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本文格式为Word版，下载可任意编辑——关注留守儿童的社会实践报告大学第一个暑假庆幸自己能有这么一次三下乡的体验，收获满满，暑假的生活因此变得充实喜悦。

13个人由于这一次三下乡联系在一起，一起体验快乐担忧的日子，一起不顾形象的拉歌，男女对唱;一起夜倾情，畅谈梦想;一起烧柴煮饭，烟雾缭绕;一起到菜市场跟那些阿姨砍价，蹩脚白话;一起上课，追逐打闹;一起玩谁是卧底，其乐无穷;一起和你们在一起的感觉，简朴开心，一点都不拘束。

我不看重能够在这一次的三下乡中得到什么，加入什么比赛抑或是为了那个实践证明，这些都不重要，我觉得最名贵的资产是在这么短短的七天中能够找到这么多可以这么聊得来的挚友，真心很难得，虽然开学大家每个人都会有自己的事情要忙，但我们感情长存，套用一句“夏日微笑，未完待续”。

这一次三下乡的主角是小挚友们，忠厚说，假设没有这一次去支教的体验，我可能不会深入去了解毕竟什么是留守儿童，不会去关注留守儿童这一多数人眼中的弱势群体，不会去走进他们、了解他们。上网搜了一下“留守儿童”，原来“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。即刻我才惊醒原来自己曾经也是个留守儿童，由于我的小学和初中，爸爸一向都是在外地工作，只有过年才回一次家，每一次的相聚都是很短暂，每一次的家长会都是我妈去开的。

在没有父母陪伴在身边的处境下，孩子们有心事找不到倾诉的对象，当看到孩子们在签名上写的东西，“残缺的布偶，遗漏在街头”、“无谓的等待，无期盼的等待，等待的未来只能给我一片苍茫，要靠自己去创造自己的未来”，我领会他们内心的感受，他们有多渴望能有自己的爸爸妈妈陪伴在自己身边。但对于孩子们的父母外出打工，他们何尝不想自己的孩子跟在自己身边，但没有把他们带在身边切实是一个痛楚与无奈的现实选择，由于承受不起城市教导和住房高支出，即使父母把他们带在身边，也无法很好地照管他们，让他们留在亲戚家或由爷爷奶奶照管，只不过是“两害相权取其轻”罢了。

孩子们住在亲戚家里，不仅得不到父母的关切和呵护，有时甚至受到亲戚冷漠对待,小小年纪的他们不仅要安置自己的一切，还要协助照管小弟弟小妹妹。

由于我之前个人体验，所以在社会实践支教过程中，与孩子们接触的时候，我知道他们内心多渴望爸爸妈妈陪在身边。每一次与爸爸妈妈的相聚，他们内心有多么期望，多么珍惜;每一次与爸爸妈妈的分开，他们内心是有多么不舍，多么伤痛!

在支教过程中，我们察觉，由于得不到父母情感上的激励和关切，孩子们的心打理有点奇怪，有的孩子们性格有点孤僻，不热爱开口，下课也只是跟自己对比熟谙的伙伴呆在座位，不愿接触其他小挚友。

孩子们平常接触最多的能给他们引导就是老师，所以老师们要多关切、多激励、多引导他们，通过支教的形式，让更多的大学生可以走进他们，给他们带去正能量，激励他们努力学习，考上大学，不要去重复他们父母的道

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