小学老师教学工作计划精选7篇

———小学老师教学工作计划精选7篇学校老师教学工作方案精选7篇

经常做工作方案的你，工作的时候肯定特别有自信对吧？学校老师要来尝试做一个教学方案吗？下面是我为大家整理的关于学校老师教学工作方案，盼望对您有所关心!

学校老师教学工作方案【篇1】

本学期我担当一班级班主任及语文教学工作，为了更好地完成工作任务，现制定工作方案如下：

一、工作职责

1、一班级班主任工作

2、一班级语文教学工作

二、工作目标

1、班主任工作目标

（1）培育、形成良好的班风。

（2）引导同学养成良好的学习习惯、生活习惯，引导同学从身边的小事做起。

（3）加强与家长的联系与沟通，与家长亲密协作，关怀爱惜每一位同学。

（4）使同学讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱惜公物，遵守纪律。

2、语文教学工作目标

力争取得全镇前五名。

三、工作措施

1、班主任工作措施

（1）向同学进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果。

（2）鼓舞同学大胆创新，勇于探究。

（3）向同学进行行为习惯养成教育，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

（4）乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到教育。

2、语文教学工作措施

（1）在培育同学良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。

（2）针对一班级同学的特点，依据新课程方案，以进展同学的语文爱好为主，提高乐观性，读写说结合，让同学乐学、爱学。

（3）围绕教学重点支配基础学问的教学和基本力量的训练，注意熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。

（4）注意语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观。

（5）鼓舞同学多阅读、多积累，注意语文实践力量的进展。

学校老师教学工作方案【篇2】

本学期，我镇中心学校教育工作在县教育局和镇委、镇政府直接领导下，以办人民满足的教育为目标，以全面提高教育教学质量为中心，大力推动我镇教育事业加快进展。要求全体教育工同心同德，踏实勤恳地做好各项工作，努力取得显著的教育成效。

一、创新教育载体，强化同学德育建设工作

坚持育人为本，德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入学校教育总体规划，落实到日常教育教学各环节，融入师生的学习和精神世界，形成课堂教学、社会实践、校内文化多位一体的育人平台；大力推动廉政文化进校内创建活动，弘扬廉政文化，充分发挥廉政文化的教育、熏陶作用；加强抱负信念教育和道德教育，培育同学团结互助、诚恳守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。把从小培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，作为学校一切工作的目的。

1、拓展培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，创新德育课和教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进同学头脑，形成课堂教学、社会实践、校内文化多位一体的育人平台。培育知荣辱、讲正气的良好风尚，以良好的校风巩固学校教育成果，传播先进文化，引领文明风尚，弘扬新风正气，激发实现“中国梦”的奋进力气；形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

2、抓好校训、校风、教风、学风的教育，让师生受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励和鞭策师生永不懈怠、开拓进取的精神。

3、创新德育载体，大力推动廉政文化进校内创建活动。通过在广阔师生中组织开展廉政主题班会、演讲竞赛、征文评奖、国旗下讲话和廉洁承诺等丰富多彩的系列活动；选取不同历史时期的典型和现实生活中的案例，通过榜样教化的方式，使学校生从各类素材中吸取养分，明辨是非，激浊扬清，陶冶情操，自觉追求真善美，抵制假恶丑，从小树立奉公守法、廉洁处世的道德观和价值观。把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好时代风尚，增加学校德育工作的针对性和实效性。

4、注意发挥校内文化的熏陶作用。加强学校报刊、广播、网络建设，完善校内文化活动设施，重视校内人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义新风尚特点、时代特征、学校特色的校内文化。

二、强化平安教育，创建平安校内

我镇平安教育工作要紧紧围绕创建“平安和谐校内”的目标，加强管理，全面贯彻落实平安工作责任制，深化开展道路交通平安、防溺水平安、消防平安、防震平安、食品平安、节假日平安、校内活动平安及开展“校内欺凌”专项治理工作。严厉 校规校纪，规范同学行为，促进同学身心健康，建设平安校内、和谐校内；加强平安宣扬，营造人人讲平安，到处讲平安，事事讲平安的校内氛围，为全体师生创设平安、和谐的校内平安环境，保证学校教育教学工作的顺当、有序开展，保障镇教育事业健康进展。

1、加强组织领导，落实平安工作责任制。根据上级主管部门的要求，健全学校平安领导小组，强化层层管理。做到平安工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员平安工作责任制，与班主任签定平安责任书，层层落实、责任到人，定期全面绽开校内平安排查，限期整改，确保平安。

2、制度保证，实施到位。

要建立及不断完善学校平安保卫工作的各项规章制度。加强对外来人员的管理，仔细做好外访登记，严防闲散人员进入校内。做好上课期间师生外出登记工作，确保校内治安平安，维护正常教学秩序。

