物资文化与生活习俗的变迁说课课件

人民版历史必修Ⅱ专题四中国近现代社会生活的变迁

一物质生活和社会习俗的变迁教学设计说课乐山沫若中学黄昕学情分析2教学目标3教材分析1教学过程5教学反思6教法学法4

历史学家说：“如果说政治、经济、文化是历史的骨架的话，那么社会生活就是历史的血肉”。《物质生活和社会习俗的变迁》一课，正是从社会生活史的角度，以全新的视角、新颖的方式、丰富多彩的内容，围绕衣、食、住、社会习俗的变迁这条主线，展现了近现代以来中国沧桑巨变的历史画卷，建构起学生对历史的多角度、立体化认识，并在潜移默化中感悟历史的厚重，真正“还历史以血肉”。本课覆盖必修一、二、三，互相关联，整体联动。教学重点：物质生活和社会习俗变化的趋势、特征。教学难点：物质生活和社会习俗变化的原因、影响学情分析不利因素知识跳跃专题性强能力不足缺乏体系有利因素思想活跃求知欲强贴近生活富于趣味知识与能力教学目标首先：说教材☆掌握近代中国人们物质生活变化的具体表现，并分析发生变化的原因；☆理解中国近代一些风俗习惯的进步，是人们追求进步、民主和文明的表现；☆掌握改革开放后我国人们生活水平提高的表现，并分析原因。☆阅读图片和文字材料→培养获取信息的能力；☆纵向比较“衣”、“习”的变化，横向比较“食”、“住”的变化→培养分析比较能力；☆分析“变”的原因→培养自主探究与合作学习能力。过程与方法教学目标首先：说教材①通过历史图片材料和历史文献材料，创设新情境，对比、感受中国近代社会生活和习俗的变迁。②通过引导学生自主学习和探究，激发学生的历史学习兴趣，凸显学生在学习过程中的主体地位；③通过学生搜集身边的各种材料，使其真切地感受到生活习俗的变迁，总结历史发展规律。文明史观

全球史观近代化史观情感态度价值观

理解“变”的过程是中国人反封建、求民主、追文明的过程；教学目标首先：说教材

认识中西方文化的相互联系和影响，看到世界文化的多元性和交流碰撞中的借鉴发展。认识生产力的发展、生产方式的变化是生活习俗演变的根源。唯物史观教学方法学法指导合作探究分组讨论分析归纳创设情境问题导学认识探究情感提升第一第二第三了解近现代中国物质生活与习俗变迁的表现和本质特征总结近现代中国物质生活与习俗变迁的原因五教学过程教学过程三部曲探究近现代中国物质生活与习俗变迁的历史意义和现实启示步骤一课前准备服饰组饮食组居住组任务分组阅读教材收集图片资料汇总探究一：了解变迁的表现和本质特征风俗礼仪组步骤二创设新情景——筹办一次展览探究一：了解变迁的表现和本质特征服饰厅：与时俱变——变化中的男女服饰步骤三归纳总结：服饰厅：与时俱变——变化中的男女服饰饮食厅：异味争尝——并行于世的中西餐1．南北特色，舌尖中国——鸦片战争前的中国中国传统饮食十分丰富，川菜、鲁菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、湘菜、徽菜八大菜系。南方北方各有特色。2．西餐传入，异味争尝——鸦片战争后的近代中国出现西餐馆、面包房、咖啡店，吃西餐成为一种时尚。3．计划经济，凭票供应——新中国前期许多生活必需品都凭票证供应，定量供应，生活艰苦。4．改革春风，追求品质——改革开放后基本解决了温饱问题。取消实行了几十年的票证，饮食呈现多样化。饮食厅：异味争尝——并行于世的中西餐居住厅：洋房里弄——演进中的居室建筑居住厅：洋房里弄——演进中的居室建筑1．传统住宅，东方特色达官贵人住深宅大院，平民多住青瓦土房。典型建筑：四合院、福建土楼。2．欧风美雨，中西合璧

中西合璧成为典型特征：北京四合院布局设备的欧化；上海石库门布局上采取欧式横向联列、高度密集的模式，内部结构脱胎于传统的四合院。

3．安居工程，百姓受惠1995年国家实施“安居工程”，中低收入的职工能以较低价格买到合适的住房。

风俗厅：移风易俗——社会风尚的大变革风俗厅：移风易俗——社会风尚的大变革1.剪辫放足，时代强音——建国前①妇女解放——废止缠足、倡导婚姻自由②婚丧礼仪——由铺张繁琐愚昧改为简约文明③社交礼仪——西式握手、鞠躬取代等级界限鲜明的跪拜礼，“先生”、“同志”取代了尊卑贵贱森严的“老爷”“大人”。④增添了国庆、元旦等新节日。2.社会主义，崭新风尚——建国后①取缔卖淫嫖娼、贩毒吸毒、聚众赌博、反动会道门等丑恶现象②废除包办婚姻制度，实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度③党和政府提倡节约、热爱劳动、无私奉献、乐于助人。④实行双休日，延长节日休假时间，休闲方式多样化；并注重环保、讲究卫生等社会新风尚也在逐步形成。近代中国物质生活和社会习俗的变迁基本史实和本质特征西化平等化世俗化探究一：了解变迁的表现和本质特征政治因素经济因素思想因素实用美观西方文化因素探究二总结变迁知识突破内因外因外国资本主义入侵中国政、经、思变化衣、食、住、习俗变迁突破一变的原因突破三变的特点突破二变的主题求文明求民主1、经历了一个由封闭到开放，被动接受到主动学习的过程;2、呈现出土洋并存、中西合璧的特征;3、地域之间存在严重的不平衡性。城市变化大且快，农村变化小且慢;4、虽有变化，但始终保持着民族特色。拓展延伸，学以致用，感悟“变的启示”。面对全球化大潮，我们如何在借鉴世界优秀文明的同时彰显自己的民族特色和优秀传统？今天我们的生活中有哪些节日？哪些是传统节日？哪些是外来的，作为年轻人的你是怎样认识的？韩国率先提出“端午节”申遗，我们该怎样保护传统文化？改变了中国人形象，接受西方文化推动了生产力的进步、经济的发展推动了政治平等和社会进步中国逐步由古代农业文明迈向近代工业文明西化平等化世俗化经济工业化政治民主化思想理性化探究三：探究变迁的历史意义改造传统文化，使其充满生机