高中历史人民版政治史古代希腊罗马的政治文明二卓尔不群的雅典-参赛作品

卓尔不群的雅典【课标要求】知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【教学目标】1、知识与能力：了解古雅典民主制确立的条件、过程、积极作用与局限性，理解雅典民主制的基本特点，及对近现代西方政治文明的影响。通过各种材料，培养学生运用材料解决问题及归纳问题能力，培养学生全面、辩证认识问题的能力。2、过程与方法：通过创设情景及各种材料层层设问，从基础到能力，从个别学习到小组合作，再到集体学习，力求突显教师主导，学生主体的作用。3、情感态度与价值观：使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用，认识到政治文明的传承性、多样性、交流，从而让学生理解各国选择不同政治文明的合理性。【教学重点】雅典民主政治的主要历程、特点及对近现代西方政治影响。【教学难点】认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【教学过程】 师；我们上节课学习了古希腊，在古希腊这片土地上分布着成百上千的城邦，在这众多的城邦中有一个城邦被称为“全希腊的学校”，它就是雅典。请大家阅读107页第一自然段，找出雅典被称为“全希腊的学校”的原因。生：发达的商品经济、健全的民主政治体制和辉煌的文化。师我们注意它的政治制度与古代中国不同是民主。从我们现在的角度讲民主是什么含义呢？生：。。。。。。师：把学生的回答归纳为人民当家作主。人民这个词是近代才有的，所以在雅典民不是指人民，它指的是谁呢？生：公民。师：很好，公民又包括贵族、工商业奴隶主和平民，请看公民各阶层所占的人口比重，分析他们分别属于哪个阶层呢？生：人数最少的是贵族，人数居中的是工商业奴隶主，人数最多的是平民。师：很好，我们来看下面一段材料分析贵族、工商业奴隶主和平民有何特点，存在什么问题?生;特点…….问题。。。。。。师：把学生的回答归纳为：贵族有权、有钱，工商业奴隶主有钱、无权，平民无权、无钱。结合他们的人数特点可以得出问题是权力的分配、财富的分配不合理。好，我们看图分析;他们之间有什么矛盾呢？生：。。。。。。。师：工商业奴隶主想要权力，平民想要权力，改善经济条件。贵族面对他们的要求态度是不给，所以平民和工商业奴隶主和贵族发生矛盾。阅读材料分析雅典面临怎样的情况？生：思考后回答。。。。。。。师;归纳为平民和工商业奴隶主联合起来反抗贵族。大战一触即发，雅典该何去何从啊？当时间来到bc509年，这个严峻的问题摆在梭伦面前。师：面对如此情形，梭伦用什么办法阻止了战争的发生?生:：改革师：雅典的出路在于改革，那么怎么改革呢？生：。。。。。。师：归纳为满足平民和工商业奴隶主的要求。同时在一定程度上维护贵族的利益。满足平民和工商业奴隶主的要求可以降低他们的不满，缓和矛盾。在一定程度上维护贵族的利益，是因为贵族实力强大，他们动乱起来，后果也是很严重的。师：请第一组阅读107页第二自然段到108页第一自然段，总结梭伦改革的内容、特点和影响。第二组阅读108页第二自然段，总结克利斯提尼改革的内容和影响。第三组阅读109页第一、二自然段总结伯里克利改革的内容和影响。第一组学生：梭伦改革的内容：①颁布解负令。废除债务奴隶制。②发展工商业。①根据财产将雅典公民被分为四个等级，按财产分配官职。②“四百人会议”——公民大会常设机构③陪审法庭——最高法院。师：回答的很好：请看下面2则材料，请分析：平民、工商业奴隶主和贵族面对此法令心情如何，为什么？生：讨论后，回答。。。。。。师：归纳为平民高兴，因为自己的人身自由和经济独立得到保障，生活问题得到解决。工商业奴隶主也很高兴，因为自己的经济力量增强。贵族生气，因为他们的经济利益受到损害。师;回答的很好：请看下面2则材料，请分析：富裕的平民、工商业奴隶主和贵族面对此法令心情如何，为什么？生;讨论师：提醒，材料1显示财产越多，担任的官职就越大，材料2显示参加400人会议也有财产限制。生：。。。。。。师：归纳为工商业奴隶主和富裕的平民很高兴，因为他们有机会担任国家官职，获得参政议政的机会。