3、加强各项平安教育，促进同学身心健康，建设平安校内、和谐校内。特殊近年来，发生在同学之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、污辱造成损害的校内欺凌大事，损害了同学身心健康，引起了社会高度重视，各校要加强开展校内欺凌专项治理工作。利用主题班会、校会、国旗下的讲话、板报、信息、平安学问竞赛、平安应急演练等手段对同学加强各项平安教育，使平安教育信息渠道畅通，程序科学，实施便捷，全面创建平安、和谐校内。

三、加强老师队伍建设，实施师德师风建设工程，提高老师综合素养

建设师德高尚、业务精湛的高素养老师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善老师职业道德规范，将师德表现作为老师年度考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党员干部和班子成员、班主任队伍建设。引导广阔老师自觉增加教书育人的荣誉感和责任感。同时，重视老师队伍的建设也是重视教学质量提高的重要一环，各校要努力打造一支甘于奉献、团结和谐、业务过硬的老师队伍。

1、加强政治和业务学习。努力创建老师终身连续教育学习机制，提高老师的综合素养。引导和激励广阔老师树立正确的世界观、人生观、价值观。学为人师、行为世范，做同学健康成长的指导者和引路人。

2、加强领导、制定师德师风评议细则，进一步完善师德考评制度。开展师德师风测评活动，坚持师德考核与业务考核并重。进一步规范老师职业行为准则。学校领导以身作则，在老师中树立良好的形象。

3、重视师德师风教育，努力提高老师队伍的业务水平和岗位工作力量。要求做到如下几方面：一要喜爱教育事业、喜爱同学，与同学建立和谐的师生关系。二要具有依法执教意识，敬重同学。三要重视自身的道德形象，重视职业修养和共性魅力。四要自觉遵守学校规章制度，以德服人，以身正教。五要有高度的工作责任感，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。六要自觉学习，具有较强的教学力量。

4、重视骨干老师的培育培训工作。加强省、市、县各级骨干老师的培训学习和培育，发挥学科带头人的引领和示范作用。

四、深化教学XX，全面提高教学质量

我镇教学工作根据县教研室的指导精神，以“办人民满足的教育”为目标，走“科研兴校”策略，深化课堂教学XX，探讨高效课堂，讨论实效课题，全面提高教学质量。

1、加强教学工作的领导，均衡全镇学校教育的进展。校本部和镇中心教研组要发挥示范和指导作用。教学片要强化管理，落实教研各项工作。学校之间的教学工作要以大帮小，以强扶弱，促进各校的教学质量均衡进展。

2、健全学校教学管理的规章制度。教学工作要有章可循，管理要有条不紊，促老师努力工作。要进一步完善各项管理制度，严格规范教学行为。确保教学规范有序。例如学校工作管理制度、教学常规管理制度、校本研训制度、备课要求、作业布置与批改要求等。特殊是对各项方案的制定，备课、课堂教学、作业布置与批改、教学质量与监测、校本研训、公开课等都作了明确的要求，以制度促进老师仔细工作。

3、抓好教学常规工作。教学常规工作突出抓好备课、上课、作业批改和质量监测等工作的管理和指导。一是镇教学业务员、学校领导成员坚持推门听课制度。二是定时和随机检查老师的备课、批改状况。三是学校领导坚持巡堂制度，巡查老师的上课状况。以常态化的检查促老师扎实工作。

4、潜心打造高效课堂。课堂上要渗透新教学理念，注意同学力量的培育，体现老师的主导和同学的主体地位，整体上要紧紧围绕“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）开展课堂教学。

5、抓好教学质量监测。要组织好各班级的学问检测（特殊毕业班），对各级的期中、期末检测要规范管理。实行异班监考，流水式批阅试卷，反思存在问题，做好改进和提高工作。

6、抓好公开教学工作，搭建老师教学教研沟通平台。校、片、镇公开教学活动已成为我镇各校常规性教学活动，公开教学活动周（或日），各校、片可随时应邀兄弟学校老师进行观摩学习，相互沟通，共同提高。

7、连续抓好市、县级立项科研课题的讨论系列工作。上学年，我镇中心教研组以新课改精神和教学理念作指导，以课堂教学XX为突破口，结合本镇实际，开头了语文、数学、英语三科教研课题的讨论。其中我镇语文《重朗读重感悟重积累——提高学校语文阅读教学效率的讨论》和英语《利用课堂小组活动，提高学校生综合语言运用力量》两学科课题已被县选送参与市级课题立项申报，并于今年5月，宣布通过了市级科研课题立项。本学期各课题组要按各课题拟定方案实施讨论，扎实开展，力求取得科学有效的科研成果。

8、健全老师业务培训及教研活动沟通时间。（每周三下午第四节）理论学习要突出以教学创新思想为核心的现代教育教学理论的学习，要重视专业学问和文化科学学问的学习，要适时开展老师业务培训活动，提高老师教育教学或教学管理等方面的力量。

