高中语文人教版梳理探究成语中华文化的微缩景观 优秀作品_第1页
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文档简介

《成语：中华文化的微缩景观》导学案编写人：韩彦辉【学习目标】思想教育：让学生通过学习成语，了解博大精深的中华传统文化

2、识

记：不断积累并梳理成语，增强语言的表达效果

3、理

解：正确理解成语的含义，学会准确恰当地运用成语

4、综合应用：梳理高考考过的重点成语，做到能正确运用成语【学习难点】

正确理解成语含义，学会准确恰当地运用成语。辨析容易混淆的成语，有的放矢，加强积累。

【学法指导】讨论法；发现法；归纳法；实践法【学习课时】

1—2课时【学习过程】导入（多媒体）成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息。成语运用准确，能增强语言的表达效果；运用不当，则让人啼笑皆非。

有一篇学生作文这样写道：

我的家

我的家里有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们一丘之貉就分道扬镳，骨肉分离，晚上才能殊途同归。

爸爸是建筑师，每天在工地指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中一团和气。

但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投地，而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺变!!!

教师讲述：可见，不断积累并梳理学过的成语，也是语文学习的一项重要内容。

现在，就请我们班的同学来梳理成语的相关知识。自主合作探究学习交流讨论：成语的来源和结构

1、汉语成语的来源主要有哪些方面？（举例）

2、汉语成语的结构关系有哪几种？（举例）

实践总结：成语的运用1、做下面的游戏（1）六畜成语六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？塞翁失___

顺手牵___

偷___摸___

汗___充栋

___尾续貂

亡___补牢

__鸣___盗

人仰___翻

___入虎口

鹤立___群

______不宁量词填一填下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！形单影___人___桃花___水车薪___大不掉金榜___名单枪___马

一___散沙六___清静一___之雅金___玉叶门当___对金___玉律

舍___逐末有___不紊信___雌黄杯___狼藉守口如___成语接龙比赛。分别以“水滴石穿”和“政通人和”为开头，让两个小组展开成语接龙比赛，哪一组接得又快又多又对为优胜者；再以“高山流水”和“枯木逢春”为开头，再请另两个小组进行成语接龙比赛。归纳总结：成语与文化成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。汉语成语的内容，涉及文学艺术、天文地理、政治军事、礼仪习俗、衣食住行等。根据平时关于成语的积累，小组分工，填写下表。成语举例衣食类凤冠霞帔住行类登堂入室动物类凤毛麟角植物类雨后春笋兵器

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