介绍自己手抄报这就是我这就是我手抄报

本文格式为Word版，下载可任意编辑——介绍自己手抄报这就是我这就是我手抄报篇一：这就是我

《这就是我》作文

：陈凤莲来源：本站点击：4088更新时间：

2022-1-11人教版七年级上册第一个作文《这就是我》是学生进入初中后的第一个作文，是让学生熟悉自我，察觉自我，从而完善自我的途径。

写作目标】

１．反思自我、察觉自我价值、正确熟悉自我。

２．用真实的生活体验和和独到的思想熟悉呈现自我风采。

３．选择适合角度表现自我的鲜明天性，力求有创意地表达自我。

设计思路】

教学过程主要设计为三个环节：

第一环节：介绍自己——追问自我

老师简介自己、归纳介绍角度——学生介绍自己、板书追问视角（个人简况、家庭处境、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长体验、人际交往、优点缺点??）

其次环节：探究赏识——创新指导

议论探究——佳作片段赏识小结——创新技法总结。

第三环节：竞猜嬉戏——创新美现

特别钟“这就是我”话题写作——竞猜——评出优胜者。

课前打定】

1．卡片2．学生优秀习作片段教学过程】

一、以老师简介自己导入

从职业身份、成长体验、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得等方面介绍自己。

二、追问自我

1．今天老师见到大家，为了结识各位，情不自禁地来了一次自我推销。中国是礼仪之帮，来而不往非礼也！方才老师

介绍了，我想熟悉结交我们班上的同学，哪位同学容许跟老师交挚友，请你向老师介绍一下你，好吗？

2．学生介绍自己。

如学生没有回响，一可用语言鼓舞：多一个挚友多一条路。哪天你出门在外遇到不便当，想找个人协助，经熟人介绍，你知道了一个老乡就在此地，给他打个电话，也许能有扶助。可是他不熟悉你呀，还怕你把他骗了呢！你怎么介绍自己呢？

假设还是启而不发，再鼓舞：假使我是一个大公司的老总，大家急需找工作维持生计，你们还金口难开吗？

看来同学们也有害羞的一面，好，激将不成，我就用点将法吧。

学生总结介绍角度，追问还有哪些特点？还可以从哪些角度熟悉自己。

介绍中追问时适当提示：你还有哪些优点，缺乏在哪里？你最想干什么，你会干什么，你能干什么？在同学眼中，在父母眼里，在挚友心间，你是一个怎样的人？

3．追问特点，总结角度。

熟悉自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断熟悉、不断创造自己的过程，追问自我、扫视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题。常做这样的自我追问和扫视，我们就会领会地知道自己的天性，切实的熟悉自己。

追问自己要发散思维，从多个角度举行，下面我们小结一下追问地角度。

追问角度参考：个人简况、家庭处境、外貌体型、性格特点、生活态度、爱好特长、成长体验、人际交往、优点缺点??

参考材料：

可以写个人简况：姓名、家庭住址、出世的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义??

可以写我的长相：美丽的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??

可以写我的性格特点：顽皮的我，娇气的我，嘴馋的我，热心的我，倔强的我，诚实的我，实在的我，高傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我??

可以写我的内心世界：我的理想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦扰，我的懊丧，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责??

可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我??

可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险体验等等。

可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。

4．学生自由说：我是这样一个人。

三、创新美现

1．大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。写我们自己，除了抓住特点、写得概括、写得真实外，还要写得美，写得别致。把熟谙的内容写出新意，写得出人意料，写得别致别致，给人耳目一新的感觉，你的作文就会大大增色。创新并不难，只要我们有创新的意识，那每日都是创造之时，四处都是创造之地，人人都能成为创造之人。

篇二：主题班会——这就是我

《这就是我》主题班会

二年一班

活动目的

1、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

2、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

3、知道上课要遵守纪律，做到潜心听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正，初步养成发言声音嘹亮的习惯。

活动打定

活动过程

一、启发谈话，学会问好

1、（出示插图）留心看图，你看明白了什么？（以“接待新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师彼此问好。校园里，教学楼高高屹立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假设以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，彼此问好）

3、评价：表情是否是微笑，声音是否嘹亮，态度是否大方。

4、早晨望见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？

二、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互崇敬，我们来试一试。（师生举行问好。）

三、学习自我介绍

1、我们班有那么多小挚友，有的已经在幼儿园里相互熟悉了，有的还不熟悉。现在在同一个班