五、连续改善办学条件，开创教育强镇新局面

去年，我镇已通过了广东省教育强镇、国家义务教育均衡县进展的督查验收工作。本学年，我镇将连续完善部分学校、教学点的补短板项目建设、教学信息化建设和校内文化建设，以及学校功能室的管理和使用，并做好关于恢复我镇苏村教学点为完全学校的系列创建工作。努力创建漂亮校内、创设特色品牌学校，为“教育强镇”这一殊荣开创教育新局面。

六、抓好体卫艺工作

学校体卫艺工作要全面推动《同学体质健康标准》的实施工作。上好体育课，提高体育课质量。要进一步落实同学每天一小时体育活动时间。要加强同学卫生与健康教育，做好同学常见病防治工作和防控学问宣扬。要加强同学课外爱好活动，充分调动同学参加活动的乐观性，丰富同学的校内文化生活。

七、其他工作

1、抓好全镇幼儿教育管理及镇中心幼儿园的扩建工作。严格要求各幼儿园遵照幼儿教育规范化开展保教工作，确保幼儿平安，寓幼儿教育于各项活动中。培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；加强幼儿户外活动，增加幼儿体质，促进幼儿身心健康成长。

2、营造深厚的开学氛围。各校在开学前，召开班子会、老师会，部署好开学预备工作。要搞好校内清洁工作，净化校内，以崭新的面貌迎接新学期。要大力搞好校内文化建设，通过悬挂开学标语、出板报、插彩旗等，营造深厚的开学氛围。

3、切实抓好防流控辍工作，关爱留守、特困儿童，及支配好随迁子女的入学。开学初，要准时统计同学回校人数，对未有回校的同学，要跟踪调查，了解缘由及去向；对留守儿童及特困儿童要做好造册登记，建立结对帮扶机制。

4、进一步规范教育收费及财务管理工作，发挥校务监督委员会的监管职能。学校财务管理工作要做好收支预算方案，坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，加强经费支出管理，管好用好教育经费，扎实推动校务监督委员会的职能工作。

学校老师教学工作方案【篇3】

一、指导思想

遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣扬、讨论、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动，不断推动素养教育，不断提高教学质量，不断进展同学全面素养，努力开创__学校教学工作新局面。

二、工作目标

1、围绕一个中心，即以学习、宣扬、讨论、实践新课程标准为中心，落实课程方案，优化课堂教学过程。

2、突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，讨论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

4、试行四项XX，实施教育创新。

三、主要措施

（一）围绕一个中心，学习、宣扬、讨论、实践新课程标准

１、加强学习，更新观念。鼓舞老师自觉主动地学习现代教育理论书籍--《新课程与学校进展》、《新课程与老师进展》、《新课程与同学进展》、《多元智能与课程XX》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得沟通、教育教学前沿信息大碰撞等活动，关心老师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪：

（１）我们的课程XX应当以培育多元智能为重要目标；

（２）我们的课程XX应当以培育创新精神和实践力量为重点；

（３）我们的课程XX应当树立人人都能胜利的同学观；

（４）我们的课程XX应当树立因材施教的教学观；

（５）我们的课程XX应当树立多元多维的评价观。

2、深化讨论，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织老师开展大争论，使老师明白我们课堂学习的仆人是每一个布满生命活力的同学，老师应当更多地关注同学在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地赐予乐观的评价，为同学供应自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，关心他们熟悉自我，，建立学习自信念，老师应成为同学学习过程的观赏者、支持者和引领者。

3、活动体验，加深熟悉。采纳综合活动与分科活动并举，面上沟通与点上探讨结合，接受把握与科研深化连接的多种方法，使活动能满意多方需要，使处于不同最近进展区内的老师都能从活动中受益。本学年，拟进行一次新课程通识培训，一次我与新课程研讨会，一次综合实践课观摩活动，一次一班级新课程教学讨论观摩活动。

4、有的放矢，重点突破。一班级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要乐观制造条件，重点加强一班级老师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力量，尽快适应新一轮课程XX。综合实践活动是老师与同学合作开发与实施的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有很多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体老师作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大争论，内容为：（1）如何正确处理同学的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛争论的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，关心老师尽快上好这门课，上精这门课。

（二）突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，讨论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

1、深化开展教学讨论。

（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定讨论课题；有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要常常性地开展学习有关理论，相互听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平常随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，讨论深化，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的备课、说课、上课、评课系列教研活动。

（2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的老师综合素养大比武为载体，来展现鲁小青年老师的教学风采。通过新安排、新调入老师上汇报课，进行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展现活动，广泛、深化、长久地开展教学讨论，展亮鲁小教学品牌。

（3）合作研讨，学科沟通。在上学期开展两校区集体研课的基础上，连续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作沟通，充分发挥集体的才智，共同学习讨论教学理论，探讨教材教法，通过对话、沟通、互动，使互动式、参加式教研成为主流。在乐观构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行学科分单元协作研讨--个人备课--资源共享--共性化使用的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

