一年级上册美术课外班素材-涂色类-去海边捡贝壳-全国通用

PAGE美术绘画课程——(T)涂色类课件课件名称：《去海边捡贝壳》一、课件内容课件难度早教—中课件类型涂色类——创意设计美术知识点重点知识：圆形到扇形的转变色彩冷暖对比色的运用造型圆形到扇形的转变新名词解释：构图物体的大小、疏密关系技法课件参考资料PPT纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格直径分别为16cm、12cm、10cm、8cm的圆形纸片25x25cm（裱后）用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔笔的规格大、中、小号/人用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色其他PPT、剪刀、胶棒上课步骤老师做什么学生达到什么标准第一步课前引导10分钟第二步老师讲解示范知识点老师讲解生活中熟悉在事：（1）老师播放PPT（2）老师：“小朋友们看，这张图片是哪里呢？”（3）学生：“是在海边！”。（4）老师：“谁去过海边玩过呀”（5）学生：“，我去过，我最喜欢去海边玩了！”。（6）老师：“那我们看看海边都有些什么呢？（7）学生：“有螃蟹，有沙滩，还有贝壳！”。（8）老师：“噢！对了，海边还有很多的贝壳呢，小朋友们去海边拣过贝壳吗？我们今天去海边拣贝壳好不好？”（9）学生：“太好了，要去拣贝壳了”。学生能听懂传授知识点，圆形到扇形的转变（1）A主体事物是：贝壳（以扇贝为主）（2）A主体事物用途是：供欣赏（3）A主体事物特征是：长得像扇形A主体事物的主要组成部分是：扇形图案老师讲解并示范知识点：（1）老师：“那我们一起来看看贝壳长什么样子的吧！”（2）老师继续播放PPT,引导学生观看贝壳师：“贝壳长的什么形状啊？是我们以前学过的圆形吗？是半圆吗？”（3）学生：“都不是。”（4）老师：“那老师要给小朋友们表演魔术了，老师这里只有圆形，老师用圆形就能把贝壳变出来。宝贝们相信吗？我们一起来看看怎么把贝壳变出来啊？”（5）教师讲台演示圆形到扇形的转变（6）老师：“小朋友们看，贝壳是不是就长成这样的，这个形状就是扇形，我们把圆形对折再对折，变出来的形状就是扇形了。”（7）接下来，教师引导孩子用大圆变出大的扇形，小圆变出小的扇形。老师：“贝壳是不是长这个样子呀!好了，那现在轮到我们小朋友们来变出漂亮的贝壳了！第三步创作阶段（贝壳和背景）45分钟剪出贝壳并给贝壳画上颜色：老师发给学生四种规格的圆形纸片和剪刀。提示宝宝和家长一起合作完成。学生剪完后，开始给贝壳涂颜色。老师：我们现在要给贝壳涂颜色了，宝贝们要给贝壳穿一件什么颜色的衣服呢？”（3）老师发给每位孩子选择的颜色，引导孩子将每个贝壳都涂上颜色（4）贝壳涂完颜色后引导孩子继续观察图片（5）老师：“贝壳上面是不是还有漂亮的花纹呢。我们给贝壳画一些花纹吧！这样贝壳就更漂亮了！”（6）引导孩子用简单的点和线画出花纹来装饰贝壳。（7）大家的贝壳都好漂亮啊，我们居然变出了这么多的贝壳。可是，贝壳们都喜欢生活在海边的沙滩上啊！现在我们把大海和沙滩变出来吧，海水是蓝色的，沙滩是黄色的。画背景：（1）老师讲台示范，引导孩子用铅笔在正稿上面画出一条线把大海和沙滩分开。（2）发给孩子铅笔，引导他们在画纸上画出一条分割线。（3）孩子选择蓝色用笔爸爸画大海（4）孩子选择黄色或橙色画沙滩（5）画好背景后，老师发给学生胶棒引导孩子把贝壳贴在画好的沙滩上。（6）发给孩子白色，用笔宝宝蘸白颜色在沙滩上以笃点点的形式点出一些小小的贝壳，让画面更丰富。（7）如果还有时间，可以发给学生金、银或白色，用笔宝宝给两到三个贝壳沟边。涂颜色时要注意，因为之后会画海水和沙滩，贝壳颜色不要用黄色和蓝色，避免颜色混在一起。第四步画面收尾阶段5分钟评画分给孩子黑色签字笔引导孩子在作品上写上自己的名字和创作日期；二、课上注意事项老师在课前要准备好课堂所需的各种工具。特别是背胶，因为平时上课不常用别忘了，否则用胶棒可能会粘不牢固。剪贝壳的时候，小一点的孩子老师提示可以和家长一起合作完成，一定要注意安全。在引导学生画贝壳的时候，老师要仔细的讲解如何用点、线，面来装饰贝壳。画面的贝壳一定要注意疏密关系。在画背景和贝壳的时候老师提示孩子不要留下小蚂蚁洞洞。把贝壳粘贴到画纸上的时候，提醒孩子要多涂一点胶，否则粘不牢固。勾边的时候线要画细，要沿着贝壳的边缘去勾，笔宝宝较小，颜色用一会就没有了，颜色没有了要去蘸颜色，不要没有颜色了还继续勾边。有的学生蘸金银色时一下就蘸很多的颜色，笔上弄的全都是颜色，这时要提醒学生，用笔的毛蘸颜色，笔杆上面不要有颜色，颜色没有了再去蘸。坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）今天我们画了很多的贝壳，通过引导孩子自己观察扇贝的特点，引导孩子如何由圆形变出扇形，并设计出漂亮的贝壳。（2）有意识的渗透给孩子画面的布局构图技巧，画面的贝壳有大有小，还有疏密关系。（3）引导孩子如何用点、线，面来装饰画面。（4）今天我们的画面色彩主要是运用的冷暖对比色，渗透给孩子冷暖对比色的运用。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用