一年级上册美术课外班素材-小筷子请吃饭 全国通用

美术馆课程——拼贴类课件课件名称：《小筷子请吃饭》一、课件内容1、课前准备课件难度早教——易课件类型拼贴类——有形美术知识点重点知识：线的简单变化色彩造型线的长、短、粗、细（大、中、小）新名词解释：构图筷子的摆放技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸条是纸张规格15cm*15cm（裱后）每人三张宽2.5cm*高12cm（2个）宽1.5cm*高10cm（2个）宽1cm*高8cm（2个）用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色油性笔笔的规格大中小/支黑色油性笔（中）用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有其他筷子实物、水盆、抹布、胶棒、废旧报纸（垫桌子）2、上课内容上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步课前引导10分钟看动画片《功夫熊猫》筷子功片段，问孩子们会不会用筷子，筷子长得什么样【长长的，瘦瘦的，直直的】，是用来干什么的【是用来吃饭夹菜的】。看ppt第二张、第三张让孩子辨别线的长短粗细，即线的大中小看PPT第四张观察筷子的用途是什么？（夹菜）看PPT第五张引导孩子认识：两条大的线组合成筷子爸爸，中等的线组合成筷子妈妈，并让孩子推理什么哪种线变成筷子宝宝？学生能听懂（1）A主体事物是：筷子（2）A主体事物用途是：夹菜（3）A主体事物特征是：瘦瘦的、有长的有短的第二步给背景上色、主体事物上色主体事物并粘贴于背景35分钟给背景上色老师：吃饭的时候筷子是放在哪里的呢？学生：桌子上老师：那我们是不是要先给小筷子画餐桌呢？要不然小筷子就没地方放了。学生：是的任意选三个颜色给背景上色（均匀涂色）给主体事物上色：发给孩子大中小三种类型的纸条各三对，让孩子分别涂上任意颜色；将主体事物粘贴在背景上，说明要求：（1）老师任意摆放的一双筷子，孩子要观察并按老师的样子来摆放自己的一双筷子，或者自己自由摆放；（2）让孩子用固体胶将筷子粘贴在其中的一张纸上，其余，只要摆放得不一样；（3）剩下两双筷子步骤同上，但需要求这三双筷子摆放得不一样。3、在背景上画装饰：（1）老师说：“筷子要夹好吃的饭菜，筷子还没有上来的时候，好吃的饭菜先来啦！”老师让学生随意画事物，可以画面条（线，用笔宝宝），也可以画菜、烧饼、鸡蛋等（大大小小的点，用笔妈妈或笔宝宝）。（2）画的过程中提醒孩子给筷子留出地方。4、给筷子做装饰老师：小朋友们你们的小筷子觉得自己不是很漂亮，小让你们帮它把它变的更漂亮老师做示范可以在小筷子的身上画点、线做装饰（用小的勾线笔）不涂脏色粘牢第三步课堂收尾5分钟1、老师教孩子试验一下用筷子；2、指导父母拉着孩子的手，在画面空白处写名字和日期，说明每个字应像花生豆那么大。气氛活跃二、课上注意事项1、只用备笔妈妈和笔宝宝，不需笔爸爸；2、不涂脏色：由于纸条比较窄，孩子涂色时老师应提醒孩子尽量每次都画在白色的没画过的地方，以免孩子迅速将纸条涂满并在上面和颜色，产生脏色。2、准备废旧报纸：课前老师应准备废报纸，垫在桌子上，以备孩子在涂纸条时保护桌子，涂完纸条即可将废报纸回收。3、涂完迅速揭纸条并：当纸条颜色涂满后，应让孩子把纸条揭起来，放在其他地方，以免等干后无法揭下来。4、让父母适当帮孩子洗笔：本次课孩子洗笔换颜色的次数稍多，很耗时，老师要提醒家长帮孩子涮笔，孩子在本次课上洗上2-3次即可。5、让父母适当帮孩子抹胶：要求胶抹得厚厚的，而且每个地方都要抹到，孩子还没法完全做到的情况下，老师要提醒妈妈爸爸适当帮帮孩子。6、在给筷子做装饰的时候，一定要注意前往不要让孩子把筷子给盖住，点一定要小、线一定要细，每根筷子上的装饰不要太多，要不然显不出筷子了。7、在给筷子做装饰的时候线画的不能太粗，要不然就会看不出筷子了8、坐姿！提醒孩子，眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。三、客服1、本节课向家长介绍的美术知识：这次课是造型课，引导孩子认识直线的长短粗细的形态，并让孩子将这种认识表现在创作中，一方面可以让孩子对直线的变化有感性认识，另一方面也是向孩子渗透变化中的美，大中小直线的变化是美的，它们在画面中的排列方式的变化也是美的。2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：造型能力不错：在摆放筷子时很有注意，能灵活变化。色彩感觉不错：涂色时颜色的选择与搭配非常棒。接受能力不错：用笔用色的整个流程非