乐观走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织老师绽开讨论、探究。本学年，重点做好以下五项工作：

（1）推出教科研主题活动。一学年拟支配四次活动：说说我的教学故事；我与新课程座谈会；我发觉的教学问题演讲；对一堂课的反思研讨会。

（2）加强教科研信息沟通。利用校内网络优势和《朝花》报，准时反映教科研动态，以利于把握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要准时刊登老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于相互沟通，相互提高。

（3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换看法，准时发觉精彩片段并在校内网上公布；在教科研活动中担当主角。

（4）抓好课题讨论。本学年，将采纳双攻（合攻团体课题、主攻重点课题）；双抓（抓好示范课题讨论、抓好典型课题讨论）的策略，着重做好一个国家十五规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的讨论，力争出成果。

（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，乐观向各级报刊投稿；以校内网、《朝花》报为宣扬窗口，对老师、对外推广科研成果。

（三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

1、实行科学的教学管理，提高管理效益。

（1）实行目标管理。期初，教育处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作方案，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对比目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

（2）实行规范管理。全面推广鲁小教学管理规范、教研组工作规范、学

科老师教学规范，强化流程管理。以创建教育强区为契机，对相关的教学、教研资料以及同学的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

（3）实行量化管理。为充分调动广阔老师从事教学工作、从事教科研的乐观性，在广泛调研的基础上，拟每学年对老师的专业学问、处理教材的力量、课堂教学力量、教育科研力量、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出十佳教学之星，赐予肯定的嘉奖。

（4）实行分层管理。根据面对有差异的同学，实施有差异的教育，获得有差异的进展的操作思路，实行分层管理，确立同学的主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个同学掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行低起点、小步伐、多活动、快反馈的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的进展。同时，使尖子生获得最好的进展，充分关注中间生的进展，力求满意每个同学的学习需求。

2、成立老师进展学校，抓好老师队伍建设。

（1）建立鲁小老师进展学校这一组织，以开放、合作作为校本培训的切入口，制定校本师资培训方案，为老师的专业化进展供应较为宽阔的空间。

（2）结合新课改，开展一次自我设计、正确定位为目标的老师个人职业生涯设计活动。

（3）创建老师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立老师读书会、创建老师网上沟通平台等学习型组织，让老师在公平的对话、沟通中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟进行鲁小老师百科学问擂台赛、鲁小老师教育理念、教育观念碰撞会。

（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，根据学校出菜单，老师点击菜单、学校来买单的方式，为老师供应共性化、套餐式培训，满意老师共性化的需求。

3、强化双语教学，凸现英语特色。

本学年，根据全面进展，英语见长的操作思路，围绕丰富学习形式，营造学、用氛围；聘请外籍老师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题讨论这一主线，做精、做强英语教学品牌。

（四）试行四项XX，实施教育创新。

1、开展创办笔记本电脑试验班的可行性讨论。

2、结合新课改，做好新班级教育试点的前期预备工作。

3、拟在本学年其次学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让同学通过课间的休闲活动套餐，保证同学以充足的精力投入学习。

