高中语文人教版第三单元9记梁任公先生的一次演讲 全国优质课

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

教学目标：1.

了解演讲的核心与灵魂是情感和思想2.

通过梁任公的演讲侧面了解梁任公的性情与节操，见识与胸襟

教学难点：2教学设计：抛开传统的，以旁批和细节描写为主的切入点，针对开学之初在班上开展的课前口头五分钟演讲中学生表现大多不尽如人意的现状，故将切入点放在演讲上，通过演讲来剖析文本，了解大师演讲的精要，自然伴随着对其崇高人格和独特个性的感知，最后回到演讲，学以致用。

教学步骤：一、导入点学生起来总结这一段时间以来，语文课前口头5分钟的效果，存在的问题，然后提出演讲最核心的要素是什么的问题，自然过渡到本文开题。二、主人公介绍梁任公，梁启超是也，字卓如，号任公，又号“饮冰室主人”，中国近代维新派领袖、学者。领导过“戊戌变法”，失败后，逃亡日本。但依然积极为国计民生奔走，袁世凯篡位后，又参与策划“云南起义”，与蔡锷、唐继尧、李烈钧通电全国，组织护国军讨袁。在学术上，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”，晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室文集》，与王国维、赵元任，陈寅烙一齐被誉为民初清华国学院四大教授。三、分析演讲1.

“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象”与“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众”运用了什么手法？其用意是什么？明确：

对比，为了突出梁任公先生的演讲是何等的精彩与深入人心，同时从侧面也表明，演讲的好坏与富贵权利毫无关系。

2.

下面让我来看看能让作者念念不忘的一次演讲究竟是怎样的：

准备：预先写好

整整齐齐

秀丽美观

（好若换成完，有什么不同）

形象：短小精悍

秃顶宽下巴

肥大长袍/

稳健

潇洒

精神开场白：

谦虚

自负

（先抑后扬

自负）声音：广东官话

沉着有力

宏亮激昂特点：博闻强记

表演

手舞足蹈

喜怒哀乐

（情感）效果：感动

产生爱好内容：①题目：中国韵文里头所表现的情感

②三篇韵文

A.

《箜篌引》

——霍里子高妻丽玉

（抑扬顿挫，极尽苍凉）

B.

《桃花扇》

——孔尚任

（肝肠寸断，痛哭不已）

C.

《闻官军收河南河北》

——杜甫

（平叛成功，欣喜若狂）3.

演讲的面子我见识过了，这演讲的里子相信大家都不甚明白，那么我们大家一起来探讨下这三篇韵文。①《闻官军收河南河北》，作者为何于涕泗交流之中张口大笑？他笑什么？明确：平叛成功，国家趋于安定，人民不再饱受涂炭之苦，欣喜若狂——爱国热情②《桃花扇》简介：清著名戏剧家孔尚任所著，以明末清初复社文人侯方域（侯朝宗）与清淮名妓李香君的爱情悲剧为主线，反映了明末清初那个混乱的时代的现状，也表达了作者对南明王朝的无力回天，国破家亡，改朝换代的一种悲叹。简而言之就是“借离合之情，抒兴亡之感”。

原文这一段出自《哭主》，乃明朝将领左良玉闻听李自成攻破都城，崇祯帝煤山上吊自尽后的一段哭戏，原文是“高皇帝，在九京（天），不管亡家破鼎，那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵；白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生！”为什么梁任公竟痛哭流涕到不能自已？明确：时代相似，国将不国，民生凋敝，改朝换代，左良玉哭的是大明江山的灭亡和崇祯皇帝的自尽，无力挽回。那么梁任公哭的就是大清江山的灭亡和光绪皇帝的被囚，无力回天。③《箜篌引》简介：晋崔豹《古今注·音乐》，据传朝鲜津卒霍里子高晨起刺船，见一白发狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻追而阻之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌。歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高闻而悲之，作《箜篌引》以像其声。你们认为这个狂夫有什么性格特点？作者对这个狂夫持什么态度？为什么？明确：偏执

顽固

勇敢——肯定知其不可为而为之，明知山有虎偏向虎山行，飞蛾扑火——坚持真我理想，执着的信念（政治倾向）举例：屈原、文天祥、嵇康、诸葛亮。谭嗣同（“各国变法无不自流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”他的绝命诗写道：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他在行刑前大呼：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”谭嗣同死得惊天动地，轰轰烈烈！他是一个“狂夫”）所以白发狂夫恰恰是他自己内心理想人格的一个写照，戊戌变法之后策划云南起义就是一个最好的明证。④这三篇韵文有什么共同的特点？明确：家国意识，忧国忧民，心系苍生。社会责任感，广博的胸襟。

4.

那么演讲的灵魂应该是什么？明确：情感和思想四、演讲示范教师为学生示范网上《超级演说家》里一篇广为流传的演讲稿《年轻人，你能为这个世界做什么》五、总结及布置作业所以，我希望在这