贵族很生气，因为他们对国家权力的垄断被打破。师：看以下材料分析平民、工商业奴隶主和贵族面对此法令态度如何，为什么？生：讨论后回答。。。。。。师：归纳为：工商业奴隶主和平民很高兴，因为他们的合法权益可以得到维护，自己还获得参加法院审判的过程中。获得平等的机会行使司法权。贵族很生气，因为他们对法律的垄断被打破。师：至此，梭伦改革告一段落，请想一想面对梭伦的一系列改革平民、工商业奴隶主和贵族的心情怎么样呢？生：讨论后回答。。。。。。师：归纳为：工商业奴隶主、富裕的平民很高兴，因为他们在政治和经济上的愿望得到满足。贵族很生气，因为他们失去了特权地位。贫穷的平民也不满意，因为他们没有机会担任官职、参加国家会议。师梭伦改革有何特点呢？生：中立师：我们从梭伦改革的内容中可以得出他在满足平民和工商业奴隶主的愿望，维护他们的利益。其实他也在维护贵族的利益，贵族的利益是受到一定的损害，但他们仍然保存了很多的利益。如果贵族不妥协，平民就会革掉贵族的小命，如果小命的没有了，那就一无所有了。师：梭伦改革有何影响：生。。。。。。。师：归纳为积极：①在一定程度上缓和了社会矛盾，②为雅典民主制度的建立奠定了基础。消极：没有彻底化解社会矛盾。师：社会矛盾没有彻底化解，意味着矛盾还在，如果不想办法化解，这将成为影响社会稳定的重要因素。所以改革还要继续，师：怎么改呢？贵族和平民都不满意，满足贵族的话，又将回到以前的情况，社会依旧动荡。所以不能满足他们的愿望，要满足平民的愿望。当时间来到bc506年，克利斯提尼不得不面临这个问题。师：请第二组：总结克利斯提尼改革的内容和影响。生：内容：（1）重新划定10个行政选区，以10个行政区划代替4个部落。（2）五百人会议——公民大会常设机构（3）十将军委员会——领导全国军事(4)陶片放逐法.师：回答的很好。请看下面3则材料，分析：平民和贵族面对此法令心情如何，为什么？生：讨论后回答。。。。。。师：总结为贵族很伤心，自己的实力又被削弱，自己的特权荡然无存。平民很高兴，因为自己有公平的机会参加国家事务。下面来总结一下影响：生：1、雅典民主政治确立。2、雅典国家最终形成。师：克利斯提尼的改革化解了社会矛盾吗?还有人不满意哦，谁不满意呢？生：思考后回答。师：归纳为贵族不满意，因为自己失去了特权地位。贫穷的平民也不高兴，因为他们没有没有机会担任文职官员。没有经济实力去担任官职和参加国家事务，这意味着矛盾还为化解，还需要改革。师：当时间来到bc500年，一次检验希腊城邦民主的波希战争爆发，请大家阅读108页最后一自然段和109页第一自然段，找出这场战争的时间、参战双方、结果和影响。师：当时间来到bc443年，满足平民愿望的任务就落到伯里克利身上，请第三组：总结伯里克利改革的内容和影响。生：1、内容：（1）各级官职向所有公民开放。（十将军除外）（2）沿用公民大会、陪审法庭、五百人会议等制度.（3）国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。师：回答的很好，阅读材料，分析：平民面对这个法令是否满意，为什么？生：思考后回答。师;归纳为贫穷的平民终于露出笑脸了，因为他们获得平等的机会去担任官职。平等的参政权得到保障。自己的政治权益在经济上得到保障。请归纳这次改革的作用。生：①标志雅典民主制的高度成熟，②雅典民主政治进入黄金时代。师：回答的很好，自此雅典的民主改革完成了，雅典人在人类古代社会开创了新的管理国家的方式——民主，我们下面来看看民主与专制比较起来有哪些与众不同的地方呢？请大家阅读下列材料分析、雅典民主政治形成的特点：生：思考后回答师：总结：他们分别反映了主权在民、直接民主、轮番而治、法律至上的特点。师：这些特点反映了雅典人管理国家方式上的与众不同，给人类社会带来了深刻的影响，请大家阅读109页倒数第二自然段以及110第二自然段和下面的材料对雅典民主政治的做出评价：生:缺点：①范围小：只有公民享有民主权利，是少数人的民主。②适用范围小：只适用小国寡民的城邦③性质：原始的直接民主④参政方式：抽签选举、轮流坐庄，容易导致国家权力的滥用和误用。2、积极性：对当时调动了公民的积极性，促进了雅典民主政治、经济的