4、拟开展让家长自选班级的可行性论证，为20__学年的试点做好前期预备工作。

__学校__学年第一学期主要教学活动支配

八月：（8月21日起）

1、“与新课程同行”校本培训；

2、以教研组为单位备课；

3、学区教研；

4、参与区教研室组织的新教材备课；

5、一班级新生编班。

九月：

1、周三爱好特长班报名、升班；

2、假日技能班招生、开学；

3、__学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖；

4、选拔老师参与区青年语文老师课堂教学竞赛；

5、托管同学对象统计；

6、预备省、市教改之星评比工作；

7、2-4班级新扩招班级及新接收班级家长会；

8、两校区协作研讨（单周五晚上）；

9、区名师名校长外出考察；

10、《朝花》报出刊；

11、区数学、信息技术学科课程培训；

12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推举；

13、和畅堂校区五、六班级语文、数学活动课走班式教学工作开头；

14、区学校体育老师新课程学科培训；

15、虚拟教研活动试点工作开头；

16、预备中学校英语教学论文评比；

17、重组校各学科青年老师研修班。

十月：

1、家长学校开学；

2、老师个人职业生涯设计；

3、英语推广方案活动开头；

4、老师英语培训工作开头；

5、参与省学校英语新教材课堂教学观摩研讨会；

6、预备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；

7、参与市优秀语文老师新课程课堂教学艺术巡回展现；

8、区学校数学、常识新课程学科培训活动；

9、参与区名师、名校长教学才艺展现活动；

10、预备区中学校体育教学、劳技教学论文评比；

11、两校区协作研讨（单周五晚上）。

十一月：

1、预备区新课程理念下老师教学业务素养综合比武活动；

2、省20__年度规划课题申报；

3、期中教学检查；

4、区音乐、美术新课程学科培训；

5、成立__学校老师进展学校；

6、市中学校英语教学论文评比；

7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；

8、市小语论文、品德教学论文评比；

9、新安排、调入老师汇报课；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）；

11、二班级乘法口诀达标；

12、四-六班级作文竞赛。

十二月：

1、预备区学校数学、常识教学论文评比；

2、老师百科学问擂台赛；

3、“新班级教育”师资意愿申报；

4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；

5、参与市《科学》新教材教学研讨会；

6、参与区新课程理念下老师教学业务素养综合比武；

7、参与区中小幼科研工作会议暨新课程课题群讨论状况调研；

8、一班级百字听写；

9、三-五班级试验操作竞赛；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）。

一月：

1、周三爱好特长课结束、总结、评比、成果展；

2、假日技能班结束、总结、评比；

3、期末质量调研、分项考试；

4、评比最佳题库；

5、评比“学困生”辅导奖；

6、校研修班成员个人小结；

7、各教研组教研工作总结。

学校老师教学工作方案【篇4】

一、指导思想

本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程XX为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与讨论，切实提高课堂教学实效。

我们以激发同学学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固教育教学常规，深化讨论同学课堂学习行为，促进同学各项力量的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的教育服务。

二、重点工作及措施

(一)抓老师言行，促规范化管理

没有法规不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。

1、加强教学常规管理,规范老师言行

(1)新学期，我们这样备课

课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻同学课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程方案备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。

本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。

教案撰写分为两部分

☆磨课留痕迹

1、工作三年以内的青年老师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。

2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。

3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。

☆常规有复批

1、语文、数学老师手中备有《教材全解》其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。

2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则连续沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。

(2)新学期，我们这样走进教室

凡事，细节打算成败!老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课预备。

课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要由于自己的预备不足、盲目而耽搁同学的时间。一二班级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接同学，确保同学的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。

(3)新学期，我们这样对待同学

教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于同学所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要由于犯错随便耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要由于孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票拒绝制!

(4)新学期，我们这样布置作业

应课改要求，本学期我们严格根据学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对同学作业状况进行抽查。

(5)新学期，我们这样走进同伴

三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们连续借助听课、评课活动来向同伴学习。

①规范

组内老师磨课要求教研组、班级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录)

②扎实

学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，连续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有准时呈现本节课的教学设计视为没有备课。

(附：昌平其次试验学校课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。

③要求：

三级骨干老师每学期听课不少于10节。

其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。

行政主管：任课老师每学期不少于30节

不任课老师每学期不少于60节。

(6)新学期，我们这样开展教研

①小课题讨论

新课程呼唤具有会读书、会讨论、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以讨论者的姿势消失在素养教育的舞台上，从自己的教育教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行讨论。

本学期，连续借助校本教研平台开展以班级组、学科组为单位的小课题讨论，我们连续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择班级组中的一个共性问题作为讨论课题开展教学讨论。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。

☆9月6日，校本培训

过去的一年，小组合作学习小课题讨论扎实有效的在各组开展着，一年的讨论，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。

☆9月8日制定方案：

各班级组确定组内本学期讨论主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动方案。

☆9月25日小课题申报：

选定主题，制定了方案，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的讨论活动，活动中随时记录、整理材料。

☆11月底总结沟通。

为了确保教研活动质量，切实让我们在讨论中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动方案。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、沟通。

②日教研

为了切实提升老师的专业素养和驾驭课堂的力量，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个班级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。

活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。班级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，仔细组织老师开展每天的日教研活动。

(7)新学期，我们这样进行反思

老师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。

本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕小课题讨论将讨论的成果、讨论过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教同学活是一件特别有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师沟通展板上与大家共同共享。

(8)新学期，我们这样开展全学科阅读

为了推动课程XX的深化开展，整体提升同学的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为以下六步：

一、解读方案，提倡

二、教研介入，理解

每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。

三、主题教研，引领

四、全面实施，推动

五、中期沟通、促进

六、凝聚成果，总结

(二)抓实教学常规，打造高效课堂

常规是指常常实行的法规或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。

1、老师习惯培育

(1)学的习惯

学业务：

老师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习讨论优秀老师的教学策略，并乐观在自己的工作中实践探究。

学理论：

潜心研读20__版国家课程标准、仔细领悟《北京市中学校语文学科教学改进看法》《北京市中学校英语学科教学改进看法》文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学XX;假期各组都围围着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、讨论、反思、再学习的讨论体系。

(2)做的习惯

我们讨论教材、讨论同学的目的是为了给同学供应优质的教育，在关心同学的同时关心自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。

本学期，结合学校义务教育三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学讨论，借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学讨论，每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。(上一学期做的最好的是四班级组和数学中高班级组)

