高二英语视频教学

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二英语视频教学高二学生面临着会考,时间紧,学习任务繁重、压力大、底子又薄.如何在规定的时间内完成必修五和选修六?在实际的教学活动中,我们大胆地对教材举行重组,删减,合并.由于若按照教参所设计的教学环节和步骤，学生认为太难,尤其是听力片面.尽管老师课堂上使用英语课堂用语,但教材内容之外的听力材料仍显得缺乏。同时，教师受教科书所供给的语言材料和操纵性活动的束缚，另外难以组织材料以培养学生使用英语的才能。其次，教材本身所含的词汇量、句型和语法内容也都是最根本的，单靠这点材料也难以培养出较强的听力和阅读才能。因此，我们务必通过积极采取有效措施，努力扩大语言输入量来解决这个问题。

一、根据教学的需要和学生的实际水平，科学、生动地调整各单元的教学内容和环节，适当地删减一些教材内容和繁琐的教学步骤。在听力训练方面，坚持每学期选用维克多的听力训练材料，每周四早读举行统一听力训练，适时组织听力测试。此外，我还针对教科书中听力材料缺乏的处境，根据每单元的概括内容选编、自编一些“泛听材料”，作为教材内容的补充、引申和延续。把所听的内容用幻灯片表示,既加强学生的听力训练量，同时也有助于扩大学生的学识面，活跃课堂气氛，获得良好的教学效果。

二、在阅读训练方面,与课文内容紧密相关的材料，如我就安置在课堂上举行限时阅读训练。每周印发3-4篇课外阅读材料对学生举行阅读训练。当然在选编阅读材料时留神篇幅不宜过长，难易程度适中，语言地道，学识面广，内容活泼好玩，生词量一般不超过3%。每篇阅读材料都设计编写一些选择题、填空题、判断题、问答题等。这些材料一般作为作业发给学生在课后阅读，要求他们在规定的时间内做好。

三、在写作训练方面，要按照循序渐进，由浅入深的原那么，以单词和根本句型为突破口，平日每单元都要举行听写、造句、翻译练习等方式，抓好根本技能训练，并在此根基上，指导学生举行各种文体的写作。并专心批阅，评定分数。然后实时公布范文，选取优秀习作打印并张贴出来供学生参考学习。对于中等生，我让他们背些高考范文，在课前做“dutyreport”学生听完之后，我设置问题提问全班同学，这样师生互动，并且学生也在听力方面取得进步，同时也裁减中国式英语的表达。

四、实时反应信息。教学的过程中谁也不会保证不会展现过错，这就要求建立反应机制，将教学中突出的问题提出加以改正。在每单元学完之后要与学生举行沟通，让他们大胆的提出疑问，从而改正教学方案。可利用作业的批语针对不同层次的学生征求对课堂教学的观法，使自己对教学方法和教材处理更加科学合理，更加有利学生主动采纳性、新学识，提出新问题。如，可以在中下等水平的学生作业里用批语征求观法：doyouthinkthisunitisdifficultforyou?whatdoyouthinkisthemostdifficultpoint?或者what’syoursuggestiononhowtodealwiththenextunit?坚持这样做一段时间后，学生会主动向教师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习的过程中遇到的问题。这样，不仅师生交流感情也能促进学生求知,做到因材施教、教学相长。

高二英语教学心得（2）：

高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，弥漫朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教导第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。本学期，我们专心完成了各项教学工作，并取得了确定的劳绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。工作中，大家真正领会到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是繁忙而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。

一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作空气。提倡多激励，明批评。促课改，以批评促提高。

二、提防集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出天性化教学。组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先举行集体议论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与天性达成完备的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。

三、协调组内教师做好各项教学常规工作。备课充分，作业批改专心、留心。对集体性的错误能够举行集体性讲评。能促使学生实时、专心的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分表达学生的主体地位、教师的主导地位，激励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，扶助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。专心出好每一份试卷。对平日的教学阅历与心得体会能加以实时总结，并能上升到理论高度四，把握好教材的深度与难度，在提防学生活动才能培养的同时，扎实抓好英语根基学识的积累。我们向四特别钟要质量，尽量利用教材作例子，稳定根基学识。与此同时，我们也举行了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣。充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或赏识歌曲和图画，深受学生爱好。这样既了解背景学识又达成了寓教于乐的效果六、组织听课，彼此取长补短，优化课堂教学。专心听课、评课，并举行了一系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本备课组还积极