《事物的正确答案不止一个》

1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。来看小品《卖车》中的一段话高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”

范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”

赵本山：“错。媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”

范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”6是“9”不是“9”，是“6”漫画：《谁也没有错》观察图形，你能看出的有什么？《题西林壁》苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。事物的正确答案不止一个

[美]罗迦·费·因格罗迦·费·因格及其作品简介

罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。读读写写汲取吸取。汲，从下往上打水。jí根深蒂固锲而不舍孜孜不倦不言而喻持之以恒dìqièzīyùhéng有恒心地坚持下去。不用说就可以明白。勤勉的样子。刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚牢固，不可动摇。1、认真朗读课文1-3节，找出表明作者观点的语句。2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。自读要求2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？分析课文

由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，通俗易懂，而且激发读者的阅读兴趣。1、文中表明作者观点的语句是哪一句？因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不止一个3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、是否人人都具备创造性思维？提出这两个问题，作者运用什么句式？在内容上和结构上的作用是什么？设问句。它在内容上的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

一、创造性的思维需要哪些必需的因素。a、知识是形成新创意的素材b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试引用论证举例论证文中举了哪些例子？有什么作用？

列举约翰·古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度。很有说服力。二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。引用论证、举例论证拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法。爱因斯坦贝多芬莎士比亚爱因斯坦：

20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论．他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献．

a.经常保持好奇心，不断积累知识；

b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；

c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。最后,作者是如何总结的?怎样才能成为有创造性的人。小结提出问题引论（1－3段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题

本论（4-12段）第一层（4－8段）：创造性思维所必需的要素。第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。

解决问题结论（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。二、论证方法一、文章结构引用论证举例论证层层深入5．找出课文中的举例论证，并分析其作用？

文章先用四个图形引出“”的论点，然后层层推进，提出“”的重要性，以及

思维必备的要素；最后得出结论：

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事物的正确答案不止一个不满足于一个答案，不放弃探求创造性任何人都有可能成为富有创造性的人拓展训练你是个有创造性思维的人吗？1+1=？“一把锯子+一片森林一支笔+一张纸一个李白+一壶酒”生活实例一片荒漠…一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…诗百篇问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5（列举现实生活中的实际案例）关于小鸡过马路的话题发散性思维训练。欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快快过马路啊!”

阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。

拿破仑：爱因斯坦：达尔文：钱钟书：拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。

爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。达尔文：鸡从森林来到人家再发展到过马路，这是优胜劣汰的进化法则。钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——语文老师：

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英语老师：

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数学老师：

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物理老师：

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体育老师：

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请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文2、Doyouknow?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.——英语3、有两只小鸡过马路，同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——物理5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育多角度语言思维训练例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是

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请仿照例句，再写出至少3句。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。

本文论述了只要确立“事物的正确答案不只一个”的思