2、同学习惯培育

(1)备的习惯

工欲善其事，必先利其器，课前做好各项预备，将教材、文具盒及其老师要求预备的学具、作业、试卷等学习材料按规定预备好，静坐等候老师上课。课中不任凭发材料，占用教学时间，亦不行从储物柜中临时取学习材料。

(2)说的习惯

试验二小的育生目标是要培育行方思圆，乐于、擅长表达的阳光龙娃娃。课堂上乐观发言可以使同学留意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高同学的思维和语言表达力量。课堂发言表面是一个说，实际上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的同学除了要具有深厚的内涵以外，还应擅长将自己的想法通过语言沟通与他人进行沟通，丰富自己的才智，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式，培育具有试验二小特点的嘴强的孩子。

注意同学表达力量的培育。上学期末我们的学科力量测试都把表达力量作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验同学说的力量。

(附：语文、英语学科口语力量测试结果。)

(3)写的习惯

注意培育同学独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清晰，用笔全都，书写和作图等规范。全部任课老师尤其要关注同学课堂上书写习惯的培育。

(三)注意教学实效，让教学更加精致。

细心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈

细心备课：见前面研的习惯。老师课前必需熟识温习教案，课件如属下载或借用，肯定要依据本班状况进行调整。

精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。

精选作业：随着减负活动的深化，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动方案有效布置课外实践作业。各班级统一作业要求，严格掌握作业数量和作业时间。组内老师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成状况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。

精细辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导。

(四)让骨干引领，促良好教风形成

加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、使用制度。切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力气的带头作用。

1、给骨干定任务，领航

十月份第三周开展骨干老师课堂教学开放活动。届时，骨干老师的课堂将向全校老师开放。每位老师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位老师至少要听本学科两位骨干老师的课。

2、让骨干多指导，提升

骨干老师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。

三、各月的详细活动支配

九月常规规范月

1、下发老师同学教学用书

2、6日8：30上学期未参与考试同学和考试不及格同学补考

3、制定学科教学和教研组活动方案

4、核实各班同学进行校本课程名单，9月15日开头上课

十月常规示范月

1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校老师常规督导)

2、预备区级教学视导(重点说明)

3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展现沟通活动。

十一月区级竞赛月

1、昌平区学校生成语大赛试验二小教学片竞赛

2、教学常规抽查(听推门课)

3、六年以上骨干老师课堂教学评优

4、新老师亮相课

十二月常规测试月

1、教学常规抽查(听推门课)

2、新老师课堂教学展现

3、学科教研组主题教研展现

4、新入职老师，新入校老师课堂教学评优;一班级课堂常规评比课

一月常规总结月

1、同学评价老师工作

2、学科、班级组研讨、沟通复习方案、复习课

3、做好复习考试及同学学科技能测试等工作

学校老师教学工作方案【篇5】

一、指导思想：

坚持自主进展，追求进步的办学理念，全面进展、健康第一、学有所长的育人目标，以办一所供应均衡优质教育服务的学校;一所具有现代学校制度特征的学校;一所立足普陀、面对上海的品牌学校。为进展目标，以加强课程建设，提高同学学习生活品质;建设伙伴团队，提升老师专业进展水平为突破口，迎接进展性督导，落实校新三年规划，努力把我校办成具有良好声誉的人民满足的优质学校。

二、工作重点

(一)师资队伍建设

依据校新三年规划师资队伍建设的目标，以为了每一位老师的专业进展为理念，进一步提高老师的学历，提高中学高级老师的数量，加强名、优、特老师的培育，形成一支师德高尚、素养精良、富有活力及创新精神的教工群体。

1、争当三心家长，强化师德建设

以三心家长为师德建设项目，从党团员开头辐射至全体老师，引领老师爱同学、爱岗位、爱学校，强化教育服务意识，优化师生关系、老师与同学家长的关系，以良好的形象赢得家长同学的确定。每学期进行对老师工作满足度测评，并将此项内容列为师德考评项目之一。

2、搭建培育平台，加强骨干老师培育

落实各层次培育。开展其次轮导师制骨干老师培育项目，连续通过领衔骨干评聘、反思式、课题讨论式、校际沟通等形式，加强区、校领衔骨干老师履职状况讨论，对优秀老师进行动态培育。

3、推动伙伴团队建设，激发老师成长内需

乐观推动伙伴式团队建设讨论，抓好教研组建设，深化开展主题教研活动，鼓舞结合级组实际，开展问题讨论式教研活动。将课题讨论与校本培训、校本教研有机整合起来，通过行政、骨干双负责、专家指导、骨干老师的带领，引导老师在公平、互助、共享、竟争的气氛中，激发进展的内驱力，提高老师的教学实践力量，推动老师专业化进展。结合优秀教研组评比，对优秀的伙伴式团队予以表彰。

