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文档简介

一、基本情况：中没有出现违纪现象。五年级四班语文应参加考试人数为59人，实际参加考试人数为59人。平均分67.3分，合格率为71.19%，优秀率为20.34%。二、试卷分析：的掌握情况。该题大多数学生做得很好，失分现象不严重课外积累，大部分同学失分严重。学生的高度基本没有达到这个层次，失分也很多。课内阅读、课外阅读，学生失分较少。主要原因是内容简单，学生认高学生的理解能力。这次习作要求是写：，学生明白题意，不难下笔，完全可以根据个人生活的经历来写。考有一定的真情实感。大部分学生能符合题意，能够做到语句通顺，条理清晰，详略得当。有几个学生没能按要求（包括：题目、内容）写作文，导致大量失分。三、今后教学中的教学建议和反思我们的语文教学，切实全面提高学生的语文素养。40不能再拖到课外，以至于无从落实，造成遗憾。大力倡导课外阅读，不断丰富学生的语言积累。只有长期坚持不懈，才能取得喜人的成绩。3、时时刻刻严格要求每一位学生，要培养学生良好的学习习惯，应满意的成绩。四、对今后教学的几点看法：1．重视字词教学，夯实语文基础学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次考试中，我发现仍有个别学生的字、词还是不过关。因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和巩固情况。2．提高阅读能力，引导个性阅读到答案的。但从考试的结果来看，阅读题的得分率并不高，说明学生生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。3．激发习作兴趣，抒发真情实感无话可说。因此出现作文篇幅短小，或者废话连篇的现象。因此，今动力。给他们多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字，让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话，并鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。4、丰富语言积累，注重语文实践课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学

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