这一心理，在课堂上奇妙地增设竞赛，能极大地调动孩子学习汉语拼音的踊跃性。竞赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果竞赛等形式复习牢固。方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红统统的大苹果，每个苹果上分别写着不同样的声母、韵母或整体认读音节。把参加竞赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。别的，还可以采纳夺红旗竞赛、拼音接龙竞赛等形式进行拼音练习，激发孩子学习汉语拼音的兴趣。拼音学习的好方法4创立情形。在拼音教课中，创立某个情形，使孩子忧如置身于此情此景之中，当少儿感觉所学的拼音知识实用时，也会产生学习的兴趣。比方：(1)邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比方，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，尔后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。(2)招聘拼音指导员。孩子爱模拟，模拟是孩子的一种本性，其自己就是一种有效的学习方法。教师可以创立一个招聘现场，请孩子模拟老师教课汉语拼音的方法教其余的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担当班上的拼音指导员。*t(P|.]+N%s-h除此之外，利用形象、直观的多媒体课件或经过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教课汉语拼音，都能引起少儿的注意，激发儿童学习汉语拼音的兴趣。如复习牢固汉语拼音时，可以“拼音游戏宫”为题，展开一次语文实践活动。活动开始时，第一创立老师带同学们到拼音游戏宫游乐的情景。出示拼音游戏宫漂亮的画面后，教师告诉少儿：今天，老师带大家到一个幽默的地方——“拼音游戏宫”去玩。到了那处，你们既可以参加游戏，又可以学习汉语拼音。你们看，拼音游戏宫的专车来接我们了，孩子们请上车，我们出发了。(随着音乐声，小司机在前面开车，其余同学随着音乐唱儿歌)进入游戏宫后，可以采纳不同样的活动形式进行拼音练习。(1)连线画动物：少儿大多喜爱小动物，教师可以准备一些画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上适合的地址点有圆点，一个圆点旁边写着一个声母。让学生按声母的序次用线把圆点连起来，卡片上就出现了一个爽朗可爱的小动物。还可以让学生说一说卡片上画的是什么小动物，给不同样的小动物涂上不同样的颜色。学生经过着手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、漂亮的孔雀，学生每连出一种小动物，那惊喜、欢喜之情溢于言表，使每个人都能感碰到学习的乐趣。经过这项活动，既复习了拼音，锻炼了学生动手的能力，还培育了学生的语言表达能力。拼花名：利用多媒体，把学生带入一座漂亮的大花园。花园里，各样各样的鲜花竞相开放，红如火，白如雪，黄如金，粉如霞。尔后将写着花名的音节卡片发给学生。教师领着学生游花园，每见到一栽花，就请手中有此花名的同学上前拼读花名。汉语拼音教课和语文实践活动的有机结合，极大地调动了学生学习汉语拼音的踊跃性和主动性。下课后，学生对课堂上的实践活动依旧很感兴趣。教师还可以趁势指引，把活动延伸到课外、校外，让学生和同学、家长、街坊小朋友一起进行实践活动，以牢固课堂上所学的汉语拼音内容。如拼一拼家庭成员的称呼和名字，拼一拼学习用品、生活用品，和爸爸妈妈玩拼音扑克牌等。实践证明