(二)德育工作

在《普陀区德育工作行动方案》的指导下，以建设有本校特色的德育课程体系为抓手，开展生动有效的同学日常行为规范、生命、环保、传统美德等教育。连续完善与推动班主任队伍建设，培育班主任岗位的带头人。扎实开展《中华传统美德教育》、《创新项目禁毒教育》、《三字经》等项目讨论。

1、开展主题教育课程化讨论，建设德育校本课程

以主题活动课程化为建设思路，进行行为规范、环保教育、生命教育(逃命演习、防灾教育、禁毒教育等)、伟人教育、民族文化教育、健康教育、广场活动等主题活动课程化讨论，为同学供应生动活泼润物无声的教育。

2、培育优秀班主任，加强班主任队伍建设

充分发挥班级组长的作用，调动班主任的乐观性，通过有效指导、案例分析、举办阅历沟通会，优秀班主任评比等多种形式，探讨班主任工作艺术，提高班主任工作水平，总结具有学校特色的班集体建设阅历，培育优秀班主任典型23名。总结温馨教室建设阅历并进行推广，连续发挥心理辅导室的作用，为同学创设开心成长的氛围。

3、开展多样化德育活动，丰富同学学习方式

结合《朝春中心学校半日活动方案》，开展多样化的德育活动。合理支配外出参观、公益劳动、红领巾广场活动、志愿者服务，邀请共建单位、同学家长、社区人士走进课堂，参加学校活动。发挥重大节日、纪念日和仪式的德育功能，拓宽同学的熟悉视野，丰富同学的学习方式，提高同学学习生活品质。

4、加强家校联系，形成育人合力

连续坚持新生人人家访、特别同学准时家访、困难同学定期家访的好传统，连续站在育人的高度，结合同学年龄特点，以汇报展现，激励沟通的形式，发挥各班级的作用，充分预备、细心策划，开好每学期一次的家长会。

(三)教学工作

进一步完善学校质量保障体系，努力实现语数英质量班与班之间均分差异在三分以内的目标，保持质量在各学科统考与抽测中合格率、优秀率列区前1/3水平。体育达标率在95%以上，近视率的发病率掌握在5%以下。进展同学特长，力争在市区各类竞赛中取得优异成果。

1、加强教学环节针对性管理，实现优质均衡进展

在细化《朝春中心学校教学常规》，落实质量负责制的基础上，通过对教学五环节的动态监控，准时了解各学科教学状况，把握均分大于三分的班级，在科学分析的基础上找到缘由，针对性地抓住老师的薄弱环节，进行帮扶，整体提高班级、学科的教学质量。

2、开展有效课堂讨论，提高教学实效

连续开展有效课堂讨论，促进老师教学方式和同学学习方式的根本转变，提高教学实效。在着力培育同学良好学习习惯的同时，加强学法讨论，供应各学科共性化的学习策略，寻求同学学习过程中新的增长点和突破口，促进同学可持续的全面进展。

3、关注两头，以激励促进同学可持续进展

进行后进生分层教学试验，进行针对性分析和有效干预，提高这些同学的成果，提高他们的学习生活质量，为他们的后续学习供应强有力的保障。

进一步挖掘学校激励六措施的作用，注意学有潜力同学的培育，通过拓展课、社团活动、课堂拓展、探究型学习，满意他们对学问的渴求，培育他们创新思维、动手力量，争取培育13名在学科领域、科技领域、创新小创造领域、体育艺术领域小出名气的能人，培育一批学有所长的同学。

4、减轻同学过重课业负担，提高同学学习生活品质

根据《普陀区提高教学质量行动方案》的要求，进行提升学校作业品质的讨论，强调作业与教学内容之间的联系，增加作业的解释性，杜绝繁难偏旧，避开不必要的重复训练，掌握作业时间、提高作业效率，切实减轻同学过重的课业负担。期末将对该项工作进行问卷调查。

(四)课程建设

以课题《基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设》讨论为载体，基础型课程连续查找亮点，拓展型课程共性化实施，加强探究型课程讨论，促进学校特色课程建设，为同学供应丰富的课程资源，满意同学全面进展、学有所长的共性化进展需求，建设特色学校。根据市教委布置，出成果，出老师，圆满完成该课题讨论。

1、深化开展课题讨论，形成更多更好的学校特色课程

以《基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设》为主课题，进一步开发实施学校特色课程。本年度完成《古诗吟诵》、《欢乐英语》校本教材的编写出版工作，进行《古诗吟诵》、《欢乐英语》、《茶艺》、《书法》、《京剧脸谱》等课程的科目设计以及校本教材的资料积累;完善《班班操》、《班班唱》校本实施。

2、统整各种资源，实行欢乐活动日

以我体验，我欢乐为主题，根据《朝春中心学校欢乐活动日方案》的设计，统整特色课程、社团活动、德育实践，开展丰富的半日活动。四班级进行同学选科走班尝试，其它班级部分课程采纳老师走班的形式，长短课程结合、老师伙伴式互助，引导同学亲身参加和体验，为同学身心和谐进展，形成乐学、自信、独立的健康人格奠定良好的基础。与特色课程建设结合，本年度的欢乐活动日在有序开展的基础上，提高质量。

3、开头探究型课程实施个案讨论

重视探究型课程的建设，进行课堂教学、教材用法的讨论。依据不同班级同学的生活阅历、学问基础和思维水平，在实施过程中实行不同的探究形式：低段→嬉戏探究、中段→操作探究、高段→小课题探究的探究形式。本学期选择(或创编)有创新价值的内容，集大家的才智，进行个案讨论，为后阶段探究型课程的进展以及创新课程的开设创设条件。

(五)、体艺工作

以巩固老项目、凸现新项目、形成拳头项目为主导思想，坚持走普及与提高之路，在办好班班唱、班班操、阳光体育、科技节等活动的基础上，立足本区，瞄准全市，建设优秀的体艺团队，培育优秀的体艺人才。

1、加强体艺团队建设，培育优秀体艺人才

细化学校艺术团队管理方案，激发体艺老师的乐观性、合作性，加强衰弱操、合唱、足球、舞蹈、书法、茶艺等团队的建设，年度内争取有团队能参与国际演出，为学校、为普陀争光。

2、办好传统活动，普及体艺教育

以课程的理念，办好班班操、班班唱、体育运动会、科技节、阳光健身活动，培育同学艺术修养、提高同学的身体素养，激发同学参加体艺活动的乐观性，在朝春园涌现更多的有体艺之长的同学。

(六)校内文化建设

保持上海市文明单位、上海市和谐事业单位、上海市行为规范先进学校、上海市语言文字先进学校、上海市档案先进学校等光荣称号，争取成为上海市花园单位、上海市红十字先进学校，从管理建设、环境建设、人文建设等多方面着手，把朝春园建设成平安、美丽、文明、和谐的师生共同成长的精神家园，

1、深化开展行政项目，提高行政管理力量

连续讨论以块为主，条块结合，学科领衔的管理机制，以《搭建平台，关注过程，助推干部自主成长》项目为抓手，推动学校各条块工作，细化、精化、活化学校管理。本年度举办第四届中层项目申报讨论工作。

2、发挥教代会作用，推动民主管理

依托教代会，充分审议争论学校的重大大事和重大决策，进一步完善老师参加学校管理的机制。连续以工会小组为单位，进行每月一次的欢乐小家活动，评比最佳活动方案、最佳欢乐小组，丰富老师的业余生活，搭建一座老师与老师、工作与休闲的桥梁。

3、加强环境建设，创建美丽校内

本年度进行围墙、厕所等基本设施的改造;加强茶艺室、阅览室、书法室、音乐室、美术室、劳技室、英语情境室、电脑房的管理;增加学校绿化面积，让学校四季有花香，每个角落有绿色，争取成为上海市花园单位，为师生营造良好的学习工作环境。

4、合作沟通、资源共享校际沟通活动

根据上海市教委、普陀区教育局的要求，连续做好与嘉定区试验学校的结对工作。乐观投身曹阳教育圈建设工作，乐观参加江西吉安县海尔盼望学校结队帮扶工作。做好与徐市中心学校、东湖学校的课堂沟通，推动优质资源辐射。

根据普陀区对英教育沟通中心的要求，做好与英国等其它国家教育沟通工作。

5、语言文字、档案工作

连续开展讲一般话、写规范字活动，加强对同学书写汉字的指导与考核。开展欢乐阅读活动，加强图书馆管理，准时开放阅览室，做好图书借阅工作，保持上海市语言文字先进校的称号。

做好资料积累、分类、借阅、检查工作，连续提高档案管理水平，保持档案市先进的光荣称号。

6、关怀教职工生活，做好退休老师的管理和服务工作。组织好回娘家活动

学校老师教学工作方案【篇6】

一、指导思想

仔细贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂XX为目标，推动素养教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。

二、工作目标

课程XX稳步、高效的推动；

学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

教研常规工作有序有效；

教学质量稳步提升。

三、工作重点

1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意识，营造乐观向上的氛围。

2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、讨论以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师驾驭新教材的力量。

3、加强试验课题讨论的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。

4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践力量的提高。

5、XX评价制度要求，建立促进学校进展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。

6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。

7、组织六班级组老师迎接毕业考试。

四、详细措施

1、塑造行风形象，强化服务意识。

育人德为先。

本期我们将组织老师仔细学习《老师职业道德规范》，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为同学前进道路上的引路人。

2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践力量，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的进展前景，本期将做好以下几项工作

①乐观组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。

②我们要分析讨论目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中消失的问题为讨论课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的观看、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。

仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实

现理念与行为的有效转化。

③组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习讨论氛围感染、熏陶老师。

④加强对新课程的教学讨论和加大实施新课程的宣扬力度。详细做法是

a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个布